简介：高等职业技术学院以培养高素质、高技能应用型人才为根本任务。在高等教育进入大众化时期，高职教育的兴起势在必然。试从高职体育学科的角度来研究高职体育教育对学生就业所产生的作用与影响，并提出在高职院校中结合以学生就业为导向的理念改进体育教学的建议。

简介：摘要如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。兴趣是学习的动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。本文就如何培养学生的学习兴趣，改进教学方法，更新教学手段，进一步搞好体育教学工作，谈几点做法和思考。

简介：大学生情感品质的培养,是实施高等学校素质教育的重要一环。培养大学生的情感品质,必须把握大学生情感发展的主要特点;必须认识情感在大学生学习活动中的作用;必须在情绪的调节与学习热情的激发、情感的陶冶与激励、“挫折容忍力”的培养等方面,遵循大学生情感发展的规律,根据大学生情感发展的主要特点,发挥情感在大学生学习活动中的积极作用。

简介：坚毅不仅有助于促进儿童身心的和谐发展、也有助于促进儿童良好的学习习惯和个性修养的提升。从儿童的角度来看,它能够促进儿童的全面的发展,从社会的角度来看,它能为国家培养高素质的人才。从儿童终生发展的角度,提出促进儿童坚毅品质发展的策略。

简介：在直觉、感觉和悟觉上给人愉悦的感受，是广告获取成功的过程，广告的认知率、注意率、注目率、阅读率、精读率是成功广告的市场标准；广告能够省钱并为广告商带来企业无形资产的增值是成功广告的经济标准；而在创新思维、价值观念和精神境界上能使受众惊喜、共鸣、百看不厌，这才是成功广告的品质要求。

简介：体育选项课教学应注重对学生择业能力的培养.通过改变教学模式、拟定课程教学目标、开发教材、教学内容模块化等措施,有针对性地培养学生的择业能力,为学生未来走向工作岗位奠定体育技能基础并达到终身体育锻炼的目的.

简介：本文阐述了在体育教学中如何使思想教育功能得以真正发挥和运用，如何在体育教学中渗透思想教育的新内容。

简介：

简介：传统的高校体育教学中情感领域的沟通和教育相对滞后,制约了教学的效果,未来的高校体育教学,将更加重视采用多元化的方式,激发调动学生的内在学习动机.

简介：提高体育教学质量,首要是抓住学生对体育课的兴趣。兴趣是最好的老师,是激发和保持学生行为的内部动力。没有兴趣的学习是被动的,毫无创造性的。我们知道兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向,实际教学中发现,影响学生参加体育锻炼的一个最主要的原因是学生对参加体育运动的兴趣不高,如何培养学生的体育兴趣,是体育变成他们内心自发的需要,从而引导学生自觉、主动学习是体育老师要研究和实践的一个重要课题。在体育教学中,学生的体育兴趣是影响学生自觉自觉性、积极性的重要因素,学生的学习兴趣一旦被激发,他们就会聚精会神的注意、愉快的情绪及坚强的意志品质,对学生主动,自觉学习起着重要作用,对提高活动的效果有着不可忽视的作用。因此,在体育教学活动中,我们必须重视学生的体育课兴趣,不断培养和保持学生的体育课的兴趣。

简介：运用随机抽样方法，采用自制《高职生体育锻炼和心理健康情况调查问卷》、《体育活动等级量表（PARS-3）》、《症状自评量表（SCL-90）》等工具对高职生进行随机抽样调查，考察和分析了体育锻炼对高职生心理健康水平的影响，调查结果显示体育锻炼对高职生心理健康状况起到很好的促进作用，高职院校应重视和加强学生的体育锻炼。

简介：对苏州大学体育学院九七级体育教育专业毕业班的67名（男47名，女20名）学生进行了问卷调查和为期一周的膳食调查，结果显示：其营齐不合理，主要表现在碳水化合物撮入不足，三大热能营养素比例失衡，蛋白质、脂肪（尤其是动物性脂肪）摄入量偏高，部分无机盐和维生素摄入不足，且存在着一些不良的饮食习惯。约50％的学生不吃早饭，夜宵摄入量过多且晚睡，导致三餐热能构成比不合适。

简介：大学生的心理健康问题已成为学生、家长、高校乃至社会普遍关心的问题。如何对大学生进行心理健康教育，改善大学生的心理健康水平，已经成为当前高校教育的热点。本文分析了大学生心理健康的现状和存在的问题，论述了体育运动对大学生心理健康的促进作用，并提出了一些有效利用体育促进心理健康的方法和途径。

简介：人的恐惧心理是在没有安全感或受到威胁时经常产生的一种情感反应。在体育课的练习中,学生对一些练习及技术动作产生恐惧心理是一种正常的心理反应,而正确地帮助学生克服恐惧心理则能有助于提高体育课的教学质量。要想正确地运用克服恐惧的方法,则必先知道学生产生恐惧的原因,这样才能对症下药。在体育课练习中,学生产生恐惧的原因大致有

简介：目前,各高校大学生的身体素质普遍下降,其中一个主要原因是相当一部分学生对体育课存在一种倦怠心理.消除学生倦怠心理应从改革教材和教法两个方面入手.对于重复中学的部分内容应相对减少,代之以开发适合大学生年龄段的运动项目;教法上应注意大学生知识层次的提高而形成的理性思维,加强体育理论的教学是必要的;此外,浓厚的校园体育活动氛围是消除学生体育课倦怠心理的重要辅助手段.

简介：以南京青奥会为契机，阐述青奥会的意义。从加快体育教学改革、加强校园体育文化建设和学校体育场馆建设等方面，提出扩大青奥会对高职学生体育意识影响的具体措施。目的是促进高职院校体育事业的健康发展，提高高职学生对健康生活方式的认识程度，并引导他们养成健康的生活方式。

简介：<正>为进一步深化课程教学改革,巩固"创新一堂课"竞赛活动成果,学院于本学期开学初组织举办了"创新课堂"竞赛活动。竞赛在原有"创新一堂课"竞赛模式基础上,要求每门参赛课程增加说课环节,阐明本门课程在开课专业课程体系中的教学定位、教学目标,所选章节在整个课程中的意义,课程教学的整体实施设想,以及本次课堂的教学设计思路等,然后进行模拟课堂教学。

简介：本文提出了构建学生的终身体育思想是高校体育教学改革和发展的前提，改革高校体育教学内容，构建新的教学模式；转变传统体育观念，重视教育结构优化；调整体育教学内容，改革考试方法；重视体育理论知识教学，加强人文素质教育，培养终身体育观；提高体育教师的综合素质是解决现有问题的有效方法。

简介：高校体育是学校体育的最后阶段，在此阶段，不仅要使学生使用通过锻炼增强体质，更重要的是，要使学生树立“终身体育”的思想，培养其终身体育锻炼的能力。

简介：摘要本文通过分析体育教学的现状，从创设情境、激发兴趣、因材施教、引起学生的求知欲望、解放思维、开展体育竞赛、保护学生创新的积极性、培养开发学生智力等方面进行了探索。