简介：本文追溯了三段式话语的理论来源及其发展,分析了课堂交互中的三段式话语,尤其是F话步对外语课堂教学的作用和意义,并从教师提问、教师因素、学生因素和客观教学环境四个方面研究了课堂话语模式的选择机制,以期有助于教师进一步合理选择话语模式,优化语言学习环境,提高课堂语言学习的质量。

简介：0.1引言在当今的外语教学中,联系文化学习语言这一观点已为人们普遍接受。学习者尽管在英语学习中掌握了大量的词汇,语法,但在日常对外交际中,由于母语的干扰,却常常存

简介：多年与外语系的学生接触,这些年来又指导了几十名研究生,常常和学生的论文、青年教师的科研打交道,使我不得不思考外语系的学生该如何读书,读什么书等问题。首先我感到的一个问题是,外语系的研究生发表论文困难。虽然他的英语说得不错,写得也可以,但要在国内学术刊物上发表文章却困难很大。主要原因是这些研究生在本科阶段

简介：本文讨论的外语写作理论主要指中国环境中的英语写作理论。20世纪80年代，国内英语和二语写作理论研究开始起步，90年代有了缓慢发展。但到了21世纪初，追方面的理论研究呈现出较大的发展趋势，为了对这些理论动向及学科发展趋势有一个较全面的了解，本文从两个方面进行讨论：写作基础理论研究和写作教学理论研究。文章重点归纳分析了80年代以来国内具有代表性的重要外语杂志刊物上发表的二语或英语写作理论研究论文，回顾总结了我国外语写作理论研究的总体情况。

简介：以批判式阅读模式产生的历史背景和其倡导的教学模式，论证了它在语言教学中的灵活运用能够有效地提高学习者的综合语言能力，并且还能培养他们主动和理性的思考能力和评析能力。

简介：中学英语教学质量提高不快的问题,众说纷纭。我们认为首要的问题是打好初中英语的基础,这不仅是应该的而且是可能的。下面介绍我们与某中学初中老师共同分析的情况和认为可行的做法:一、我们认为中学外语教学的重点应在初中,而不在高中。可是目前有些学校却把重点放在高中,这就颠倒了轻重关系。从现行初中教材来看,既有句型练习、对话,又有多种体裁的课文。初中教材中(包括补充读物)的词汇和短语约占整个中学教材的60%以上,且多

简介：几十年来,外语界一直在争论公共外语教学的目的和要求问题。五十年代末六十年代初,大家的意见逐渐趋于一致。然而,问题并没有彻底解决。最近几年,分歧似乎又尖锐化了。在各种外语教学刊物上、会议上,甚至在一个教研室的内部常常发生激烈的争论。有人断言在公外教学中把“阅读”既作为目的又当成手段的路

简介：１语言能力对于任何一个学习外语的人来说，其目的无一不是“学会”这种语言。但是，怎样才能判断自己是否学会了呢？显然，要回答这个问题，首先必须对“学会”给出一个明确的界定，即怎样才算是学会了一种语言。毫无疑问，外语学习者都希望能达到本族语言者那样的水平...

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简介：目前国内外探讨学生动机的文章及研究很多,但大多数的研究强调动机的分类及动机对学生学习成绩的影响方面,本文探讨了动机的能动性,并且对影响学生学习动机的课堂因素,即教师层面、材料层面、方法、课堂气氛及考试进行了探讨和分析,并对如何提高外语学生的学习动机提出了建议。

简介：姚君伟教授等主编的《跨文化语境下的外语教学》基本成书之后送到我手里。我翻阅了书中的每一篇文稿,提出了许多修改建议,供作者最后定稿时参考。总的印象是很好的,这本书有它的独到之处,全书内容新颖,信息量大。该书用跨学科的研究方法,从文化人类学、符号学、语言哲学、语言习得学、跨文化交更多还原

简介：外语教学中如何处理好文化教学一直存在争议。本文试图提出在外语教学中应着重培养学生的文化能力的观点。文章阐述了培养学生的文化能力在外语教学中的意义,鉴定了文化能力的理论内涵,探讨了文化能力培养的途径。最后,作者指出了培养学生文化能力对我国外语教学有哪些启示。

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简介：由四川外语学院王鲁男教授主编,张法、王寅、廖七一、冯亚琳等16位教授共同编著的《外国语言文学及相关学科发展报告2006》2007年已由重庆出版社隆重推出。该书引人注目之处在于明确提出外国语言文学学科要做怎样的努力和思考才能使自己更适应新历史条件下中国现代化需要和学术现代化需要。

简介：泰山学院是2002年经教育部批准合并建立的全日制地方普通本科学院。大学外语教学部（前身基础部）组建T2004年10月。现有教职工41人，专任教师38人，其中教授1人、副教授11人，国家资助赴英国访问学者5人。获得硕士学位者15人，在读博士、硕士12人。

简介：本文作者重读中国西方语言文化大师李赋宁先生的论著,提出李赋宁先生外语教学思想中有如下几条重要的原则：1）外语教育家也应是博古通今的人文学者及外语教学理论的实践者;2）外语学习者必须首先有本族语的文化自信,在学好本族语言和本族文化的基础上方能有效地形成外语技能和外语思维能力;3）语言是一个有机的系统,学习外语要自上而下,建立系统的观念和学习视野;4）用分析和综合的方法进行大量的外语阅读是学好外语的关键,也是锻炼扎实的外语写作能力的先决条件;5）充分注重笔头练习,使外语的能力准确地落实到写作中去;6）良好的翻译能力是一种掌握“语言炼金炉”的能力,表现在译者吃透原文后能够综合应用优美地道的母语传达原文的思想、意境和气韵。在外语学习日趋数字信息化,人工智能与机器翻译都有长足进步的今天,李赋宁先生的这些外语教学思想对我国的外语学习仍具有根本的实践指导意义。

简介：经国家新闻出版总署(新出审字[2009]207号)正式批准,自2010年起,上海交通大学外国语学院编辑出版的《科技英语学习》将更名为《当代外语研究》(月刊,国内统一代号为CN31-2039/H,邮局代号4-303)。本刊为外国语言文学期刊,大16开,64页,每期定价8元,每月15日出版。欢迎订阅,欢迎投稿!

简介：大学外语教学从本质看,是一个复杂的教学过程。大学外语教学并不只是教师按大纲、计划及教材等组织教学。学生按课表上课的单一过程。它比其他学科的教学更具有人文特征,更多地依赖于人际交流。大学外语教学除了以有形的教学大纲、教学计划、教材等为物质基础之外,在更大程度上则依赖于无形的教学环境、教师的教学方法乃至教师的个人素质等。当代教育理论关于"显性教育"和"隐性教