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简介：摘要兴趣是调动学生积极思维的内在动力。学生对学习有了兴趣，思维就有了动力，便能做到执着追求，大胆探索，积极思维。在语文教学时，教师在对教材内容的理解和教学方法的设计上，应适合学生的认识水平。并通过“精心设计导语，激发阅读兴趣。”、“循序渐进引导，由浅入深思考。”、“精讲多读结合，读出情感色彩。”、“创设教学意境，读出感情韵味。”以下有效教学方式进行实施落实。使语文教学在学生兴致盎然，积极思维的状态中进行。

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简介：摘要本文主要阐述作者二十多年来在语文教学中的亲身实践经验，明确地阐述当今素质教育中的小学语文教学中应如何培养学生的创新精神和创新能力，文章以精辟的语言和文字就如何培养学生创新精神和创新能力作了详细的论述。最后，总的强调了培养学生创新能力，最主要的还是教师要转变角色，转变观念，让学生在平等，民主宽松，和谐的学习环境中学习，才能激发学生的创新意识，培养学生的创新和创新新能力。

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简介：摘要学生被动学习，不会学习，学习效率低下是当前教育中的普遍现象，在语文教学中提高学生自学能力是提高学生综合能力的关键所在。作为语文教师，当前的重要任务就是提高学生的自学能力。本文就语文教学中如何采取行之有效的方法提高学生自学能力浅谈了一些观点、看法。

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简介：随着信息技术的不断发展，幼儿教学中也引入了信息技术教学这个理念。本文分析了幼儿教师信息技术能力现状，并探讨了提高幼儿教师信息技术能力的对策，发挥信息技术在幼儿教学中的效用。

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简介：高三是高中学习的关键期,但很多学生在英语写作时遇到重重障碍,成绩得不到提高,学习兴趣也已然殆尽。在农村高中,这种现象更是普遍存在。究其原因,主要是训练方法的滞后和严谨态度的缺失。如何有效提高三学生的英语写作能力是所有高三教师面临的重大问题,文章对此进行了探讨。

简介：写作是汉语言文学专业的一门基础课，是运用汉语言文学表达思想感情的一种创造性的脑力劳动。它是作者的智能、知识、意志以及思想感情等多种素质、条件的综合体现。在21世纪，写作仍是一项非常重要的能力，即使完全网络化，也离不开写作。作为五年制大专的师范学生，如何提高他们的写作能力，这是摆在写作老师面前的一项课题。结合自己的教学经验，我认为应采取多种方式、多渠道进行，才能收到理想的效果。

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