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  • 简介:人们在学习外语时,会遇到母语文化的迁移现象,即母语文化与目的语文化之间的差异对外语学习的促进或干扰作用。本文从历史背景、地理环境、思维方式、宗教信仰和价值观等方面来讨论常见的文化迁移现象,以减少或阻碍文化的负迁移,促进文化的正迁移,提高教学效率。

  • 标签: 文化迁移 正迁移 负迁移 英语教学
  • 简介:本文分析了案例教学在秘书专业理论教学和技能教学中的不同目的,提出多种适合秘书专业的案例教学的形式以及合理控制案例教学的措施.

  • 标签: 秘书专业 案例 教学 控制
  • 简介:本文论述了制订课程教学目标的整体性、层次性和可行性原则,提出了课程教学的总目标、共同性目标和特殊性目标,并论述了实现课程教学目标的反馈控制方法。

  • 标签: 课程教学 目标 控制
  • 简介:基于对国外高校教学设计理念的研究,对《国际结算》双语课程进行了系统性的教学设计与创新。在教学实践中,总结出具有可操作性的模板式整体课程设计思路,以期为国内高校双语课程教学设计提供借鉴与参考。

  • 标签: 国际结算 教学设计 实践 创新
  • 简介:在会计本科专业“A型人才”的培养模式下,我们开设《管理咨询》和《会计专题》两门课。本文就如何配合“A型人才”培养模式对教学内容和教学方法进行改革探讨,提出了采用多个教师专题讲座形式、互动式等措施的教学改革,提高教学水平和教学效果,提高学生动手实践能力。

  • 标签: A型人才 专题讲座 教学改革
  • 简介:分层教学是重视学生个体差异,因材施教的一种教学模式,旨在提高大学公共英语教学效率和满足不同层次学生的需要。本文从我国大学公共英语教学现状入手,从语言学,教育心理学等角度分析了分层培养学生的必要性。并探究了如何构建有效合理的大学英语分层教学模式。

  • 标签: 大学英语 分层教学 个体差异 输入理论
  • 简介:本文是作者学习MBA案例教学方法后在多媒体教室上新闻写作课的一份教案式论文。全文围绕着通讯《宁波人出门更容易了》的写作,阐述了分析情况、采访调查、构思作品、执笔写作的全过程,其中穿插介绍了MBA案例教学的主要观点和方法。整个教学过程的目的是让学生将掌握的知识转化为能力,真正学会写作的本领。

  • 标签: 写作教学 案例 多媒体教室 教学方法
  • 简介:介绍杭氧通过对铝制吊耳的选型、力学计算及同国内外吊耳的对比等,研制出能适用铝制设备自重在1500~80000kg的吊耳。

  • 标签: 铝制吊耳 研制 空分设备
  • 简介:1908年,荷兰科学家卡曼林·昂尼斯发现,水银在温度降到4.2K以下时,电阻突然消失,他把它称之为"超导性"。现在我们把一种物质的电阻突然消失时的温度称为它的临界温度。卡曼林-昂尼斯还发现,超

  • 标签: 超导电磁 军事领域 超导技术 超导材料 超导体 临界温度
  • 简介:本发明是果糖二磷酸锌及其制备方法和用途,该化合物是具有如右结构式的果糖-1,6-二磷酸锌;其制备方法是利用果糖-1,6-二磷酸钠通过离子交换柱,并与氧化锌反应至pH3.0~3.5,处理后即得。该化合物性能稳定,可以在制各治疗脑缺血(包括脑功能障碍)、心肌缺血以及相关锌缺乏症疾病的药物中应用,能改善学习记忆功能,提高人体免疫能力,还是一种优良的补锌药物和营养强化剂。该化合物制备方法简便,易实现工业化。

  • 标签: 磷酸锌 制备方法 果糖-1 6-二磷酸钠 精铰液 硼磷酸锌
  • 简介:利用稀土的十几种元素制造的新材料很多,这些新材料的应用不仅极大地改造和提升了传统产业,而且构成了当今世界先导型、知识型产业的核心竞争力,稀土行业将成为国民经济的支柱产业。1稀土磁性材料稀土永磁材料、稀土超磁致伸缩材料和稀土磁制冷材料3种稀土磁性材料前景看好。

  • 标签: 应用发展 材料应用 稀土材料
  • 简介:简介了聚甲醛的特性、生产工艺,叙述了聚甲醛国内外市场情况以及国内市场的特点,并对聚甲醛行业的发展提出了建议。

  • 标签: 聚甲醛 生产 应用 市场
  • 简介:氯化聚氯乙烯(CPVC)塑料具有耐热、耐候、耐化学介质腐蚀、阻燃、阻烟及无色无昧无嗅等优越的理化性能,是近几年来应用领域发展速度较快的新颖塑料材料。由于荧国、欧洲及日本等先进国家和地区对CPVC材料的研制和开发已经日趋成熟,所以CPVC塑料制品已具有一定的市场潜力,尤其是在中国这一庞大的塑料市场中,CPVC塑料尚属新产品、新材料,其利润空间和市场发展空间均有很大的吸引力。

  • 标签: CPVC 管道 塑料加工
  • 简介:概述了湿法云母在涂料、橡胶、塑料、化妆品等领域中的应用,并对湿法云母和干法云母的区别进行了分析和说明。

  • 标签: 湿法云母 应用 涂料 塑料 橡胶 化妆品
  • 简介:高校学生受到家庭文化背景、先前知识、志向水平、智力、能力倾向、学习方式和性别等因素影响,存在着明显的个性差异。为使每一个学生都得到充分的发展,教师在教育教学中要承认差异,认清差异,有针对地实行差异教学。网络技术的应运而生,给教育带来的生机。如何在教学中运用网络技术,实施有差异的教学,促进有差异的发展,本文根据自己的实践经验,进行了一些探讨。

  • 标签: 差异教学 网络技术 英语阅读