简介：本文根据我校图书馆外文图书藏书情况，对使用效益进行调查，对读者反馈信息作分析，并阐述了以下观点：追求图书资料使用效益是提高馆藏质量的重要措施；图书资料使用效益是衡量读者服务工作的标准；图书使用效益评估对图书馆事业的宏观管理和指导有特定的作用。

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简介：以玉米品种郑单958为种源，通过在实验种植小区的氮磷钾不同比例的施肥研究对比，探讨钾肥对玉米的增产效果，解决目前在大部分农村种植玉米重氮磷轻钾肥的倾向．推广玉米平衡施肥技术．促进玉米高产，增加农民经济收入。

简介：摘要众所周知，兴趣是最好的老师，尤其对于小学教学而言，培养学生的兴趣在日常教学中显得尤为重要。作为小学数学教师，应当在进行数学教学的过程中重视培养数学学习的兴趣，提升小学生对于数学学习的积极性，形成优秀的学习态度，推动小学生全面提升科学学习能力和水平。

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简介：摘要初中英语教学在进入八年级以后，学困生人数急剧增加。面对这样的情况，我们应想尽办法，各尽所能，挽救那些处于学习存亡线上的孩子们。本文正是我在教学过程中所积累的点滴心得。

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简介：摘要在学习过程中，每个人都会或多或少地遇到问题，遇到问题怎么办？这也就是本文所说的“有事”你说话，它是解决问题的万能钥匙，它告诉我们遇到问题要学会问。

简介：莓果富含大量营养素，不论新鲜、冷冻、干燥、冷冻于燥还是磨成粉，都一样有益健康。不过，莓果茸的能够保护大脑与记忆、溶解脂肪并且预防尿道感染吗？

简介：合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一，它对于学生的可持续发展具有重要的作用和价值。但在实际的课堂教学中，合作学习还存在一些低效现象，如：学生的合作不主动，不会合作；合作学习的内容不合理，教师的任务设置不适当；合作学习时间不充足，学生合作不充分；学生参与度不均衡；合作学习忽视了教师的指导作用；教师的评价不全面等。合作学习要取得实效，应该做到：合理组建合作学习小组，明确分工；选择适当的合作学习内容，给学生独立思考的机会；充分发挥教师的引领作用；培养学生合作学习的习惯；把握小组合作学习的时机。

简介：随着社会文化转型,当代中国文学分化为主导文学、高雅文学和大众文学.这三种文学形态有层次高低之分,其中大众文学处于最低层次,主导文学处于中间层次,高雅文学处于最高层次.市场经济条件下,文学产品成为商品,文学的效益决定其命运.主导文学主要得到国家政策的保护和支持,市场化程度较低,不在此讨论范围.在当前特定社会历史时期,生产和消费高雅文学产品成本高,收益小;生产和消费大众文学产品的成本低,收益大.高雅文学的衰落和大众文学的兴起是历史的必然.随着人们文明程度的不断提高,高雅文学将充分实现其效益而逐渐兴盛.

简介：科学实验能增强学生动手操作能力，培养学生实证意识；通过科学实验收集相关数据，并根据数据试着寻找能够帮助他们解释事物的答案；在解决问题的过程中提高学生的创造力和想象力、拓展学生的思路。所以，获取有效的数据显得尤为重要。

简介：高校合并对于利用现有教学条件，互补优势，共享资源，提高办学效益具有十分重要的意义，如何利用有限的教学资源，培养出尽量多的合格学生，研究出尽量多的优秀科研成果，这就需要高校审计部门充分占有各学校的有关资料，对相同性质和规模的部门，通过指标核算，分析和评估，制定一系列措施，对高校资金使用效果进行审计监督，以达到提高经济效益的目的。

简介：就高校资料室期刊的使用效益,笔者日前在一些院校进行了调查。从调查的情况来看,在资料室征订的期刊中,大多数期刊的阅读率在20~30%之间,有些更低。一些期刊装订后就像被打入了冷宫,无人问津。院(系)资料员每年为期刊的征订、查收、上架、装订、分类入库花费相当大的精力,但使用效益如此之低,浪费的不仅仅是物质资源,人力、财力都付之东流。另外有些专业发展很快,“过刊”就像食物“过期”一样,甚至连保存的价值都没有。因此,怎样突破期刊使用效益的瓶颈,是高校资料室必须重视与解决的问题。造成期刊的使用效益低的原因,笔者认为主要有:1.从期刊面临的环境看随着网络环境的形成和电子资源、网络信息资源的迅猛发展,传统印刷型文献占主导地位的期刊受到严重冲击,期刊资源的构成正在发生重大的变化,电子文献和网络信息资源正在成为高校文献信息资源的重要组成部分。高校普遍建有镜像站点,购置有期刊全文光盘,如中国学术期刊光盘、外文全文期刊、优秀博硕论文文库等等。它们学术性强、涵盖面广、数量多。院(系)所征订的期刊好大一部分在期刊光盘上都可查阅,而且分门别类,非常便利。目前通过邮局征订的以及杂志社自行发行的期刊大约近千种,高校资料室就本专业所需的期刊,...

简介：做什么都要讲究效益,教学当然也必须讲究效益。怎样才算高效益呢?有一种“价值工程”理论认为:效益=功能/成本,“功能”即效用、质量;“成本”即投入精力、时间。显然,效用、质量越高,投入精力、时间越少,比数越大,也就是高效益,这在教学上是有很重要的意义的,使学生学得有用,学得好,而教学花费的时间、精力较少,便是教学上高效益的一种具体体现。如何在逻辑教学上求得这样的高效益呢?在现代科学方法论的指导下,通过高师文科逻辑教学的实践,我努力进行了一些探索。

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简介：随着我国经济建设的不断发展,在经济学理论中又提出一个新的概念——经济效益。这个概念提出后,经济学界对此进行了探讨,提出了不少新的见解和不同的看法。许多同志认为,经济效益和经济效果是一对等同的概念,采用经济效益这个概念,仅仅是把它作为经济效果的替换。(见《世界经济导报》一九八二年一月四日关于经济效益概念的解释)。另一些同志则认为,这两个概念是不同的,但由于他们阐述的理由不够充分,尚未受到人们关注。因此,进一步研究这两个概念,阐明它们之间的区别和联系,从而正确地理解和使用经济效益这个概念,从理论和实践两个方面讲求经济效益,是经济学理论研究中亟待解决的一个任务。本文试就这个问题提出自己的粗浅看法,以就教于各位同仁。

简介：数学学习中问题的选择一定要有利于优化学习过程,既帮助学生掌握知识的运用过程,又洞悉知识的产生过程,具有提升理解层次,优化知识结构,注重沟通知识之间的联系,完成知识重组,强化知识体系的功能.有利于优化思维品质,着意使学生面对崭新的习题情境,提升捕捉隐含信息,具体问题具体分析,最终提升解决问题的能力.

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