简介：摘要随着我国职业教育的飞速发展，大量中职学生初中阶段的数学基础较差，没有养成良好的学习习惯，给中职阶段的课堂教学带来了很大的困难。如何帮助学生克服畏惧心理，树立学好数学的信心，激发学生的求知欲，如何在数学课堂教学中促使学生数学能力和素质的提高，是中职数学教师亟待解决的问题。

简介：摘要学校的机房是学生学习计算机的重要场所，本文从常规管理、机房维护、故障排除、病毒防治等方面对做好机房的维护和管理作了思考与探索。

简介：在高等职业教育的过程中,高职生具有其自身的心理特点.作为教师在教学中,应充分把握其特点,才能因势利导,使教学达到最佳效果.本文在高职生心理特点及教师应对方法上作了初步探讨.

简介：一、激发学生学好计算机的动机非智力因素的主要内容之一是动机。信息技术课教师的任务之一是引导学生产生学习的动机和兴趣，给予学生内在的驱动和激励。在基础知识教学阶段，就要重视关于计算机技术是现代信息技术基础、是信息社会的主要技术内容的教学。要求教师运用多种多样的教学手段，来加深学生对学习计算机重要性的认识，激发学生学习计算机的正确动机。在教学的整个过程中，要让学生真正认识到计算机是一种不断迅速发展的工具，学好计算机基础是将来学习和生活的需要。为了使学生保持正确的学习动机，

简介：随着信息技术与互联网技术的发展,众多高职院校通过网络交互教学平台开展英语教学.但存在硬件设备保障薄弱,教学模式不尽完善等问题,影响了交互教学的效果.对此应采取的策略为：继续加大网络教学硬软件设备的投入以及环境建设;进行课程教学改革,适当压缩课时,给学生留出自主学习时间;教师应加强对学生自主学习的引导;促进学生以网络交互的方式进行彼此交流,培养团队意识.

简介：趣味体育这一新的体育教学模式，为开发大学生人力资源，培养学生个性，提高学生的体育素质和能力有着重要的现实意义。辽宁石化职业技术学院选择2006级学生作对比实验，探讨趣味体育教学模式和竞技体育教学模式的效果，结果显示：第一，在高职院校开展趣味体育教学模式非常有必要。也非常有意义，普遍受到学生欢迎。第二，不同的教学模式对学生体育素质和能力拓展与提高的作用有较大差异，总体上讲，趣味体育教学模式比竞技体育教学模式效果好。

简介：摘要中职语文教学改革必须与时俱进，顺应时代潮流。作为一名语文教师，必须不断更新教育观念，不断优化教学过程和教学设计，积极为学生创造条件、营造氛围，充分调动学生的积极性、主动性，使课堂充满活力，让学生进入乐学境界，切实提高课堂教学效果。

简介：新课程背景下开展中职体育教学,为学生身心能得到全面发展打下牢固的基础,可以改变学生以自我为中心的缺点,强化学生团队协作意识,有利于调动学生参与体育运动的热情,并增强其克服困难的勇气。中职体育教育的优化策略是教育学生充分认识体育学习的重要性,树立科学的教育观念,丰富课程内容,改进体育教学模式调动学生体育兴趣,帮助培养其正确的体育运动思维。

简介：“消费心理学”是近年来各大中专院校市场营销专业学生的一门必修课。这门课程的教学效果对学生在校专业课的学习、心理素质的提高、综合能力的培养和学生今后走向社会,在激烈的市场竞争中正确引导消费、胜任营销工作都有非常重要的意义。

简介：本文从自身的教学体验出发,分析了遵循认知规律对搞好物流教学的必要性,并总结了如何强化＂认知＂的具体手段和方法。

简介：摘要如何调动学生在专业课课堂上的学习积极性和实践参与积极性、提高学习效率，是实现中职教育教学目标的关键。在实际教学中综合运用微课教学法、案例教学法、项目教学法等几种教学方法，对于促进学生学习理论知识、掌握专业技能都能起到事半功倍的效果，对提高中职专业课课堂教学效果有着重要的意义。

简介：目前高职医学统计学教学效果差是较为普遍的现象。文章从教与学两个角度寻找存在的问题并提出了针对性的解决方法。

简介：网络的发展,促使人类社会发生了翻天覆地的变化。随着互联网技术的日新月异,我国各大高校深刻意识到提升《网络传播学》课程教学质量和教学效果的重要性与紧迫性。但是由于互联网技术自身的特殊性,以及高校在课程教学理念、教学方法等方面存在的问题,促使该课程教学很难达到预期的效果。本文聚焦于高校《网络传播学》教学过程中存在的问题,并提出提升教学效果的针对性方法。

简介：近年来中职数学课堂教学困难重重，学生的数学成绩合格率普遍较低，这既有学生方面的原因，也有教师教学方面的原因。为此，教师在教学中要转变教育观念，改革教学方法，培养学生的学习兴趣，树立学生的自信心，使中职数学教学取得令人满意的效果。

简介：摘要仅以我校为例谈谈学校变革给教学带来的变化。我校是由三年制师范学校转为以幼教培养为主的中等职业技术学校，随着2010年国十条的出台，幼教教育备受人们的关注和看好，然而因为转型幼师生源也悄悄发生了巨大变化，即由原来的女生占25%左右变为现在的女生占96%以上的一个特殊的群体。正是这样一个特殊的群体给我们一线体育教师带来了新的挑战，按原来的教学模式上课，学生普遍性学习情绪不高，常以上厕所或请病假为由逃避体育课，致使体育课常处于被动地位。经过数年的教学观察和实践，我从活动性游戏引导入手看到了新的希望，在此特提出与同行分享。

简介：在教学中,可从绪论课、重点内容讲深讲透、理论联系实际等三个方面展开教学,以提高教学效果.

简介：“邓小平理论墓础”课是目前在普通中等专业学校和中等职业技术学校开设的一门必修课。如何才能增强这门课的教学效果呢?笔者有以下认识和做法,愿与同行商榷。经过实践,笔者感到“邓小平理论基础”教学目前存在着以下四种不适应:第一,教育对象的不适应。“邓小平理论基础”是一部高屋建瓴的理论,是建立在马克思主义哲学原理基础上的实践理论成果,许多重要观点是对中国长期革命和建设的经验教训进行科学总结的结论,学生学习起来比较困难,难以产生浓厚的兴趣和深刻的理解;第二,教学安排的不适

简介：在实际教学过程中，由于受到各种因素的影响，很难通过学生某次或某几次的考试成绩来评价教师的教学效果，更难以预测学生将来的考试成绩。教师的教学过程是一个随机过程。利用马尔可夫模型进行分析。使用进步度作为评价教学效果的新标准，省去了传统评价方法中计算特征方程解的过程。同时使评价结果更加直观和客观。

简介：摘要思想政治理论课教学效果问题一直是我们关注的重点。自从我校实行空间教学以来，思想政治理论课实现了教学资源整合化、教学载体网络化、教学互动便捷化、教学考核空间化，学生的满意率、点击率、参与率、优秀率提高了。

简介：摘要物理课作为职校重要的文化基础课程，对职业教育的发展具有重大战略意义和实践价值，传统职业教育忽视物理基础，造成学生缺乏深厚物理根基，严重制约了学生专业技能的提高和可持续发展，要改变现状，必须突出职业教育实用性的特点，提高教师自身教学能力和综合素质；因材施教挖掘学生潜力；实行“双元制”教学，才从根本上提高职高物理教学效果。