简介：摘要写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的写作的能力，是初中英语教学的目的之一。“读、改、写”是打破中学英语写作教学瓶颈的有效途径。

简介：摘要初中英语教师在应用英语歌曲来辅助初中英语课堂教学时，其首先应当做好英语歌曲的严格审核工作，严格的选择正确的、价值观端正的以及具有教育作用的英语歌曲来辅助教学。英语歌曲在初中英语课堂教学当中的应用，其主要目的是为了辅助教学，帮助初中学生更好的开展英语学习，因此，英语教师所选择辅助教学的英语歌曲第一点就是要具备必备的教育作用，这样才能够讲英语歌曲的教学作用发挥到实处。比如说，初中英语教师可以选择又没过著名音乐人和歌手JasonMraz所创作的《TryTryTry》这首歌曲来辅助教学。这是一首非常具有激励教学作用的英语歌曲，通过他的辅助教学，初中英语教师不管可以有效地帮助学生更好地学习英语，同时还能够有效地锻炼初中学生不屈不挠的人格精神。

简介：摘要学生心理发展的内涵既包括英语知识、能力的发展，又包括英语情感的发展。这两个方面的发展是同时进行、相互促进的，所以我们必须把英语情感作为一个独立的目标和英语知识、能力的培养平等看待，在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣。

简介：摘要随着新课改的改革不断深入，初中英语的教学方式也逐渐在变化。初中英语教学方式的改变，一方面给教师带来了很大的挑战，另一方面丰富了传统的英语教学方法。为了更好的保证英语课堂的质量与效率，初中英语老师应该运用一定的策略来组织初中英语课堂，本文就初中英语课堂教学活动的组织策略提供几点建议。

简介：很多学生学习英语知识只是停留在对单词的记忆层面，以及对英语句子的理解层面。对于开口讲英语，很多学生是持有一种恐惧心理的。害怕张口出错，更怕受到老师的责罚以及同学的嘲笑。因为这种恐惧心理的存在，导致学生在英语口头表达上表现出更加紧张以及忧虑的情绪。学生的情绪一旦紧张，自然就不能流利地表达，这是一种恶性循环，学生必须学会克服与摒弃。正常情况出现这种恐惧的心理主要是日常的训练不够，因而在日常的教学中教师可以适当地增加口语培训的力度，通过开展各种小组活动，来培养学生的胆量，帮助学生更好地进行口语交流。

简介：

简介：摘要在初中英语教学中培养学生的口语能力是极其重要的，然而受诸多客观条件的制约，初中生英语口语的学习往往存在一系列问题。口语测试在苏州市中考中占有一定比重，因此，无论是从提高学生使用英语的语用能力还是从应试的角度，口语教学都显得尤为重要。笔者经过一个学期的课内外实践和研究，对初中英语口语教学有一些心得与反思。

简介：摘要作业是学生们对知识的一种巩固拓展，有效地作业设计不仅能够提升教师的教学效率，更能强化学生们对于知识点的理解和记忆。通过作业的练习，学生们可以将课堂上学习到的内容以动手、动脑的形式来表达出来。但作业的设计在一定程度上离不开评价机制的建立，只有通过评价机制才能发现，作业的设计情况是否能满足学生实际需要。本文就将主要以初中语文作业设计的有效性研究为切入点，对其进行简要分析，并对存在的问题作出相应的建议。

简介：摘要词汇在中学英语中占有很重要的地位，离开了词汇，语言就失去了实际意义。词汇教学是中学英语教学的重要任务之一，本文从英语词汇在英语学习中的重要地位，高中英语词汇量与初中词汇量的对比与变化等几个方面来探讨新课标下高中词汇教学的策略。

简介：

简介：摘要“听”作为英语五项基本技能（听、说、读、写和译）的起步技能，在语言教学中具有举足轻重的地位。本文旨在阐述影响听力理解的因素，探讨培养中学生良好英语听力的学习策略以及教师进行有效听力教学的方法。

简介：摘要在对学生的教育中，课堂教学是一种非常重要的向学生传递知识的方式。因此，课堂中的教学方式与教学策略是决定学生能否从根本上接受学习的关键性因素。学生对英语的接受方式最初就来源于小学英语教学，因此小学英语教学的方式直接关系到学生的学习能力与学习兴趣。本文针对当今小学英语教学的基本现状，提出了一系列的有效性策略，来帮助学生在日后的英语学习中更加顺利。

简介：摘要随着课程标准（2011）的深入实施，生态课堂作为本次课改的新课题越来越受到广大教育工作者的重视。作为一个生态课堂的参与与研究者，本文结合自己的实践与尝试，从课堂氛围的创建，提高课堂效率、优化教学过程、教育评价等方面浅谈自己对新课程标准下初中英语生态课堂的一些认识和体会。

简介：摘要英语是初中课程教学中非常重要的组成部分，运用多元化教学模式则可以让英语课堂绽放与众不同的璀璨之花，可以让每个学生的个性得以充分发挥，有利于英语核心素养教学质量的提升。基于此，本文就初中英语核心素养教学中的多元教学模式应用进行分析，以供参考。

简介：论文摘要

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简介：摘要在初中英语课堂教学中，培养学生的英语表达能力至关重要，所以必须加强师生之间的互动、交流，使师生在互动过程中，激发学生的学习热情，使学生更加主动地参与到英语课堂教学中。就目前来看，初中英语课堂教学中，仍然以灌输式传统教学方式为主，这种教学方式无法有效培养学生的英语表达能力，也不符合当前的英语教育需求。根据相关研究发现，师生互动教学模式是一种非常有效的教学模式，能够帮助学生快速学习和理解知识。因此，本文对初中英语课堂师生互动教学模式的应用进行了深入探讨，并提出了相关建议。

简介：摘要微课可以“郊游”为主题制作，先让学生对过去某时段的视频进行观看，而后教师提问“Whatwasshedoingat7o’clock?”而后指导学生对过去进行时相匹配的时间以及表述方式进行回忆，从而使其运用正确时态进行回答。比如“WhatwasAmydoingnearthelake?”“Shewaspushingtheboat.”等等。最后还可播放其他视频，例如某人打球时碰伤胳膊，但如今已经痊愈，使他们对现在完成时以及过去进行时相关区别进行把握，从而对混淆情况加以规避。

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简介：摘要学困生转化一直是教师和家长头疼的问题。本文采用“骨头+肉”即“基本句型+词汇”的模式，提出对学困生进行转化的建议及实施步骤，以帮助学生更好的学习英语，激发其英语学习的兴趣，增强自信，为将来更深入的学习打下良好的基础。