简介:摘要习惯与思维能力养成的重要时期是学生的小学时期。自我思考和认识的思维活动在数学教学中称之为数学反思,这种能力的培养应该从小学生抓起。目前这种学生反思能力的培养,在教学中日益被重视。如果良好的反思习惯养成在数学教学中得以充分体现,对于学生提高数学能力与素质都具有重要的作用。将这种理念融入数学教学之中,有意识地引导学生针对问题进行反思,对于提升学生的数学成绩以及数学教学成果都将有积极的促进作用。
简介:义务教育数学课程标准要求实现人人学有价值的数学,人人都要获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。相信学生的潜力和发展潜能,用发展的眼光看待学生,尊重学生的个性差异;给他们更多的关爱,更多的鼓励,让他们在宽松,和谐的育人环境中发现自我,展示自我,完善自我,发展自我。
简介:摘要随着经济的发展,企业在发展过程中也在不断谋求进步,企业为了发展也在不断的自我完善,以提高自身的竞争力。本文以以预算为核心财务管理一体化信息建设进行阐述,以促进企业的进步。
简介:当今社会将上世纪50年代出生的人称为“激情澎湃的一代”,他们正值年富力强,又积累了丰富的人生阅历及工作经验;接受过正统的启蒙教育;经历、目睹了国家历次自然灾害,十年动乱和改革开放的三十年;具备了与国家同甘共苦的优秀品质和奉献精神,也确立了承担历史重任的社会责任感。
简介:
简介:摘要中国现代意义上的学科诞生于清末民初。当时复杂的社会条件为现代学科的建立创造了条件和环境。本文以人文学科为例,以科举制的废除、现代大学的建立以及一批先进知识分子的贡献为插入点,深入剖析现代学科在清末民初建立的原因。
简介:摘要在小学数学教学中,如何培养学生的学习兴趣是广大小学数学教师一直以来不断探索和思考的问题。由于数学具有较强的逻辑性,对于逻辑思维能力发展还不够完全的小学生来说,学习起来存在一定的难度,因此导致很多小学生学习兴趣不高。兴趣是最好的老师,学生有了学习兴趣,才能更加积极主动地去探索知识、发现问题,从而提高学习效率,改善学习效果。因此,在小学数学教学过程中,教师要注重对学生学习兴趣的培养,以使教学达到事半功陪的效果。
简介:摘要本文以认知规律为目标导向,在对初中生“认识封闭”现状及教师对学生“认识封闭”重视情况的调查分析基础之上,通过“认识封闭”的案例研究,提出突破学生“认识封闭”的一系列教学策略,引导学生不断提升自己的认知模式,形成良好的思维习惯,探寻一个适合自己的数学学习方法。
简介:摘要对于高中数学学科而言,知识点较为繁杂,不等式、三角函数、集合、数列等是数学学习的重难点知识。对于这些知识,我们高中生学习起来比较困难,久而久之使得我们对数学产生了畏惧、抗拒的心理,学习成绩一落千丈。所以,我们应对自己学习困难的成因进行认真剖析,并采取有效的方法予以纠正,只有这样才能逐步提高自己的成绩,从而快乐、轻松地学习数学知识。
简介:哈尔滨工业大学创建于1920年.坐落在素有”东方莫斯科”之称的北国名城哈尔滨市。隶属于国防科工委。经过八十余年的建设,现已发展成为所工理为主,理、工、管、文相结合,开放式、研究型的多学科的全国著名、在国际享有一定声望的重点大学。
简介:中央民族大学是中国少数民族教育的最高学府,是中国少数民族高级人才的摇篮,是中国唯一具有56个民族师生员工的高等学校,是中国民族院校中唯一一所国家“211工程”建设的全国重点大学。校园坐落于胜迹无数、学府林立的北京西郊,南邻国家图书馆,北接著名的中关村高科技园区,环境典雅幽美,人文氛围浓郁,科技信息集中,并于众多名校中自显特色,独具风采。
简介:城铁的车厢里一片嘈杂,用手把另一只耳朵堵住,电话那边,香港理工大学校长潘宗光的声音才隐隐传来。约好下午3点采访,为了这一约定,我与他在不同场合反复通了几次电话,他一直耐心十足,深具涵养。
简介:为了积极贯彻落实国家"一带一路"建设战略,发挥大数据在服务"一带一路"建设方面的重要作用,在中国国际人才交流基金会的支持和邀请下,2015年12月9日,国内大数据知名专家贾西贝和周兴社先生等一行来青进行了"大数据服务一带一路建设"讲座.青海省人力资源和社会保障厅系统、其他厅局、高校、科研院所、企业人员近160人参加讲座.
浅谈新课程小学数学学生反思能力培养
浅议小学数学学困生的成因及转化策略
以预算为核心财务管理一体化信息建设
两副重担 一种承担——北京大学医学部党委书记、北京大学运动医学研究所所长敖英芳教授
以生活实践促学科素养
现代学科在清末民初的建立
浅谈小学生对数学学习兴趣的培养
谈如何培养小学生数学学习的兴趣
小学数学学生计算正确率的培养
浅谈初中生数学学习中的“认识封闭”
浅谈小学低年级数学学困生的转化
高中数学学习困难的成因与对策
哈尔滨工业大学
中央民族大学
潘宗光:大学之道
中国国际人才交流基金会在青海举办"大数据服务一带一路建设"讲座
浅谈小学语文学科的德育渗透
聚焦小学英语学科助力核心素养提升
培养创新思维提升学科素养
初中化学学生课前有效预习指导策略初探