简介：18岁的乔丹刚刚高中毕业，并且顺利拿到了大学录取通知书。就在他准备尽情享受毕业生活的时候．一份成绩单打破了他宁静的暑假生活……

简介：当前我国的教育竞争日趋激烈，竞争观念不断强化。过度教育竞争的根源在于社会竞争加剧，对教育与人的发展的片面理解，以及对竞争的误读。过度教育竞争在实践中产生了严重的负面影响，它损害学生的身心全面发展，干扰学校的正常生活，阻碍合作精神的培养。我国教育要健康发展，就必须走出过度教育竞争的误区。

简介：在自媒体快速发展的今天，“微信公众号”曾是自媒体人展现自我、宣传思想的最好平台，而如今由于多方平台打磨逐渐成熟完善，自媒体传播市场更为丰富多样，“微信公众号”不再一枝独秀，红利期日渐褪去，究其原因，既有公众号平台自身存在的问题，也有客观新媒体环境的影响。

简介：“现代性”的发展在给社会带来进步、变化的同时，也产生了一些消极的后果，如吉登斯所说的“断裂”和弗洛伊德所说的“文明的代价”。韦伯则认为现代艺术（包括文学）具有对这种后果进行“救赎”的功能。沈从文的“湘西小说”正是通过对湘西世界美好人性和健康自然的生命的揭示，来达到对他的都市小说中暴露出来的现代文明病进行“救赎”的目的。

简介：摘要：大学阶段，是青年学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，在这个阶段家庭教育本应发挥着重要的作用，但是遗憾的是，当子女进入大学以后，家庭教育对大学生的影响力却明显降低，在促进大学生健康发展中没有发挥应有的作用，从整体上来看是处于“缺失”的状态。基于此，为了加强大学生的家庭教育，培养大学生良好的道德素养。本文分析了大学生缺失家庭教育的后果及原因，阐述了加强大学生家庭教育的策略，以供参考。

简介：摘要：建筑工程施工是在签订合同情况下进行，过程中出现问题也会依据合同处理。需要注意的是工程施工合同存在无效情形，只有掌握相关状况，依法处理，才能促进市场规范化发展。本文研究围绕建筑工程施工合同展开，分析了五种无效情形，并针对所要承担的法律后果进行介绍。

简介：高考试题具有鲜明的时代特色，试题在对热点问题考查时，往往不是“追”着考，就事论事，而是把热点问题放在大的历史背景下，重视对现实问题的历史分析，重视对热点问题进行“冷静”思考。2003年10月24日通过了

简介：当前。部分中等职业学校特别是沿海经济较发达地区的中等职业学校在专业设置上较为混乱，主要有以下几个倾向：

简介：人道主义的深入人心和主体主义的彰显代表着人从束缚中解放出来。以自然主义为基础的人道主义是世俗化的西方社会的宗教替代品。人道主义、人类中心主义与主体主义在逻辑上密切相关，主体主义是人道主义和人类中心主义的形而上学基础。人类中心主义激励了人类对自然的盘剥和榨取，从而导致了全球性的生态平衡的破坏，因此应该走出人类中心主义。说人类中心主义与当代生态环境问题无涉，是因为未识破人类中心主义的实质

简介：摘要：农村家长期望子女在学业成功，获得一定社会经济地位，改变家族的命运。然而，在现实生活中，父母的过高期望阻碍学生的身心发展，损害了家庭和睦。因此，父母一定要尊重孩子的个性特点和兴趣爱好，改变自己的思想观念，对子女的发展有一个合理的期望。

简介：目的：为探讨外显自尊和内隐自尊分离的前因后果驱动机制,本文对社会支持,内隐自尊与外显自尊分离,心理健康三者进行中介效应检验。方法：采用实验法对120名青少年进行调查研究。结果：1.评价性内隐自尊与外显自尊的差值与社会支持对心理健康的作用互为部分中介效应。2.社会支持是情感性内隐自尊与外显自尊的差值与心理健康水平之间的完全中介变量。结论：在心理健康水平上,社会支持与内隐自尊和外显自尊的分离是相互影响的。

简介：在媒体多次甚至频繁报道街上搀扶摔倒老人反被诬陷的案例之后，家长和学校到底该如何教育孩子，再遇到类似情况，扶还是不扶？对此，上海大学社会学系教授顾骏指出，

简介：一些人经常把“主观主义”和“唯心主义”混为一谈，把在工作中犯有主观主义错误的领导同志称之为唯心主义的典型。这种认识是把主观主义和唯心主义划等号了。究其原因，是没有从理论上搞清楚主观主义和唯心主义的区别。因此，从理论上弄清主观主义和唯心主义的区别，有着重要的现实意义。事实上，主观主义和唯心主义是既相联系又相区别的两个范畴。就其思想实质来说，二者是完全一致的，它们都颠倒了客观和主观的关系，贯彻的是从主观到客观的唯心主义认识路线，因而必然造成主观和客观相分裂，认识和实践相脱离。但是，主观主义和唯心主义又毕竟不是一回事，二者有着明显的区别。

简介：本文主要论述晚清重商主义与西欧重商主义的异同。二者的共同点是：一、产生的时代相同；二、代表的阶级利益相同；三、都置外贸于首位；四、促进资本主义经济发展的结果一致。其差异是：一、西欧重商主义乃社会发展的自然而然的产物，而晚清重商主义则是列强侵略下的压迫产物；二、西欧重商主义与国家政权相结合，放力量大，影响大，而晚清重商主义则反之；三、西欧重商主义最终发展为一种完整的思想体系和一个历史时代的统治思想，而晚清重商主义则不成体系，且十分庞杂，既未形成一种完整的经济理论，也没有形成国家的基本经济政策。

简介：摘要：将应试主义从应试教育中剥离出来，有助于我们更为理性地研究应试教育，进而反思高中同质化的高考决定论。作为一种评价方式，考试无力承担对人的全面发展状况的全面评价，因此，它并不是导致应试主义的主要原因。学而优则仕的文化心理、对人情关系干预人才选拔的担忧、高中教育独轨位次下的片面发展、高考的高利害性等原因的综合作用最终导致了应试主义的顽疾和高中的“千校一面”。这意味着应试主义应该只是“表现在教育中的问题”，而非一个单纯的教育问题。《应试主义》一书试图将对应试主义的研究纳入一个系统的架构中．这不仅有助于对应试主义问题认识的深化，也体现了本土化“应试主义学”的积极探索。

简介：虚拟语气在英语中的地位正在减退，具体体现在条件句中的英语时态变化上。

简介：科学家警告称．全球肥沃土壤将在60年内消失，人类因此将面临新的粮食危机。

简介：第一个世界杯吉祥物：1966年英国世界杯的“维利”“维利”是一只形似人形的狮子，它一经推出，立即受到各国球迷的喜爱，吉祥物从此成了世界杯舞台上一道亮丽的风景线。“维利”创意的来源现在已经无从考究，但因为它是世界杯历史上的第一个吉祥物，所以很多人都记住了它。

简介：近些年来,中学语文教学改革的重点在教法改革,且已取得了瞩目的成就。比如,在破除全国一贯制的苏式模式,创立各种特色的新教法方面的确成绩斐然,然而,仍没有摆脱“教本主义”模式的樊篱,具体操作中所忽视的仍然是学生具体学习方法的研究。我们知道,教和学是一个有机的整体...

简介：在一次讨论会上，一位大企业的人力资源总监谈了她对“新生代”大学生的印象：“有理想，没方向；有个性，没主见；有学历，没学问；有文凭，没文化；成年人，未成年。”这自然不免以偏概全，但对一些特征的把握，还是很传神和发人深省的。今天许多青年感慨为什么人生失去了目标、没有梦想，重新出现“人生的路为什么越走越窄”这样的困惑。当下这一问题的所指、语境和内涵，与上世纪80年代曾经引发的全社会大讨论完全不同。当年潘晓提问时，是个人价值被高度政治化的宏大话语所裹挟，否定青年人自我发展、自我实现的目标。在崇尚能力本位的市场经济环境中，这一困境已不复存在。今天青年的无力感来自于其他的一些因素。