简介：通过梳理国家示范高职院校等先期建设院校的经验，认为测评实施的策略选择是组建专门领导机构；先培训后测评；分批进行，稳步推进；以项目课程开发为依托；与教师下厂实践相结合；注重测评成果的应用等。

简介：长沙市雨花区砂子塘泰禹小学位于雨花区圭塘街道泰安社区，是一所全日制公办小学。学校占地面积27500平方米，校舍建筑面积17625平方米，绿地面积6000平方米。目前有54个教学班，学生3263名，教师144名，市区校级骨干教师39名。

简介：优质的教育依托于优秀的教师团队。针对环保教育的大课题,学校在教师队伍建设上采取＂定专任,重培训,重锤出击,储备后劲＂的策略。2017年底,江苏省铜山区黄集镇小合子小学获得了第七批＂国际生态学校＂绿旗荣誉,这是铜山区开展学校环境育人的傲娇。在创建过程中,小合子小学怀抱着环境教育一定会在乡土中扎根的希望,也相信梦想就在路上,并为之努力奋斗。

简介：北京市东城区分司厅小学历史悠久，始建于1914年10月12目，至今已有百年历史。多年来，学校一贯坚持全面发展，学有特长，坚持以“培养向真、向善、向美的社会人”为育人目标，在夯实德育与学科教学的基础上，以生动、活泼的课内外活动为载体，开展科学、艺术、体育教育，丰富学生课内外生活，开阔视野、增长才干。

简介：昆明市官渡区曙光小学十分注重校园育人环境的建设,积极开展环境教育活动。自2008年以来,在绿色环保和科技创新方面成绩显著,通过全体师生多年的努力,丰富了科技创新和绿色环保的教育底蕴。为了弘扬绿色生态文明,学校致力于把生态育人的理念渗透到学校的管理、建设和教育教学工作中,重视对学生的生态道德教育,开展绿色生态课堂的研究。学校领导非常重视校园绿化建设工作。

简介：一、可持续发展教育在中国的发起可持续发展教育在中国的开展起源于一个由政府部门、国际非政府组织及跨国企业携手开展的教育项目.1997年7月14日,中国教育部(原国家教委)、世界自然基金会和BP公司(原英国石油公司)在北京正式签署了联合开展一项跨学科、综合性的教育项目--"中国中小学绿色教育行动"(EnvironmentalEducatorsInitiative--简称EEI).就此开启了中国政府与非政府组织和国际企业在教育领域的首次合作的先河;就此标志着可持续发展教育概念第一次引入中国也标志着可持续发展教育在正规教育领域正式推行和实施.

简介：图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构，它保存了人类文化遗产，能够开展社会教育，传递科学情报。高校图书馆可以通过和教学相结合的方法为教学提供智力资源和文化娱乐。

简介：当今社会，生态环境恶化已成为全球性问题、日益引起国际社会的普遍关注。我国在经济高速增长的同时，也付出了环境持续恶化、危害公共健康的沉重代价，生态破坏、环境污染事件常常见诸报端，环境形势日趋严峻。要提高全民族的环保意识，就必须“从娃娃抓起”，将环保教育渗透到城乡学校各科教学之中，潜移默化，润物细无声，培养学生从小爱护环境、保护环境的自觉意识和习惯。

简介：青岛西海岸新区第二实验小学坐落于美丽的青岛西海岸新区。学校始建于2001年10月，整体布局合理，教育设施齐备，功能齐全，环境优美。建校以来，生态教育作为校园教育理念，根植于全校师生心中，践行于工作、学习中，成为学校鲜明的校园文化和办学特色。

简介：南头城小学坐落于南头古城,是深圳市历史最悠久的学校之一。学校确立了＂多元一体,各美其美＂的办学理念,近五年荣获＂广东省绿色学校＂＂广东省现代教育技术学校＂＂深圳市园林式花园式校园＂＂深圳市第二批智慧校园＂＂南山区教育现代化示范学校＂＂南山区动漫最佳示范学校＂＂南山区科技教育特色学校＂＂南山少年创新院分院＂＂南山区首批课程建设基地学校＂等荣誉称号。

简介：中国环境管理干部学院在多年环境实验教学经验的基础上，对原有实验教学模式进行改革，提出了“基于工作过程”的环境实验课程的全新教学模式。传统实验教学内容和教学方法单一，学生被动学习，不适用于新的教学模式下高职学生的培养需要。基于工作过程的高职环境实验课程教学方法以工作任务为导向，学生在实践中学习，学习中实践，教学效果良好。介绍了基于工作过程的教学方法体系确定的原则和程序，并以基于工作过程的环境实验课程为例，介绍了本课程的多模式教学方法体系及其应用。

简介：随着中国全面迈向小康，公众物质、文化生活水平进一步提高，对环境质量的要求也会越来越高，这一切都迫使我们必须努力改善环境，构建和谐的社会自然环境，使环境与时俱进。因此，环保成为21世纪中国的艰巨任务，环保在21世纪中国具有更为特殊的意义。新一轮的课程改革中，地理、化学等学科的新课程标准已加强了环境知识和环保教育的内容要求。加强学校的环保教育，必须让富有说服力的生动的环保教育渗透到教学中。

简介：在任务驱动教学法下，在自主学习中提出问题、解决问题是重点，进行学习效果评价、形成反馈信息是总结提高阶段，每一个环节都必须统筹安排，合理兼顾。《环境法学》课程教学活动中合理采用任务驱动教学法，不仅充分体现了以学生为主体、老师为主导的现代教育思想，而且极大地调动了学生的积极性和创造性，也为提高学生的实践能力和创新能力营造了良好的氛围。

简介：环境法课程教学中存在低效且脱离职业岗位需求的困境，而模块化教学是提高《环境法实务》教学效果并切合职业岗位需求的有效途径。详细阐述了《环境法实务》课程模块化设计的理念、思路以及具体的实施路径，包括课程内容的模块化设置、学法与教法的模块化构建以及成绩评定的模块化构建。

简介：青岛重庆路第二小学是一所有着六十年历史的名校,古韵悠然,底蕴深厚,英才济济,桃李满天下。2014年被授予＂全国环境文化教育试点校＂。2015年学校被授予＂全国百所生态文明教育示范学校＂。学校拥有一流的师资队伍和硬件设施,致力于建设一所品位高雅、异彩纷呈的岛城名校。文化建设的发展轨迹学校的文化起源于绿色环保为载体的少先队系列实践活动。

简介：《Web应用开发技术》是一门实践性和综合性较强的课程,扩展性案例的选取对课程教学具有重要作用。以＂登录注册系统＂为例,通过不断扩展该案例的功能,把各章知识点逐步融入到扩展性案例当中,使学生对各章主要知识点的应用有一个清晰的整体认识,激发学生求知、求技、求异、求新的兴趣,实现理论与实践的统一。

简介：在市场营销专业教学中,通过借鉴CDIO教学理念,建立三系统、四模块教学体系,制定基于项目的＂做中学＂的教学内容,采用行为导向的六步教学法引导学生主动学习,通过多元化方式进行评价,加强机制建设与教学团队建设。

简介：新课程背景下中学化学对环境教育给予了很大的关注，我们在教学过程中，不应只把化学教学看成是“关于环境的教育”，我们更应注重“在环境中的教育”和“为了环境的教育”。

简介：辉春梅,女,汉族,中共党员,硕士研究生,高级教师,毕业于保山地区师范学校,现任云南省保山市永昌小学校长。辉春梅是云南省中小学（幼儿园）学校评估专家、省小语学科带头人;省十一大妇代会代表;省课题研究专家;省八届小语学会理事;省小语骨干教师;市名校长;市永昌首届名师;市一届妇代会代表;市二届政协委员、市四届政协委员;市四届党代表；市二届教育学会小语理事长、市课改专家组成员；市区级政府督学；区四届党代表；城区首席校长；“国培”小语首席专家。

简介：江苏省南京市小行小学附属幼儿园创建于1978年8月,是一所公办性质的省级优质幼儿园。幼儿园占地3538平方米,建筑面积2133平方米,现有班级6个,园内环境清新,有各种花草、绿树郁郁葱葱。环境操作室、美工室、阅览室等,为幼儿营造了富有生机的绿色成长环境。幼儿园多年来一直进行着绿色教育,以课题为抓手,开发园本绿色课程,先后开展了＂培养幼儿环保品质＂的区级课题研究、＂幼儿环保教育活动设计＂的市级课题、＂幼儿情感性环境教育活动＂的市级课题、＂教学做合一理念下环境教育园本操作的研究＂市级课题。