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简介：<正>一、"业余"和"专业"一挚友曾戏释"专业"与"业余"画家之别:在街边摆摊卖画者,专业也;八大、石涛业余也。因前者以画为职业,以画画为生,而后者职为和尚。

简介：你好！新年快乐！元旦那天，妈妈带我去了东莞市图书馆，在那儿我发现了《小星星》。看到里面发表作文的小作者的年龄和我差不多，写作水平也和我不相上下，妈妈鼓励我向《小星星》投稿，如果获得稿费，我可以去买自己喜欢的龙虾和螃蟹。我祝你身体健康！工作顺利！

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简介：摘要：中国画的发展历史悠久，作为我国重要的艺术瑰宝，中国画具有非常深刻的文化内涵与审美艺术价值，常被应用于各类教育教学活动中。在幼儿园大班教学中融入中国画教学，可以使幼儿从小接触中国画元素，通过对传统中国画艺术的学习和作品临摹，使幼儿形成良好的艺术熏陶，有助于培养幼儿的审美情趣，还有可能对幼儿的性格带来深远的影响。教师在中国画教学中应用范画的方法，可以促进中国画教学取得良好的教学效果，也能够使幼儿在中国画活动中的参与感增强。

简介：摘要：国画是我国优秀的传统绘画方式，国画融入到幼儿阶段的美术教育当中，对于提高幼儿绘画技巧以及欣赏能力等均具有重要价值。通过鼓励幼儿自主展开绘画，还能够有效激发幼儿的想象力和创造力，对幼儿的个人成长起到了重要的推动作用。基于此，以下就通过分析国画在幼儿美术教育中的重要价值，寻求开展幼儿国画教育的有效手段。

简介：摘要： 中国画的造形是意象造形，“不求形似”“只求神似”，在儿童中国画的教学中，先应树立中国画的审美意识，了解中国画是什么、中国画的审美标准是什么，从而明白中国画为什么这么画，从本质上感受中国画和文化的关系与魅力。

简介：摘要：基于儿童的兴趣和探究欲望，从初识水墨到深入体验，从感受欣赏到表现创造。在这场翰墨飘香的水墨之旅中，引导儿童用心欣赏，提升他们的审美素养；在这场浓淡相依的文化传承里，鼓励儿童大胆创作，促进他们创造美的能力！

简介：中国画简称“国画”,是我国的一种传统造型艺术,同时也是高校美术教学的重要组成部分。随着时代的发展,我国的传统绘画艺术一直在寻求突破与创新,在这一形势下,高校中国画教学必须改革自身的教学模式和策略,才能适应新时期的高标准、严要求,培养出更多的专业人才。本文从高校中国画教学改革的必要性入手,对其中存在的问题及对策展开探究,以期与广大同仁共勉。

简介：摘要：中国画是中华文化的瑰宝，其最为重要特征就是“写意”，也就是将画师心中道德、情感、理想寓于物象之中，比如梅兰竹菊。尽管国画也描摹客观、自然，但其根本宗旨在表达内心。中国画追求“天人合一”“物我两忘”之境。“外师造化，中得心源”是最合适概括。在初中国画教学中，要积极开掘学生审美心理，引导学生以景抒情、以象表意。国画对于提升学生的艺术素养，实现学生的全面发展具有重要的意义和价值。基于此，本篇文章对初中美术国画教学思考与实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：在新课改素质教育理念之下，为了能够追求学生素质全面发展，学校教学理念和教学体制也发生了转变，在小学美术学科教学过程中受到传统应试教育理念的影响，使得自身教学地位得不到重视，忽视了对学生美术审美能力和美术想象能力的培养。因此在素质教育理念之下，为了能够提升小学美术学科教学核心素养效果，便需要通过国画教学内容来锤炼学生的学习兴趣和学习热情，以此调动学生绘画天赋，使得学生能够在国画教学中开发想象力和创造力，尊重实际、遵循文化，弘扬和传承中华民族传统文化精神内涵，以提升美术学科核心素养培养作用。

简介：摘要：国画是一种“写意画”,追求“天人合一”“物我两忘”之境。在初中国画教学中,教师要引导学生欣赏、创作、交流,深化学生对国画“形神兼备”“虚实相生”等特质的认知。让学生深刻认识中国画的创作思维、表现手法以及传统的哲学、美学精神。

简介：摘要：国画是一种“写意画”,追求“天人合一”“物我两忘”之境。在初中国画教学中,教师要引导学生欣赏、创作、交流,深化学生对国画“形神兼备”“虚实相生”等特质的认知。让学生深刻认识中国画的创作思维、表现手法以及传统的哲学、美学精神。

简介：摘要：中国画是中华民族文化中的一颗明珠，在世界美术领域中自成特色、独树一帜。我国部分小学美术教师在中国画教学上只重视技法传授和技能练习，忽视了中国画的创意教学，本文主要以水墨画为载体，对中国画的创意教学进行阐述，并结合实践提出几点建议。

简介：摘要： 素描是现在我们所有的美术教学各画种课程设置中最具基础性的课程。素描是增强学生的造型能力的极好的手段，那么中国画传统的造型语言和造型审美意识 ,也不例外需要通过素描的形式来表达训练造型的目的。

简介：一、学生不懂中国画是对文化传承的警示几年前，一位很有名望、长期生活在南方的书画收藏家回家乡举办个人收藏画展，展品中不乏诸如吴昌硕、任伯年、黄宾虹、齐白石、陆俨少、徐悲鸿等大师级国画家的优秀作品。因地处县城，这样档次的画展十分罕见，自然吸引了众多的参观者，其中，有不少是中小学教师带领学生集体参观。

简介：【摘 要】随着社会的发展变化，艺术的表现方式也越来越多样化。当代中国画教学在观念上和艺术表现手法上也呈现出多元性。拓展中国画教育多元化的艺术教学模式有待加强，本文根据笔者多年的中国画教学经验，从工笔画和水墨画不同教学视角，提出几点教学思路和看法。

简介：　　摘 要：国画是中国画的简称，近年来被列为我国小学美术教学的一门重要课程，在实际的教学中渐渐发挥出极其重要的教育意义。中小学生被誉为新时期的继承人，要提升个人的艺术感，防止和传统文化之间分离、断代。中小学美术教学活动中，我们必须在彰显个性的同时，传承民族文化，增加对国画的了解，培养孩子们对国画的兴致。

简介：摘要：国画扩展型课程内容是我院诸多扩展型课程内容的一部分，与此同时也是我院中小学美术课程的关键构成部分。而进行国画扩展型课程内容不但可以有效地提高学生的中华传统绘画素质，熏陶学生的造型艺术品性，与此同时可以协助学生开发大脑，对促使我院学生综合素养塑造有着关键功效。