简介：【摘要】中国画又称水墨画，是我国的传统艺术，历史悠久、风格独特，在世界美术史上有着不可替代的地位。作为中国的传统绘画艺术，中国画有其独特的艺术特点和审美趣味。让孩子接触中国画，一方面可以通过耳闻目睹、手动、眼动、心动等方式从小培养孩子对本民族艺术的兴趣和爱好；另一方面可以借助国画教学来激发孩子们感受美、表现美、创造美的潜能。长期以来，我们的儿童国画学习无论是内容还是教法基本上都沿承了传统的方式，即以临摹为主，通过形象、技法的分析与演示，按一定的程式学习一些传统的表现题材。用水、用色等方面，不像油画棒、水彩笔那样驾轻就熟，用起来有一定的难度。那么，应该选择一些什么样的幼儿喜欢学、愿意学的内容，采用一些什么样的教学方法，激发幼儿爱画、想画的兴趣，帮助幼儿学习一些适合幼儿的绘画特点的绘画方法，引导幼儿画出孩子所特有的稚趣呢？

简介：摘要：国画是中国的传统绘画形式，中国画分人物，花鸟，山水，看似按题材归类，实则以艺术来表达一种理念与想法。三者之合，形成一个完整的宇宙，相辅相成。幼儿园作为幼儿的启蒙阶段，如何有效开展国画教学呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关文献资料，并结合实际出发，探索幼儿园如何开展国画教学的相关策略。

简介：摘要：近年来随着我国综合国力的增强，传统文化艺术呈现复兴之势。人们生活水平提高，也更加注重孩子的学前教育问题。国画教育在幼儿园的开展逐渐增多，但是当前幼儿园国画教学还存在一些问题，需要加强研究，寻找解决路径。

简介：摘要：幼儿阶段，好多家长都会支持孩子学习舞蹈、钢琴，绘画，这是在孩子成长路上对孩子兴趣的培养。中国画是中华民族在自己的土壤上长期形成和发展起来的，在世界美术领域中有着独特的体系。继承和发扬中国文化是我们的美好愿望。

简介：摘要：随着新时代的到来，对于幼儿国画教学来说需要进行创新的发展，以便于适应新时代的教育需求。作为幼儿国画教师应该让幼儿去感受水、墨的趣味，从幼儿的本性出发来进行国画教学，使得幼儿对于国画学习产生强烈的兴趣。借助多媒体的形式让国画动起来，以此使得幼儿能够感受到国画的魅力，不断的加强对于国画的想象能力。教师通过将音乐和古诗词融入到国画教学之中，为幼儿带来了全新的视听体验，让幼儿能够不断的在国画学习中提升水平。

简介：摘要：随着我国教育内容的不断改革和深化，教师日益注重促进学生的全面发展。在幼儿园开展国画教学的探究中，需要教师能够及时转变教学理念，创新教学模式，激发幼儿学生的艺术审美感知，从而发掘其中蕴含的丰富传统文化内涵，提高在国画课堂的参与度。在不断总结教学经验的过程里，也能促进教师提升自身专业素质，构建高效的国画教学课堂。

简介：摘要：中国画教学作为幼儿园兴趣培养和教学的重要项目之一，越来越被推行和重视，但是在如今的教学中存在许多问题和需要商榷的教学改革点；而本文就从教学具体存在的问题做分析，探析更好的教学方向以及对策。以达到有效推动幼儿园中国画教学效果与质量的提高。

简介：摘要

简介：摘要：本文以齐白石中国画为例，分析其在幼儿园中国画临摹教学中的价值。根据现今幼儿园临摹教学中存在的临本选择不当、教育方法不合适等诸多问题，制定出相应的教学策略，以改变传统单一的临摹教学方式。培养幼儿对中国画的学习兴趣，促进幼儿园美术教学的进步以及幼儿的综合发展。

简介：摘要本文围绕乡村儿童国画教学中的三个转变变“一无所有”到设备齐全的美术室及画具、变“单调枯燥”为灵动、简洁、趣味性的用笔用墨、变“成人味浓”到返璞归真、稚嫩而充满童趣的儿童国画作品等三个方面展开阐述，实践证明现代化创建中的乡村儿童国画教学更注重发展学生的个性，让孩子画自己的画，以及所形成的乡村特色儿童国画，体现儿童国画教学的重要性及取得的丰硕成果。

简介：摘要：中国国画博大精深，历史悠久，开发国画校本课程并予以实践是传承中国国国画文化的重要途径之一。本研究以幼儿国画课程开发为切入点，分析趣味国画课程开发的价值，论述了趣味国画课程开发与实践的策略，如传承传统国画技法、转换绘画材料媒介、结合文学故事开设创意教学。最后，结合课程案例《我爱吃葡萄》进行教学案例的简示与总结。通过研究旨在为我国幼儿国画课程开发与实践提供可参考思路和建议。

简介：摘要：在幼儿艺术学习中，中国画教育是热点问题，因缺少完善的教育纲领，导致幼儿中国画教育在理念与方法等方面还处于“探索阶段”，难以为新时代幼儿中国画教学提供必要的指导与规范。纵观目前幼儿中国画教学现状，存在缺乏连贯性、系统性的问题，而且最重要的是缺乏对幼儿生理与心理发育特点的考量，教学方式过于死板、单一，难以契合幼儿真正的学习需求，影响了幼儿中国画的教学效果。鉴于此，本文对新时代幼儿中国画教学的创新展开研究，具有重要的实践价值。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革和素质教育的深入发展，国画教学在小学美术教学中的比重越来越大。教师应承担起传承和弘扬传统文化、传授学科理论知识的责任。特别是在外国文化涌入我国，我国传统文化受到一定冲击的背景下，教师应重视和加强中国画的教学，让学生感受和深刻理解中国画的独特风格，中国画的内涵与意境。基于此，本文以“趣味韵之国画”为主题，对小学美术教学中的中国画教学进行了分析。

简介：摘要国画作为美术学科领域中独具表现形式的民族绘画,是中华民族引以为豪的艺术瑰宝,有着数千年的悠久历史,是中国文化、哲学、审美情趣、智慧的大综合。因此,对学生合理地安排、有效地组织、恰当地进行中国画教学,有着不可代替的重要意义。

简介：【摘要】 随着教育教学的不断改革，小学期间的国画教学是为了实现素质教育教学目标，也是为了继承中华传统文化。现阶段的小学美术在教学上创新意识不够。教学内容并不丰富，课堂教学方式较为单一，这样会使小学生们对美术国画提不起兴趣，严重影响课堂教学效果。本文主要根据小学美术国画教学的现状问题提出相应的对策。

简介：摘要：幼儿水墨画以其天真烂漫的稚拙之趣、氤氲淋漓的水墨韵味以及意象造型的绘画特征，成为了最适合表现儿童丰富的想象力且适应儿童生理、心理、年龄特点的美术活动形式。“主题背景下幼儿园国画教学案例的研究”是在十一五课题研究的基础上，以幼儿的视野，贴近幼儿的特点，本着以儿童为中心，提高幼儿敢画、想画、喜欢画的国画表现力。让幼儿快乐的倘徉在水墨游戏中体验乐趣、表现童趣、收获知识。

简介：摘要：可以说国画是我国三大国粹之一，可见在我国灿烂的文化史上占据一席重要位置。正因如此，国画十分的重要，是我国传统文化宝库中的璀璨瑰宝，蕴含着丰富的艺术思想和文化魅力，是有非常高的价值的。小学美术教育是学生美术培养的启蒙时期。这个时候，如果将国画教育融入小学美术教育之中，会极大地提高小学生的美术素养，同时提高学生的美术创作需求。因此有很重要的意义。本文就小学美术课程中将国画教学融入其中，进一步研究国画的教学价值和意义。

简介：

简介：摘要：在当今信息化的时代，微课教学模式的身影在各级学校中已经无处不在。在素质教育背景下，幼儿绘画教育不容轻视，更不能忽视。微课教学作为一种内容聚焦、反馈及时的教学辅助资源，自然也应用到了幼儿绘画中国风教学之中。通过欣赏传统绘画以及了解画家生平经历，提高幼儿对中国画的认知程度，能让其更好地继承和弘扬我国传统文化。中国画作为中国传统文化中不可或缺的部分，已被纳入小幼儿义务教育的范畴中。中国画有着与西方绘画不同的构图特点及方法，传统水墨画教学有着悠久的历史和固定的教学模式，对幼儿想象力有着独特的启发作用。

简介：【摘要】在幼儿三到六岁时，是开启大脑的关键时刻，老师和家长也关注着在这个时期幼儿的教育。中国画的元素包括“诗、书、画、印”，它可以让幼儿从很小的时候培养各方面的综合发展。不仅要让中国画元素浸入幼儿的教育方面，还要渗透到幼儿的各个区域活动中。幼儿的健康成长和教育的每一个方面都有联系，在幼儿区域活动中渗透中国画元素可以扩大幼儿区域活动的范围，在幼儿时期就使幼儿学习更多关于中国画的知识，来逐渐让幼儿提升对中国文化的喜爱，从幼儿开始，增强孩子的爱国主义，让孩子更加健康地成长和学习。也可以从中国画元素浸入幼儿区域活动的开始，提高幼儿老师自身的教学能力和自身的发展。