简介：

简介：《国际经济法》双语教学要达到使用英文教材、进行双语讲授、采取英文试题考试的教学指标。在教学过程中,通常会遇到学生的畏难心理、教材的使用障碍、讲授的双语选择、互动的尴尬局面、试题的英文比例,使教学过程陷入困境。解决这些困境可以采取的进路包括：对学生的适当鼓励、对教材的取舍增补、对讲授的精巧准备、对互动的细致设计、对试题的巧妙处理。

简介：效益至上是商法的基本价值取向;社会整体利益至上是经济法的基本价值取向.商法基本价值取向形成的经济原因是商品经济,其形成的社会原因是社会发展的客观要求.经济法基本价值取向形成的经济原因是社会化大生产,其形成的理论基础是19世纪末的法哲学和现代经济学理论.商法与经济法的基本价值取向的协调,共同促进社会发展.

简介：民办高校的课程设置与相关要求长期以来都以公办高校为参照标准，这既不符合民办高校生源的特点，也无法满足民办高校自身发展的要求。由于民办高校自身条件的限制，创新课程安排视乎“心有余，而力不足”。本文以“经济法”教学为例，讨论了对民办高校如何结合生源特点，转变教学理念，将课程教授的侧重点由传统的知识传授转变为学习能力培养的一些方法和理念。

简介：在经济法的本科教学中,存在着教学规律认识不足,课程设置重复交叉、教学内容传统保守,缺乏实践性与应用性等一系列问题.针对这些问题,结合经济法教学的特点与具体的教学实践,提出创新和完善经济法本科教学的若干对策,以期更好地适应我国法学人才培养的需要.

简介：经济法教学中运用案例分析方法，具有举一反三的功效和形象生动便于理解的作用，有助于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。运用案例分析方法，选好恰如其分的具体的典型案例，十分关键；选准案例分析在教学中的恰当时机，至关重要；把握案例分析在教学中的适当分量，事半功倍。运用案例分析方法要根据社会热点、教学难点，及时更新案例，开发利用现代教学手段，提高经济法教学的吸引力，充分激发学生的学习积极性，培养和提高学生的综合素质和能力。

简介：《经济法》课程是高职院校经贸类专业的必修课。由于该课程涉及的法律法规众多，覆盖了经济生活的方方面面，知识点众多，且作为一门应用性极强的学科，又要求学生具备较高的逻辑概括能力和问题分析能力，学习难度较大。本文从《经济法》课程的实际情况出发，提出了切实提高《经济法》课程教学效果的几点建议。

简介：

简介：摘要：本论文主要讨论经济法课程思政教材的编写思路。思政教材相比于传统教材要求更多的和思政思想相结合，内容上更强调对学生思政思想的教导。

简介：研究课堂教学的有效性可以为保证课堂教学效果的实现提供参考，经济法的课堂教学有其独特的学科特征。本文分析课堂教学的有效性理论与经济法课堂教学各自的特征以及在实践层面的结合，提出了实现经济法课堂教学有效性的建议。

简介：摘要：随着社会信息化程度的不断提高，信息技术的也得到了迅猛的发展，如何把信息技术灵活运用到教育教学中，这正是我们在不断探究的问题。同时，对于在中等职业学校的经济法课程上，如何做到真正有效地利用信息技术来提高课堂效率，本文提出了一点浅薄的看法。

简介：摘要：经济法课程是会计专业的学科专业基础课，是必修课。学好该门课程对培养学生的法律思维，学好会计专业知识，参加后续的会计师考试都息息相关。会计师考试体现了社会对高端会计人才的需求，会计师考试也能检验高校会计人才的培养质量。因此，我们应审视会计专业经济法教学现状，研究经济法教学与会计师考试融合对策。

简介：摘要：现阶段，高校经济管理专业的“经济法”教学仍沿用传统的法学教学方法，重视以教师为核心的课堂教学基本理论的教学。这种教学方法已不能满足当前培养综合型人才的要求。在新的文化教育环境下，我们应该对《经济法》课程的内容教学进行改革和创新，在经济管理专业的教学中探索创新的教学方法，使课堂教学更符合培养高素质应用型人才的需要。

简介：一、学习经济法对于大学生的意义现代法治社会要求每个社会成员都应该学法、知法、懂法、守法，依照法律从事各项生产和社会活动，一切活动必须纳入法律的轨道，用法律维护我们的合法权益。这就要求每个社会成员应具备相应的法律素质，才能在行为上做到严格依法办事。社会成员法律意识的提升，不论在那个层次上，也不论对于个人、

简介：“效率优先，兼顾公平”被许多经济法学者认为是经济法的一项基本原则。这种以经济学领域的效率价值替代法学领域的公平价值的认知是危险的。经济法作为对民法的补充和矫正的法部门，其出发点和归宿都是以社会公平为指针的。经济法的产生发展轨迹和具体法律制度运作效果评价都必须经受公平原则的检验。因此，公平是经济法的终极价值目标，“效率优先”的命题在经济法中不能成立，只有在实现公平的前提下，才有真正的效率。

简介：摘要：公共利益保护是经济法的核心目标之一，但在实践中，法律保护公共利益的范围和限度成为一个关键问题。本文从经济法视野出发，对公共利益保护的法律限度进行研究。本文首先介绍了公共利益保护的概念和重要性。紧接着，探讨了公共利益保护的法律限度，包括合理性原则、平衡原则和法律权利的保护。并且，本文还分析了在公共利益保护中可能出现的问题和挑战，如利益冲突、滥用公共权力等。在最后，本文提出了一些解决这些问题的建议，包括加强法律规范、完善监督机制和促进司法公正等。本文旨在加深对公共利益保护的法律限度的理解，为经济法实践提供参考。

简介：由社会中介组织来担任市场经济运作过程平衡政府机构和企业公司的中立者，相对任何一方来说，社会中介组织发布的信息才客观，真实，可靠，三者相互制约相互依存，避免权责混乱无人管或是一边倒的现象，既树立政府机构神圣的公信力和权威，又极大地维护企业形象和地位，又使得处在弱势地位的老百姓的切身利益得到实实在在的保护。

简介：经济法理论研究的深化与经济法制实践的多年积累，必然提出经济法与法理学公认范式对接的要求，提出经济法理论细化与系统化的问题。主体、行为、法律关系等作为法律及其调整的基本要素，必然成为经济法实现上述目的所无法绕开的结点。为此，本文在梳理和反思传统法律部门（包括立基于其上的传统法理学）在“法律行为”问题上的观点与争点的基础上，对经济法中的“行为”及其独特的法律属性、价值取向等运用分析实证法学范式进行了初步的思考，最后，指出了“行为”问题的研究之于经济法理论与实践的独特价值。

简介：在经济全球化的世界经济发展趋势下,掌握较为系统的经济法法律基础知识,并且能够运用经济法律基础知识保护自身权益,同经济型违法行为作斗争,安全跻身市场经济活动,应该成为高职院校毕业生踏入社会所应具备的辅助性技能。现行高职院校《经济法实务》的课程体系主要包含经济组织、经济运行和经济管理三个部分,但许多高职院校教材都没把合同法律制度、担保法律制度、纠纷解决机制纳入到该课程体系。文章根据高职院校学生的特殊性进行分析,认为有必要把这三类制度纳入到高职院校《经济法实务》的课程体系。

简介：摘要：近年来 网络直播平台产业发展迅速， 从最开始的网红 直播带货 ，再到近期 农产品直播扶贫，网络 直播平台收获良好口碑的同时 已成为新的零售交易 入口。但是，网络直播平台的各项直播内容也存在 良莠不齐的情况 ，依法对其进行监管刻不容缓。新兴 互联网行业的飞速 发展，仅仅依靠国家机关对市场主体的行为进行监管已经不能够满足现实需要， 尤其是网络直播平台这样的特殊主体 。党的十九大报告中提出的共建共治共享社会治理格局，支持各类社会主体自我约束，自我管理，并且要发挥行业规章等社会规范的积极作用。本文从上述背景出发，在 经济法视角下 对网络直播平台的合作监管模式进行研究 ，以期促进网络直播平台健康发展。