简介：活动目标：1．鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法，发展幼儿的想象力、口语表达能力。

简介：一、设计意图幼儿的思维以具体形象思维为主,当有具体有趣的形象刺激和启发时,幼儿便能积极活跃地思维。此故事内容既新奇有趣,又符合事物发展变化的规律,具有很多的发散点,能开启幼儿思维的闸门。因此,将此内容作为中班语言活动材料,能激发幼儿的好奇心,启发幼儿想象,点拨幼儿思维。

简介：“杯具”是“悲剧”，“大虾”表示“大侠”，“餐具”就是“惨剧”，“酱紫”表示“这样子”，这些流行的网络语言是否可以出现在我们的作文里呢？你怎么看这个问题？

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简介：一、活动背景现在社会独生子女很多，大部分娇生惯养，缺乏爱心。培养幼儿的爱心除了幼儿家长外，更重要的是我们幼儿教师。因为爱心是要从小培养的，是由点点滴滴的小事潜移默化影响的。我们通过故事《羊妈妈病了》对孩子进行爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，同时引导孩子效仿故事中的语言说话、做事，使孩子逐步理解这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。

简介：《雾都孤儿》是英国作家狄更斯的代表作之一。个性化的语言是这部作品在人物塑造上运用得十分出色的一种手法。书中的流氓、盗贼、娼妓的语言都切合其身份，甚至还用了行业黑话。然而，狄更斯绝不是在做自然主义的再现，而是进行加工、提炼和选择，避免使用污秽、下流的话语。主人公奥立弗作为一个在济贫院长大的孤儿，从未受过良好的教育，所接触的也大都是罪恶累累、堕落不堪之辈，却谈吐文雅，甚至不知偷窃为何物。这用“人是一切社会关系的总和”的历史唯物主义观点是无法解释的。可见，在语言上，狄更斯着力表现的是自己的道德理想，而不追求完全的逼真。

简介：表达能力是一种将自己的感觉正确地传递给他人的能力,传递的途径有很多种。你可以通过表情或者形体语言暗示给别人你的心思,当然,最重要的表达方式还是你的语言。因此,在这个测试中所包含的表达能力大部分都是语言能

简介：活动目标：1．能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并创编故事。2．了解端午节的由来和吃粽子的习俗。3．感受包粽子游戏带来的快乐。活动准备：课件、细绳、白帽子、红绳道具若干活动过程：一、律动：随着音乐走进教室,二、导入,1．中国有许多传统节日，每一种节日都会带来一种好吃的食品，下面我们—起看一看生活中几个重要的节日及食品。

简介：皮亚杰说：“语言是儿童具备的许多符号功能中的一种。”3—6岁是孩子学习语言的关键期，是其语言发展特别是口语发展的重要时期。许多家长也意识到这一点，于是在提高孩子语言能力上下功夫，希望孩子能掌握这门极其重要的交际工具，能更加准确地表达思想、传递信息。

简介：绯（fei）【常见错误】绯（fei）闻（正）——绯（fei）闻（误）【正确用法】“绯”，指红色，现多指绯闻，读fei。【语句示例】最近他的绯（fei）闻在娱乐圈炒得热火朝天。

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简介：设计理念小班孩子刚入园，多数孩子有挑食的坏习惯，有的孩子不喜欢吃青菜，有的孩子不喜欢吃肉，有的孩子甚至在家里米饭也不喜欢吃，只喜欢喝牛奶。本活动通过和孩子一起阅读自制的大书，以小动物喜欢吃什／厶为切人点，在看看说说中理解画面的含义，

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简介：亲子沟通是建立良好的亲子关系的关键，也是家庭教育的基础。文章分析了亲子沟通障碍的成因，并探讨了有效亲子沟通的基本方法。

简介：儿童绘画是儿童表达自己对周围事物的感受和内心意愿的主要方式之一。它不同于成人画．有其特有的表现方法和形式，是儿童在探索和信手涂鸦中。自觉或不自觉地创造出来的。这些画以成人的眼光来看也许不可思议．但当我们走进孩子的世界，往往会发现那是多么耐人寻味……当然评价儿童的画便成了解读儿童内在语言最直接的方式。教师科学地、客观地、公正地评价孩子，才能促进孩子积极主动地感受美、欣赏美。

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简介：在生活中，我们常看到各种信箱,如校长信箱、市长信箱、意见箱、投诉箱、建议箱等等。其实，家教中我们也可引入信箱文化的概念，为孩子的语言学习创建一个“语言信箱”。

简介：语言是帮助流动儿童尽快融入当地社会环境的有效工具。文章在深入分析流动家庭特征的基础上,从幼儿教师角度出发,探究流动儿童语言能力培养的对策,以期帮助流动儿童在与他人沟通时愿意说、能够说,顺利融入当地生活。

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