简介：摘要随着汽车普及，从事汽车行业的技术人员也越来越多。西部农村中职学校汽车运用与维修专业如何抓着机遇，谋求有特色的发展。本文针对汽车运用与维修专业在项目引领，任务驱动教学法下教学内容和手段的改革同时，提出以明确就业岗位、模拟工作情境、提炼典型工作任务、编写实现任务的过程与方法、设计巩固知识技能的实训内容和思考问题来编写相应教材的思路与方法，时教材内容的选择、教材结构及任务设计提出了意见看法，为西部农村中职汽车运用与维修专业教材编写提供指导帮助。

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简介：摘要美术社团课程是学生参加美术第二课堂的必修课程,但一般的美术社团课程是教师根据自己的经验、想法写成的,内容单调,缺乏时代感和多样性。教材安排不够合理,存在重复现象,缺少接近学生生活实际的知识内容。因此,学生对美术课课程内容的喜欢程度与教师的课程内容安排出现了比较大的反差,教师的主观意向取代了学生的兴趣和爱好。以上种种问题都反映出规划美术社团课程的开发,探寻农村美术教学资源，拓展美术教育的内涵，并以美术自身独特的方式传承文化显的尤为重要。

简介：摘要口语交际能力是现代人必备的基本能力之一。目前，职业学校口语交际教学的现状及效果不容乐观，口语交际的教材也滞后于职业教育发展的需要。职业教育应充分认识到口语交际教学的重要性，积极探索加强口语交际教学的策略。

简介：摘要健康是幼儿生活学习的保障和基础，随着人们对其的重视，健康教育在幼儿园中会更加受重视，所以将其做为园本课程来进行实践研究的幼儿园会越来越多。本文通过对幼儿健康教育的研究，使幼儿园健康教育更好的发挥其在幼儿园中的作用，为幼儿生动、活泼、健康的发展提供理论依据及现实意义，为幼儿终身教育的发展奠定基础。

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简介：摘要高等学校本科人才培养离不开创新，本文在分析什么是创新，创新与本科教学的关系的同时，强调了高等学校开展本科教学创新评价的意义，对本科教学创新评价的原则进行了初步的分析和探讨。

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简介：摘要文中笔者对科技教育成为学校特色品牌做了阐述。

简介：摘要围绕“促进通用技术有效小学，探索创新人才培养模式”为主题进行研究，初步摸索出一套通用技术教学的校本模式，即构建课程体系，推动有效教学；促进学科融合，生成有效教学；注重实践室开发，辅助有效教学；参与课题研究，牵动有效教学；突出过程性评价，检验有效教学。在此模式的推动下，学生技术创新能力不断提高，制作作品质量越来越好。

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简介：摘 要

简介：摘要本文从校企合作的角度，论述了校本教材如何结合企业岗位需求，编写符合企业需求，有职教特色的校本教材。

简介：摘要教材为教师教学提供“资源”，为学生学习提供“范例”。运用“认定规划教材、选定精品教材、对接行业教材、开发校本”四个有效教材建设策略，有利于教材内容与岗位技能对接，有利于凸显中职教材的规范性、实用性、对接性和补充性。在校本教材开发过程中，考虑人员组成校企化、设计理念联动化、内容编排任务化、版面设计图表化、难度标准适度化、内容含量可控化、书稿图片清晰化、内容描述规范化，将使校本教材的生命力更强。

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简介：摘要重庆市特殊教育中心开展了《特教学校书画教育的实践性探究》的课题研究，促进了特殊学校艺术特色的建设，提高了艺术教师的科研能力和专业素质，培养了聋生良好的心理品质和艺术特长，为他们立足社会奠定了坚实的基础。书画课题的开发实验，让该校呈现出“校有特色、教有特点、师有特艺、生有特长”的新局面。

简介：摘要“校本教研”是“以校为本的教学研究”的简称，是基于学校，在学校中进行的教学研究，是一种融学习、教学和研究于一体的学校性活动和教师行为。它是以学校为基地，以教师为研究主体，以教学中存在的问题为研究对象，开展研讨交流活动。小学的一线教师，要提升个人教学能力，必须俯下身子参加校本教研，它能加速教师成长的脚步，提高教师的业务水平与科研能力。

简介：摘要所谓园本课程开发就是指幼儿园教师通过挖掘、利用园内外的课程资源形成幼儿园的课程计划并不断改进的整个过程。具体讲，园本课程开发就是根据幼儿园的实际条件，参照周边的社会环境，积极鼓励教师开发利用身边的课程资源设置园本课程的动态过程。它实质上是一个以幼儿园为基地进行的，由教师、幼儿、家长、社区代表等多方人士共同参与的开放民主的幼儿园课程决策的过程。如何使这一过程顺利而有效地展开并进行，可以采用以下策略。

简介：摘要由于我国经济的迅速发展，特别是小城镇建设的形成，国家帮助我园盖起了正规的教学楼，无论是设施还是教育，都逐渐走向正规化，民间艺术编入我园课程，成为我园特色，也成了我园的优势。