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例析Al(OH)3沉淀的产生与溶解

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基于建构主义下的课例教学设计

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例谈恒成立不等式的求解策略

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采撷生活巧妙点化——高考新材料作文写作例谈

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例析可逆反应与能量变化

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例谈学好一次函数的几个关键

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分析其特殊之处——理解文中重要语句的含义例谈
  • 作者： 耿德恒
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第41期
  • 机构：现代文阅读在高考测试中有一项重要要求，那就是理解文中重要句子的含义。所谓重要的句子，是指对理解文章起重要作用的关键性的语句。“理解文中重要句子的含义”，作为现代文阅读的一个能力点，是一个常考点。更重要的是，高考现代文阅读所考的内容，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句子的把握。那么，怎样理解文中重要句子的含义呢？笔者认为，遇到理解文中重要句子的试题，考生可分析这个句子的特殊之处，想一想为什么命题人会考到这个句子，这个句子的特殊之处在哪里。一般说来，考试经常考的重要的句子主要有以下类型：1，简洁但内涵丰富的语句；2，使用了修辞手法的语句；3，结构（层次）比较复杂的句子。针对不同类型的句子我们可以按不同的方法进行分析。
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以《自由落体运动》为例谈谈“互动式”教学

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以《杜甫诗三首》为例谈教材的灵活处理

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从一个课例谈新课改下的数学课堂关注

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一元一次不等式（组）与整数解应用例析

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构建新课程下关注学生的有效课堂——对《质量守恒定律》的课例分析

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学生应为实验教学的主导者

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小议消费者权益的法律保护

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在迷惘中反思在反思中前行

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生活中的概率

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教学中的点滴

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高中历史教学中课堂提问的探索（巨野一中）

  • 简介：摘要学生不会提出问题,究其原因，与教师不会提问，或不善于提问关。而提问是发挥学生主体作用的有效途径。有新课程理念要求问题的设计不仅要从教材实际出发，更要从学生实际出发。对历史教师如何设计课堂提问，本文分知识性问题和开放性问题探讨了各种方法。

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浅谈《故乡》中的对比

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新课改中的“洗课”

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