简介：本文针对几种基于Internet的成人远程教育模式进行了论述，提出“在线异步讲授模式为主，同步讲授方式为辅”是较适合成人网络教育的模式，并对当前成人网络教育模式存在的主要问题及解决方法进行了讨论。

简介：以创业带动就业是国家基于转型期社会经济发展现实需要所提出的重大战略。大学生作为国家宝贵的人才资源，是最有优势也最有可能担负起创造就业岗位的群体。因此，推进创新创业教育，提高学生适应社会和就业创业的能力，已成为高校履行人才培养使命的最新要求。结合学校实际情况、选择适当的教育模式，是高校更好地开展创新创业教育的重要基础。

简介：英国高等教育财政模式是学院模式的代表，现行英国高等教育资源的分配是通过拨款委员会这一中介机构进行，但近些年来，由于受教育大众化、市场化，以及财政紧缩的影响，英国高等教育财政改革已经进行改革，并呈现出资金来源渠道多元化、财政自主化、企业化的发展趋势。本文对现行英国高等教育财政模式和改革趋势的分析，期望对我国高等教育财政改革有所启示。

简介：从重庆高等职业教育的作用和现状出发，结合重庆城乡统筹综合发展规划，从教育理念和人才培养模式的改革两方面谈探讨了重庆高等职业教育新模式的基本思路。

简介：新时期民办高校要加强德育教育,本文根据民办高校学生的特点阐述了德育渗透的具体途径。

简介：创业教育的提出是经济、社会发展的必然要求，它的根本目的在于培养学生的创业素质以造就事业的开拓者。根据创业教育的根本目的，文章在总结国内外经验的基础上提出了构建我国高校创业教育模式的基本思路，即合理的创业教育课程体系、充足的创业实战演习场所、精干的创业教育师资队伍、流畅的创业成果转化途径和科学的创业成效评估机制。

简介：合理、科学的来华留学生入学考试制度是保证我国留学生教育质量的重要措施。目前,我国没有统一的、全面衡量学生综合素质的来华留学生入学标准化考试。各高校或放弃考试,盲目＂宽进＂,或各自为政设定入学考试方式,导致考试标准不一,考试内容各异的现状,不利于广大来华留学生的报考。应在参照先进国家留学生入学考试制度的基础上,制定出符合我国实际的、统一的、标准化的入学考试制度。

简介：

简介：集团化办学是我国职业教育发展的战略选择。文章从重庆市建设统筹城乡综合配套改革试验区和转变职业教育发展方式入手，阐述了推进职业教育集团化办学、创新职业教育发展模式的必要性，并从职业教育集团的组建原则、性质与特征、形态与类型、组织结构、运行机制以及政府在推进职业教育集团化办学中的地位与作用等方面对职业教育集团进行了研究和探讨。

简介：并逐曰竞,对辩曰争。竞争,古已有之。纵观生产力之提高、科技之发展,社会之进步,莫不遵循优胜劣汰之规律。竞争早已进入各行各业,渗透人们日常活动之中。只是因为大家都知道的原因,我国曾在一个历史阶段内,禁锢思想,封门锁国,片面强调“一大、二公”;使用行政

简介：本文讨论了我国远程教育的发展、现代远程教育的技术模式和组织模式，并就现代远程教育的实施方法进行探讨。

简介：摘要为了有效促进大学生素质教育的深入推进，并最终促进大学生的全面发展，本文遵循高等教育基本规律，分析并建构了“一体两翼”的教育资源模式，“二分明月”的教育方式模式，以及“三位一体”的教育目的模式，并在此基础上提出了“九九归一”的的大学生素质教育基本模式。

简介：从历史与比较研究的视角,对日本高等教育制度结构为什么缺乏稳定性进行了系统的分析,认为高等教育制度的等级性与僵硬性是导致缺乏稳定性的根本原因,同时也是日本的独特性之所在.如何构建新的日本式制度结构,仍然是日本高等教育难以回避的课题.

简介：随着高等教育国际化的深入,我国需要培养具有扎实的专业知识和高水平英语交际能力的复合型人才。传统的大学英语教学模式已无法满足时代发展的需要,大学英语教学向ESP教学转移势在必行。因此,构建科学的ESP教学模式尤为重要。ESP教学模式的构建主要体现在课程设置、教学方法、学习方式和评价体系四方面。在教学方法上,ESP应将内容教学法与情境教学法相结合;在学习方式上,应利用各种教育资源,鼓励学生开展交互式学习和自主学习;在评价体系方面,应该构建一个完善的由师生共同参与、结果评价与过程评价相结合的多元评价体系。成功的ESP教学改革将为＂一带一路＂战略的实施提供智力支持。

简介：集美大学职业技术学院在创办高职教育过程中，通过第一轮的改革取得了一定的成效，井认为本科院校的职业技术学院对教学的管理应由“虚”变“实”、由“软”变“硬”，要建立自己的专业教师队伍，才能保证高职教育质量。

简介：当前创新创业教育已经上升至国家战略的高度,成为现阶段高等学校承担的重要使命之一。目前国内的创新创业教育还存在较多问题,创新创业教育模式也未形成成熟的体系,探索和实践创新创业教育模式成为当前的重要任务。创新创业教育的模式需要通过整合教学、科研、合作单位等优势资源,进而构建创新创业教育大数据,形成具有高校自身特色的教育模式。

简介：高职教育应该体现行业办学的特点,适应行业经济的发展需要,以"够用"、"实用"构建教学体系,以提高人才的适应性为目标,通过"双证制"、"订单式"等多样化的形式,建立新型的人才培养模式.

简介：近几年来,我国的高等职业教育有了长足的发展,并对我国的人才培养结构产生了重大影响.面对快速发展形势,如何不断提高高职人才培养质量,是我们当前及今后长期必须认真研究的重要课题.本文从转变观念,确立产学研合作教育模式在高职人才培养中的重要地位;根据学校实际,实施多样化的产学研合作教育模式;地方政府可以为产学研合作教育开展创造良好环境等三个方面阐述了高职实施产学研合作教育的意义和方法.

简介：工作室创业教育模式是保证高校创业教育有效性的重要途径，具有实现创业教育与专业教育紧密结合、营造创业教育生态系统。推动创新创业人才培养再组织化等优势。该模式通过确立创业教育分类培养目标，以创业技能训练为核心．突出培养内容“模块化”与培养成果可评价，有效创造了创业教育链。提升了高校创业教育的效果。改进高校工作室创业教育。要开发配套课程，树立典型进行推广，以项目带动创业教育可持续发展。并通过加强创业教育与专业教育结合研究，改进创业教育评价。形成良好的创业教育生态。

简介：在厘清创新创业教育概念的基础上,结合我国高校创新创业教育的发展实际,提出一种有中国特色的高校创新创业教育组织模式和教育理念—普惠创新创业教育中心。