简介：我园曾通过反复“磨课”提炼出了设计美术教学活动的基本要素．形成了有关操作提示，积累了一些比较成熟的集体活动方案。在实践中我们也发现：这样虽然解决了教师集体教学活动中的操作性问题，但并没有帮助教师真正内化教育理念。因为研“课”往往站在教师的角度思考教学内容的选择、活动形式的设计等，很少从年龄特点、幼儿发展水平等方面作深入分析。

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简介：爸爸领着小男孩去逛街，街上张灯结彩、车水马龙。在一个十字路口他们看到了一对父女。女孩约有7、8岁，长得非常可爱，尤其是一双大眼睛，水灵灵的，显得非常精神。女孩的父亲是一位盲人，此刻，她正用手握着一根竹竿领着父亲小心翼翼地在川流不息的街道行走。

简介：课程意义教育戏剧课堂具有明显的体验性、过程性和参与性。通过角色扮演、情景设置或即兴表演,让每个孩子都有机会参与,激发创意交流,产生独特体验,传递思想感情,培养多元素养。课程目标1.学生亲身参与活动,在自主发展中融合想象力。2.在与同伴协作中实现创编者、表演者、观众三者合一的交叉体验,培养表达力、沟通力、合作力等多元能力。

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简介：应在丹麦哥本哈根定居了15年的堂弟邀请，我有幸去了这座古老而又现代的城市游览观光。异国的美丽街景和独特的人文景观当然令我赞叹不已，然而最令我感兴趣的，是亲身体验了堂弟11岁的儿子所就读的学校——甘尔夫小学三年级的一堂性教育课。

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简介：一上课，老师就轻轻地走上讲台，微笑着对我们说：“同学们，今天的作文课改成游戏深。”我们立刻欢呼起来，心想：今天可以不用写作文啦!

简介：最近有媒体报道“大学生为嫁入豪门频繁相亲”，有人在质疑大学生的品德，有人在反思我们的教育。其实，有需求就有市场，我们的大学教育喜欢跟热点不断拓展新专业，中文、电子、电脑、房地产一个接一个地开，那么，喜欢跟风的大学们，为什么不开设“少奶专业”？

简介：为了能在生动有趣的气氛中帮助幼儿复习7的组成,我课前请一位男教师将知识爷爷的话录好,课上一边打开录音机一边出示迷人的知识宫。知识爷爷说:“小朋友,你们好!今天我请你们参观知识宫。瞧,知识宫的大门还锁着呢。这把锁是密码锁,锁上的号码是会变的,我这儿有六把钥匙,请你们找一把钥

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简介：我上过许多课，最倒霉的一节课还要算是这个星期的微机课……星期四，第三节微机课上课铃刚响，微机老师就来了，大家情不自禁地欢迎起来，因为这节盼望了许久的微机课“奇迹般”地没有被其他老师占用。

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简介：幼儿园课改的最终目的,是如何更有效地促进幼儿的全面和谐发展.由于园情不同,幼儿园可以采取各种不同的课改方式.本文提出可以借鉴校本研究来达到推动幼儿园课改的目的.

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简介：所谓整把握教材，就是要把握教材编排的体系、目标，篇目设制的系统、依据等。如《大自然的语言》教学，在旧版教材中是第一册第七单元，那么从系统的观点出发，根据学生认知能力的实际，可把做读书摘要为训练目标，学生只要理清层次，抓住关键性词语，写出读书摘要即可。训练目标明确、具体，操作性强，学生很容易接受，目标也不难达到；而在新的人教版中是八年级下册，那么就可以作为说明文的文体知识训练范本，把训练目标定为明确说明的顺序和说明方法，并且能结合课文说出这些说明方法的作用。

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