简介：党的十八大报告明确提出了我国要走新型城镇化道路的要求，并强调我国的城镇化重在提高质量。本文用人口城镇化率这一指标，从历史与全球的视野来描述世界和我国的城镇化演进轨迹，分析了城镇化过程中存在的问题，提出推进新型城镇化的建议。

简介：面对生命的无常,我们离不开凝聚先民经验的＂集体记忆＂——历史。管理的原点是＂人＂,而人又是＂历史＂的产物。以历史为参照,引史学之水浇灌管理研究之园可以说水到渠成、顺理成章,但简单回顾管理研究在管理风尚、管理思潮和管理理论3个层面的进程就会发现,这应该属于一个＂美丽的误会＂。

简介：向劳动力市场全面过渡能否顺利进行，不仅取决宏观经济发展，也取决于劳动力市场的发育程度。改革开放以来，上海在劳动制度改革方面作了有益探索，特别在近几年更积极以市场为导向加紧建设劳动力市场。

简介：1948年11月14日，笼罩在深秋寒意中的南京城里，无数人又惊又疑地读着当天的《中央日报》，上面以三栏长题刊载了一条新闻：

简介：基层党组织是党在社会中的全部工作和战斗力基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒，集中体现着政党的政治属性。自党的十一届三中全会召开以来，基层党组织政治功能在领导体制改革中实现了回归。然而，这并不意味着基层党组织可以一劳永逸，相反，面对改革的不断深入，以及世情、国情、党情的变化，为实现基层党组织政治功能，党组织上下积累了很多有效的经验。考察这一历程，总结这一历程中基层党组织实现政治功能的基本经验，从中获得有益的启示，对于在新的历史条件下基层党组织实现政治功能的进一步强化不无裨益。

简介：~~圣战与十字军——历史情结与普世意识的危机@李文堂$中共中央党校文史部

简介：党的十八大以来，习近平总书记围绕全面深化改革发表了一系列重要讲话，形成了习近平全面深化改革思想和一大批制度性成果。解析习近平全面深化改革思想的基本内容和时代特色，特别是解析阐释党的十八大以来党领导的全面深化改革的重大理论创新和实践创新，对于全面深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想有着重要的意义。

简介：福建省是我国最早实施“特殊政策、灵活措施”和建立经济特区的省份，改革开放30年发展变化之大令人惊喜。1978年，全省地区生产总值不到67亿元，财政收入不到16亿元，而发展到2008年，已分别超过10000亿元和1500亿元。

简介：

简介：美国研究型大学评议会模式存在四种类型，即欧陆模式、功能模式、冲突模式和影响模式。从历史分析的角度对美国研究型大学评议会制度进行全面考察，并通过案例大学的分析来了解其现实状况。

简介：我国城市化历史进程的省思及加快城市化进程的探讨栗正文城市化是社会发展的自然历史过程，是工业革命的伴生现象。１８００年前的几千年间，世界总人口中城市人口稳定在约３％，１９００年上升到１３．６％，１９５０年已占２８．７％。［１］５０年代以后，许多发展中国...

简介：我国改革路径上的一条经验就是先试点，取得经验后再推广，但也不免存在试点成功后推广却成效甚微甚至与试点效果大相径庭的现象，此种现象被称为“试点综合症”。原因很多，可能是为了保证试点成功上级给了很多优惠政策，可能是在财力、人力、精力上有充足的投入，可能由于社会的关注产生了“霍桑效应”，更可能是试点时选择的单位基础较好或下药比较对症。

简介：加强党同人民群众密切联系的关键在于治理权力。历史唯物主义权力理论认为，权力的产生和运行状况受社会的经济结构和社会的文化发展辩证决定，权力既可以为恶也可以为善。治理权力不能只局限于权力之间的制约等治标之策，更应从决定权力产生与运行的社会经济结构和文化发展等方面进行治本，并发扬权力为人民服务的功能。标本兼治治理权力，才能有效保障人民主权、加强党同人民群众的密切联系。

简介：如何深刻理解“三个代表”的思想?重温历史，或许会有新的启迪。江泽民总书记今年6月9日在全国党校工作会议上，论述全面培养新一代政治家的素质时，提出“要大力拓宽中青年领导干部的视野，使他们能够善于观察世界大势和正确把握时代要求”。

简介：我从事高中生物教学多年,在教学中,如能恰当地运用比喻,可以使纷繁复杂的生物知识变得浅显易懂,使抽象的知识形象化、深奥的知识简单化、枯燥的知识趣味化,从而有效地帮助学生理解,并加深记忆,达到良好的教学效果.教师只要勤于思考,适当运用比喻的教学技巧,就可以降低教学难度,促进教学的形象生动,教法活泼多样.

简介：目前我院教学规模较大、各层次生源状况和学生的学习状态区别较大、师资及教学设施紧张，按照可操作性原则，采取在一定范围内进行分层次教学的实验，使新生入校后经过一年的分层次教学，适应我校的学习环境，养成能够学习专业技术基础课和专业课的学习素质，取得较为成熟的经验后再进行连续性、全面性的分层次教学比较稳妥。

简介：《课标》明确指出：“具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括性的认识。”课标对不同学段的估算教学也提出了明确的目标：“能估计运算的结果，并对估算的合理性做出解释；能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程；在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。”

简介：本文主要以高中数学教学中问题情境教学法的应用为重点进行阐述,以高中数学教学现状为主要依据,从挑选问题进行导入,设计问题情境、结合实际生活,设置生活问题情境、充分利用多媒体,创建多媒体问题情境这几方面进行深入探索与研究。其目的在于培养学生综合素养,为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。

简介：随着我国新课程教学改革方案的实施,差异性教学在初中体育教学中的运用,逐渐成为初中体育教学中的重要内容之一。差异性教学在初中体育教学中的运用,一定程度上完善了传统体育教学中存在的问题,更加有利于学生积极参与到体育教学活动中,进而实现全面参与体育教学活动的目标。本文将简要分析差异性教学在初中体育教学中的运用方面的相关内容,旨在进一步促进差异性教学在初中体育教学中的运用。

简介：全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才是21世纪教育的核心和灵魂。教师如何在教学中树立面向全体学生，引导学生在探究性学习中创造性的发展是素质教育的进一步深化，也是培养未来社会所需人才的基本要求。