简介：我的创业经历有点特殊。因为我从母校——中南大学毕业后，就到了武汉大学，到了中国科学院划分所，到了美国、加全大、又到清华大学教书，又到长沙进行创业，走的学校很多，但是学历专业跨度比较大。在中南大学学的冶金系、武汉大学是化学系，在清华大学学的是冶金材料系。

简介：文章从创业大学生的分类及大学生创业教育应具备的素质要求出发,阐述了大学生创业教育的基本模式,并指出了实现大学生创业教育的培养路径。

简介：大学生是＂大众创业、万众创新＂的生力军,高校需要通过多种途径、多种方法来切实有效地开展创新创业教育,从而为国家培养出更多创新创业人才。论文首先分析高校在创新创业教育中存在的问题,然后提出图书馆在高校人才培养中所处的地位,最后提出高校图书馆服务于高校创新创业教育的有效方法。

简介：创新创业是知识经济时代和现代社会发展的重要标志,是国际竞争和发达国家谋求领先发展的迫切需要,已成为世界各国破解传统产能过剩、经济复苏乏力困境的重要主导战略。中国高校承担着服务国家以创新驱动发展战略的重大使命,通过创新创业教育可以使大学生的知识综合运用能力和自身发展能力全面提高,从源头上提高供给体系的质量和效率。教育内容和引领路线的选择将直接影响到创新创业的成败,用社会主义核心价值观引领大学生创新创业应该成为高校立德树人的首要任务。

简介：论文根据国家要求,依据创新创业教育的含义,结合高等教育教学规律,在建设独立思考、自由探索、勇于创新的校园创新创业文化氛围的同时,探索与实践课内教学和课外活动相结合的阶梯式大学生创新创业教育体系,通过多年实践,取得明显成效。

简介：文章在分析创新创业培训虚实空间模式建构的理论和现实依据的基础上,提出农业大学生创新创业培训虚实空间的基本模式:“构建互联网+田间学校平台”“构建互联网+田间学校培训体系”。前者包括打造信息化培训三维管理平台、以O2O理念建立并运作新型农业培训资料库、以AR增强现实技术服务交互学习培训平台、利用“互联网+田间学校”平台为新型产业提供跟踪服务。后者包括培养新型农业大学生带头人、农业大学生带头人调动新型农业大学生整体培训、评估和反馈保障系统。建立良性的农业大学生创新创业虚实融合空间。

简介：在“人人创新”、“万众创新”的新形势下,李克强主持召开国务院常务会议,研究确定支持发展“众创空间”,推进大众创新创业。面临巨大的就业压力,“众创空间”成为大学生创新创业的一个新模式。创建“众创空间”是十分必要的,不仅能提升大学生创新创业能力,还能利用高校资源培养高素质的人才,解决大学生的就业压力,实现大学生创新创业的梦想。

简介：改革开放三十多年来，我国社会发生了巨大而深刻的变化，与此同时，我国的创业活动日趋活跃。1988年4月，全国人大通过的宪法修正案增加了“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展”的内容，掀起了我国首次自主创业浪潮，一大批社会精英和科技精英纷纷“下海”投身于创业队伍中。

简介：本文回顾了职业辅导的发展演变历史，总结并概括了三类职业辅导理论：职业发展理论、职业选择理论及职业决策理论，并阐述了各种理论在课程中的实际应用，以便为从事高校职业辅导的教育工作者提供参考。

简介：创新是现代社会发展的基础和生命力所在。时代呼唤创新人才，高校要面对目前大学生创新意识不强、创新能力较差的现状，着力转变教育观念，构建合理的课程体系，改革教育教学方式，营造创新教育环境，改革考试方式，促进大学生创新能力的培养，以适应新时期的需要。

简介：创新在哲学层面表现为人与自然的力量交换过程。学习规律、掌握规律，使客观规律纳入人的目的要求，使其只发挥合目的性要求，体现了“人的本质力量的对象化”。创新具有茭的特征，美的不可因袭性决定了美的独创性特点。美育在创新人才培养中，对于大学生提高综合素质、塑造更完美的个性人格、训练直觉形象的思维方式以弥补逻辑抽象思维的缺陷、激发创造热情等具有重要作用。

简介：大学生的创新能力的培养已经成为各高校素质教育的重点，文章以经贸类专业大学生为视角，在分析了影响其创新能力培养的基础之上，对经贸类大学生创新能力途径和方法提出建议。

简介：针对大学生创新能力不足的问题,采用实验教学来培养大学生的创新思维和创新实践的能力,在实验教学中做到老师启发引导,不断激发创新兴趣和养成创新习惯,增强团队意识,在团队协作中不断创新,以此方法培养大学生的创新能力。

简介：以学校文化建设促进大学生继康成长和理性发展已经成为学界和社会大众的普遍共识。在新时期和中国经济新常态下，以高校创业文化建设来促进大学生的理性创业有着非常重要的现实意义。为此，高校应从自身创业教育的系统化和合理化、创业实践的特色化和具体化、创业制度的完善化和动态化、创业精神的普遍化和形象化等四个方面人手，积极加强和培育高校创业文化，从而有力地促进大学生的理性创业。

简介：摘要创业活动与创业环境呈正相关，鼓励大学生创业就要创造和谐的创业环境。但我国的创业环境不能令人满意，大学生创业中存在诸多问题。优化创业环境，促进大学生创业，政府就要从完善政策体系、创新创业教育、拓宽融资渠道、鼓励风险投资和构建创业援助体系等5个方面探寻对策。

简介：在＂大众创业、万众创新＂的政策背景下,如何把女大学生培养成为创业创新人才是高校亟需破解的一个重要课题。本文从高校女大学生就业难、创业更难的现实以及高校创业教育缺乏性别意识的现状出发,提出了从政府主导、课程指导、导师督导、环境营导、实践引导和心理辅导等6个方面来建构高校女大学生创业教育模式。

简介：创业胜任力是创业者在一定的社会环境中经由创业过程展现出来的核心能力。它作为一种高层次的个体特征。由创业知识、创业素质和创业能力三个维度构成，每个维度又由若干个二级指标组成。受环境、教学、师资、评价等因素的制约。大学生在创业胜任力各构成要素上都存在不足，导致国内大学生创业比例明显偏低及大学生创业者创业成功率明显偏低。高校应着力从校园文化、教学体系、师资队伍、实践平台、教育评价等方面采取积极措施，以提升大学生创业胜任力。

简介：创业教育是目前我国社会普遍关注的一个话题。它对我国高等教育意义重大。因此,对我国当下高校大学生创业教育的现状进行调研,以发现问题和发展瓶颈,然后适当借鉴国外一些高校创业教育理论模式,提出针对性解决方案乃是当下促进我国高校创业教育发展与健全的有益径路之一。

简介：随着高等教育大众化进程的不断推进，大学生就业压力的日趋严峻，培养兼具创新意识与创业能力的高端人才是时代发展和社会进步对高等教育提出的新要求，树立创新精神、提高实践能力、打造创新创业型人才的创业教育也成为高校育人的重点。文章从世界各国创业教育模式比较的视角出发，总结创业教育中的规律和问题，基于我国高校创新创业教育仍处于起步阶段的现状，提出进一步完善、优化创业教育的对策建议。

简介：心理素质是影响大学生能否由潜在创业者顺利转化为现实创业者的主观前提因素，也是制约大学生创业能否成功的核心要素。本文从创业心理素质构成五维度、创业心理素质养成三途径、创业心理素质养成评价四模块等角度，建构了创业心理素质“五三四”养成模式。