简介：

简介：11月19日至21日，首届世界互联网大会在浙江乌镇举行，以“互联互通共享共治”为主题，习近平向大会发来贺词。来自全世界近100个国家和地区的1000多名嘉宾出席，既有微软、三星、高通等国际网络巨头，也有马云、马化腾、李彦宏等囝内互联网领军人物。今后，世界互联网大会永久落户乌镇，每年一届。

简介：互联网时代的到来,整个人类的生活发生了前所未有的改变,也包括学习方式的改变。互联网+教育的教学模式顺应时代的要求诞生。笔者通过自己的一线教学体验,分享了一些“互联网+”不仅影响着商业,同时也影响着教学的心得体会。

简介：教师培训是教师继续教育和终身学习体系的重要组成部分,是提高教育教学质量的重要途径。互联网的发展对教师培训理念、教师培训资源、教师培训学习模式和教师培训过程等教师培训的基本要素带来了深刻影响,并由此也催生了新的教师培训方式。“互联网＋”教师培训就是要将互联网与教师培训在培训理念、培训内容、培训过程与方式、培训管理与评估、学习成果等五方面重塑融合。“互联网＋”教师培训融合可以强化教师培训形式的多样性及内容的丰富性,不断提升培训质量。

简介：“小、散、乱、差”是传统公路货运行业的特征，互联网能否迅速改变这一切？沿成都北面的货运大道继续往北，距绕城高速公路入口五公里处，是西南地区最大的传化物流园区，每天承接上万辆货运卡车的维护、中转和休整。传化物流园总投资15亿元、占地1150亩，鼎盛时期曾入驻1000多家物流企业，西南地区密集的交通运输网络以此为枢纽向外辐射，连接多达50万辆货车。

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简介：摘要：本文以班级管理融入 “互联网＋”为研究方向，通过利用互联网技术，营造一个完美的班级。现阶段互联网在班级管理和建设 中正广泛地应用 ，“互联网 + ”在班级建设中 也因此发挥着巨大作用。首先，“互联网 + ”广泛地应用于建设教学环境——多媒体 教室， 为学生营造一个良好的学习环境。多媒体教室在 设计中不仅方便了教师教学，还丰富了教学内容， 更好地 促进学生的 发展。其次，“互联网 + ”在班级建设中，不仅让教室布置更温馨，还通过建立 QQ 群及微信群，能及时地与家委会和家长进行交流，构建 了良好的班集体氛围，促进了 和谐的人际关系、团结进取的班风。当然， “互联网＋”时代也对班主任管理班级提出了相应的要求，班主任需利用互联网技术对班级管理不断完善，构建一个和谐发展的班级。

简介：近日，昌江黎族自治县与相关企业正式签订的“互联网＋教育”PPP项目正式落地，未来5年内，社会资本将投入11078．86万元用于建设教育资源管理云平台、电子书包、互动课堂、教育光纤网络等软硬件。

简介：创客及创客教育在我国正处于起步阶段,由于高层领导的推动以及行政力量的介入,一时间风起云涌、势头不小;与此同时,另一个热词也在网络与社会上广泛发酵,这就是＂互联网＋＂。这两者是何种关系？毫无疑问,创客运动是网络时代的产物,创客们大量使用信息技术及网络平台,两者之间必定存在着千丝万缕的联系。

简介：内容摘要

简介：互联网彻底改变了我们的生活，它就像一位无所不知的“老师”，让我们游弋在知识的海洋之中。回忆一下，你利用电脑或手机都做了哪些事儿呢？抢“红包”、查资料……享受便利的同时，我们有时也会有隐隐的担忧。

简介：搜狐2011年春节后几乎全员提薪10％左右；腾讯在4月人均涨薪9．3％；新浪5月份的提薪幅度在14％左右；网易门户6月的调薪覆盖约60％的员工，综合调薪幅度平均为25％。四大门户网站除了在薪酬上比拼外，还在福利待遇、股权激励、实习生待遇，甚至于以校企合作的方式展开较量。

简介：'我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。'国务院总理李克强在十二届全国人大三次会议闭幕后会见中外记者并回答提问时如是说。2014年的国民阅读调查数据显示:2013年,我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本,虽较前几年有所提升,但依然远远低于韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本的水平。唤醒全民的阅读意识已成为刻不容缓的事情,社会、家庭和学校必须通力合作,即社会营造阅读氛围.

简介：摘要互联网的到来给社会的发展带来了不少机遇与挑战，对于教育工作者来说，在互联网时代下，自己的教学工作同样面临着机遇与挑战。本文以互联网为主体，分析了在这一时代下初中道德与法治课堂教学的创新措施。

简介：进入21世纪的世界变化迅速，眼花缭乱。全球化的深入发展、信息化技术的突飞猛进推动了互联网在全球的普及，“世界扁平化”成为全球政治、经济、生活的“新常态”。2000年互联网使用者为4亿人，到2015年底将达到32亿。无处不在的互联网、物联网和几乎人人拥有的智能手机移动终端，使人与人、人与物、物与物互联互通，形成覆盖世界的“立体交叉网络”，彻底改变了人们的生产和生活方式。

简介：摘要：近几年来，随着信息技术的不断发展，互联网时代逐渐来临，这不仅改变了人们的日常生活，也为当代教育带来了一定的挑战和机遇。因此，在互联网时代下，教师要想实现更好的发展，就要跟随时代的脚步，全面提高自身的职业素养。本文以“互联网+”教师专业发展为主题，深入探讨研究了互联网时代背景下教师所面临的新要求，并结合高职小学教育专业做出了具体的总结和分析，希望可以更好的推动教师师资队伍建设，提高教师专业水平，推动我国教育事业不断发展。

简介：【摘要】 网络世界是一种全新的学习环境。随着现代信息技术与语文教育一体化的不断深入，语文课堂和语文教材的无限宽泛，以及计算机作为一种学习工具逐步被学生所掌握，最终必然呼唤并促使语文学习方式的革新，产全球鹰熊猫生一种全新的学习方式——“在线学习”（也包括下载后的“离线学习”，它是“在线学习”的延伸）。这与我们语文学习关联很大，我们要好好引导学生正确利用。

简介：摘要：课堂教学活动从传播学的角度来看，其实就是一种传播活动。我们用传播学去分析课堂教学的各个因素，发现传播媒介在传播过程中处于传播者——教师和受众——学生之间的中心部位，良好有效的传播媒介对于教学效果的达成起到关键性的作用。在信息时代，互联网和大数据的加持下，传播媒介相较于传统已经日新月异，新的互动媒介的出现已经带来人际传播和大众传播的深刻变革，课堂教学作为人际传播和大众传播中的一种教学传播方式，传统课堂教学的变革已经势在必行。笔者以互动媒介之一——微信为手段，进行了教学实验，取得了良好的教学效果并分析了互联网时代互动媒介在教学中的作用。

简介：摘要