简介：通过行为实验探讨了公平正义和人文关怀这两种基本道德价值的语义启动对涉及弱势群体的道德两难问题判断的影响。研究结果表明，不同道德价值语义启动对道德判断有显著影响，具体表现为：在公平正义启动状态下，人们的道德判断不会对弱势者有明显的道德宽容偏向。当个体处于恻隐关怀启动状态时则会出现明显的道德判断弱势者效应，即对弱势群体的道德判断充在显著的宽容偏向。进一步的检验表明弱势群体判断在道德价值语义启动与道德判断中起着显著的调节作用。本研究不仅从实证的角度证实了道德价值语境在道德判断中的重要性。同时文章还指出在面对重大社会负性事件时，政府、社会媒体、学术界应该呈现怎样的道德价值语境是一个既具有突出现实性和重

简介：中国传统文化博大精神，蕴含了丰富的心理健康教育资源。本文从文化自觉和自信的高度，重新认识中国传统文化对当代大学生心理健康教育的价值，探寻中国传统文化中“刚健有为”、“玉汝于成”、“吾日三省吾身”、“和合”、“中庸”等思想对构建当代大学生积极进取、勇面挫折、悦纳自我、人际和谐、心态平衡等健康心理状态的借鉴之处。

简介：本研究的目的在于探讨不同类型学校学生在自我价值感和应对方式上是否存在差异，以及探讨自我价值感和应对方式的相关。研究挑选出三种不同类型的学校：一所省级重点中学，一所市级重点中学，一所一般中学。通过对三所学校746名中学生进行自我价值感和应对方式的测试，结果表明：(1)三所学校学生的自我价值感与应对方式之间存在显著的相关。(2)不同类型的学校，学生的总体和一般自我价值感差异显著。(3)不同类型的学校，中学生的应对方式存在显著差异。

简介：<正>不久前,天津南开大学出版社出版了一本苏联的名为《社会心理学》的教科书。该书由南开大学社会学系根据苏联莫斯科大学出版社1980年版译出,共346页,计27万6千字。这本书是由苏联著名社会心理学家、莫斯科大学心理系教授安德列耶娃编著的,苏联高等和中等

简介：采用学习坚持性问卷、自我效能感问卷、内在价值问卷和学习投入量表,对407名四、五年级小学生施测,并收集学生期中考试成绩作为客观指标,建立结构方程模型以考察学习坚持性和学习投入在自我效能感、内在价值与学业成就关系中的中介作用。结果发现：（1）学习坚持性与自我效能感、内在价值、学习投入、学业成就均显著正相关;（2）学习坚持性可以部分中介自我效能感与学习投入、内在价值与学习投入之间的相关;（3）学习坚持性通过学习投入的中介作用影响学业成就。

简介：采用自编问卷对长三角地区145名教师进行调查,并将其职业价值观与实现情况进行对比,结果表明：教师现实工作情况不能满足教师的职业价值需求,教师的职业价值观理想与现实的差距无论是在总体上还是在一般精神价值、特有精神价值、物质价值等各个方面都存在极其显著的差异。