简介：

简介：“以人为本”是现代教育最基本的理念。教育的本质在于唤醒、激励和鼓舞。以“传授”为主的课堂教学很少见到教师给予学生以及时、恰当的评价,在这样的课堂教学中,教师主动地问,学生被动地答,课堂气氛沉闷,学生缺少应有的学习积极性。而符合现代教育理念的课堂教学,应让学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与教师、同学及文本进行心灵的碰撞,情感的交融,学生不断获得成

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简介：婴儿班游戏物质环境创设应体现“四化”，即创设阶段化、材料广义化、氛围家庭化、空间动态化。在操作中，“四化”的内容是互相渗透的，既是婴儿班游戏物质环境创设的要求，又是创设的方法，能有效改变当前婴儿班游戏环境创设中出现的盲目化、固定化、幼儿化的现象。

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简介：1问题的提出在物理教学中，实验既是教学的重要内容，也是教学的重要手段．演示实验在物理课堂教学中发挥着非常重要的作用，它具有趣味性、直观性、简单性、高效性等特点，在中学物理教学中深受欢迎．针对有些人提出的要尽量变演示实验为学生动手实验的观点，刘炳异教授认为，做好演示实验，需要考虑学生的主动性的发挥，这种主动性的发挥不是形式上的动手，

简介：【摘要】课前预习是提高学生课堂效率、学生学会学习的重要途径，本文结合教学实践从四个方面阐述提升预习效果的方法。

简介：对于后发地区来说，“四化同步”需要坚持效率优先、动态平衡和城市质量提升的原则，需要解决好重型工业化是否可逾越、新型工业化与工业化关系、城市化和工业化相适应以及城乡发展一体化等问题。后发地区应该将城市化重点放在主城区，避免小城镇化。可选择以装备制造业为主体的重化工业。为了适应农业现代化和城市化带来的劳动力转移，需要处理好农民与土地关系。同时，大力发展劳动密集型产业，并以现代服务业为发展战略。

简介：21世纪以来，计算机和通讯技术的迅猛发展，联网能力越来越强，显示设备越来越便捷健康，应用软件越来越丰富实用。PAD就是这些特性的一个集中体现。PAD的应用将使数字化学习的革命进行得更便捷、更彻底。而PAD课题实验除了它本身的优缺点外，开展期间对使用者进行科学、有效管理是发挥其作用最大化的关键。

简介：高校学生党员档案是大学生党员身份的重要标识,档案客观真实地反映学生党员的成长历程,也是评价学生党员综合素质的重要依据,但有些高校学生党员档案存在管理不到位、制度不健全、信息化不够等问题。对此,需要从加强制度化建设、构建专业化团队、加强学生主体化意识、提升档案管理信息化水平等方面入手,以提升学生党员档案管理水平,促进基层党建工作。

简介：摘要：为落实党的十九大精神，提高残疾人职业教育的质量，从而提高智障学生就业能力，让智障学生具有一定的生存技能，顺利融入社会。我校对智障学生职业教育模式进行了探索和实践，构建了具有时代和校本特色的“四重四化”的智障学生职业教育模式，并取得了良好成效。

简介：本文认为,统筹城乡发展的核心是实施市场化、工业化、城镇化和产业化联动。只有正确把握统筹城乡发展的深刻内涵,进一步深化农村经济体制改革,着力推进工业化、城镇化和农业产业化,才能从根本上解决“三农”问题。

简介：网络和多媒体技术与全新教育理念的结合为课堂教学模式的转变提供了巨大的可能性，任务教学法提供了行之有效的课堂组织形式。高级英语课堂“四化”教学设计的核心在于学习过程的“四化”：学习内容立体化，学习活动实践化，学习方法多样化，学习手段多元化。它使师生在课堂中的地位和角色发生了根本性改变，使教育资源得到了最大的优化和最充分的利用。

简介：高职英语教学中的'四化'问题,即英语地位的边缘化、有些课堂教学的娱乐化、考评手段的单一化和一些学生缺乏学习兴趣的严重化,严重制约着英语教学水平的整体提升,也不利于学生英语学习潜能的发挥。'四化'问题出现的原因,宏观上是由于缺乏顶层设计,没有形成可持续发展的战略规划;微观上是教学方法、教学理念、教材选用、学生素质等方面的问题。为解决这些问题,政府要统筹规划,学校要办出特色,教师要提高能力,并对学生加以正确教育和引导。

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简介：高职英语教学中的“四化”问题，即英语地位的边缘化、课堂教学的娱乐化、考评手段的单一化和学生缺乏学习兴趣的普遍化，严重制约着英语教学水平的整体提升，也不利于学生英语学习潜能的发挥。“四化”问题出现的原因，宏观上是由于缺乏顶层设计，没有形成可持续发展的战略规划；微观上是教学方法、教学理念、教材选用、学生素质等方面的问题。为解决这些问题，政府要统筹规划，学校要办出特色，教师要提高能力，并对学生加以正确教育和引导。

简介：摘要：中国素有“礼仪之邦”之称，21世纪的今天，礼仪体现了一个人的修养和内涵素质，更体现了国家的文明发展程度和文明素养。在3~6岁年龄阶段，进行正确有效的礼仪教育不仅是幼儿健康成长的需要，更为其一生发展打下坚实的基础。为贯彻落实党的十九大精神，结合《广州市民礼仪手册》，笔者期望开拓通过“四化”策略，即规范化、可视化、创新化、生活化，探索开展幼儿礼仪教育的思路，及时总结有效的实践经验，促进幼儿形成良好的礼仪素养、行为和品质，提升教师在开展幼儿礼仪教育的方法和策略，增强家长在幼儿礼仪教育方面的意识，丰富幼儿园礼仪环境的创设和园本资源。

简介：摘要：学习的动机和态度是学习的一种心理趋向，是学习过程中的核心问题，也是直接影响学生学习的心理动因。九年级学生刚开始学化学式，劲头十足，兴趣盎然，表现出极大的学习兴趣，可这种情况持续不到几周，高涨的情绪就低落下来，厌学情绪悄然滋生。如何增强化学课堂的吸引力，转化学生厌学情绪呢？我结合自己的教学实践，浅谈以下几点。

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