简介：〔摘要〕物理教学的主体内容就是要搞好概念和规律的教学，而物理概念和规律的教学必须以实验作引探。因为实验是物理研究的一个重要方法和手段，也是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣，实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆，实验的导向性可以启发学生主动思维，实验的可信性可以强化学生对概念和规律的正确认识。

简介：〔摘要〕很多初中生都感到物理难，对物理没有兴趣，甚至说到物理就感到畏惧。初中物理是一门抽象、概括的学科，而中学生年龄小、心理尚未成熟、接受能力比较差，所以物理教学相对来说比较困难。目前我国物理教学情况不容乐观，需要我们共同探索出有效途径来改变现状。

简介：

简介：〔摘要〕良好的开端是成功的一半。因此在物理教学中要重视新课的引入，因为精彩的引入不仅能吸引学生，激发学生的学习兴趣，也能使自己意气风发，淋漓尽致的把一节课的内容讲下去。新课的引入我一共总结了7种常用且又实用的方法。当然这些方是法仁者见仁，智者见智。现在我把它总结出来，以期达到抛砖引玉的目的。

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简介：〔摘要〕物理是一门重要的自然科学，物理教师应结合学生的年龄特点和物理学科的特点，把握好学生学习物理的心理规律，优化物理教学方法，让学生在自主学习中增强能力，学会创新。

简介：<正>素质原是解剖学概念,一般指有机体天生具有的某些解剖和生理特性,主要指神经系统,脑的特性以及感官和运动器官的特性。不同人的素质不同,主要表现为各自的神经系统,特别是大脑的差异。能力原是心理学概念,一般指人们成功完成某种活动所必需的个性

简介：

简介：〔摘要〕创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才靠教育。创新人才的培养，离不开创新教育，同时也是新课程创新一个重要的任务。这就要求我们在一线的教育工作者不断创新教育教学方法，用教学的创新提高学生的综合素质，培养学生的创新能力。

简介：〔摘要〕概念作为物理知识体系的基本构成单位，在新课教学中，其引入方法是否恰当，不仅会影响学生对物理概念本身的理解和掌握，而且还会影响到能否激发学生对学习物理的兴趣，调动积极性而参与教学活动。

简介：创造性素质是跨世纪人才的最重要的基本素质之一。文章简要论述了创造性的基本特征，培养和造就高素质的创造性人才的基本途径是教育，初步探讨了在物理教学中进行创造力培养的方法和途径。

简介：〔摘要〕在物理教学中，不少学生感到物理课难学，尤其是不少女学生感到学习物理困难多。学生学习困难是事实，但如何让我们的学生克服困难呢？关键在于我们在物理教学中，结合学生实际，结合教材，努力培养和提高学生的学习能力。提高学生学习能力是治本的东西，那么我们如何在物理教学中提高学生的学习能力呢？

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简介：〕在当今以笔试为主的高考考试中，在教学中训练解题高手的意义是十分明确的。做物理习题是练就解题高手过程中必不可少的极其重要的环节，目的是巩固所学知识，培养学生多向思维，拓宽思路，学会处理实际问题的方法和技巧，提高学生分析解决物理问题的能力。实践证明，要提高解题能力，成为解解题高手，必须做到以下几点

简介：物理学是一门以实验为基础的学科．不同的教学方法有着不同的效果。杨振宁教授认为．在中国学物理的方法是在定理的基础上进行实验和推理．称为演绎法：而在美国学生对物理的了解从现象出发．用实验来得到物理定律．称为归纳法。前者是应试人用的方法．后者是做学问人用的方法。联系我们的实际，我认为有必要将两者合理的结合起来，利用初中物理实验课的教学．逐步培养学生良好的心理素质．探索精神．创造能力。下面就是我为探索两者结合所进行的尝试。

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简介：〔摘要〕高中物理是一门重要的学科同时也是较复杂的学科，高中物理教学是一门艺术，教学的各个环节都应当精心设计。高中物理新课程标准提出了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维的教学目标。

简介：〔摘要〕高中物理教改，必须从本学科的特点出发，以心理学特别是现代认知心理学的科学成果为理论依据，以现代系统科学为方法论的依据来进行。

简介：〔摘要〕中学是实施科学教育的奠基阶段，是培养学生创新精神和实践能力的重要时期。在基础教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键，因此，教师在实施创新教育中必须运用创造学、教育学和心理学等原理，根据课堂教学特点极其变化确定教学策略和活动方式，进而培养学生的创新意识和创新思维能力。