简介：摘要：高中英语教师在进行英语的课堂教学时，可以在新课标理念的指导下采用主题单元式读写结合教学模式，让学生能够在有效的读写结合训练下提高自身阅读和写作能力，同时还能围绕着单元主题构建完整、系统的知识结构。本文通过对高中英语主题单元式读写结合教学的深入研究，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考。

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简介：摘要目的调查精神障碍患儿父母心理困扰现状，分析其影响因素，为开展针对患儿父母的心理干预提供参考和借鉴。方法本研究为横断面研究。采用方便抽样法，于2020年10月—2021年6月选取大庆市第三医院儿童青少年心理门诊、住院病房的240名精神障碍患儿父母为研究对象，采用一般资料问卷、凯斯勒心理困扰量表（K10）、一般自我效能感量表、社会支持评定量表、简易应对方式问卷、照顾负担量表进行调查。共发放问卷240份，回收问卷232份，其中有效问卷217份，有效回收率为90.42%（217/240）。结果217名精神障碍患儿父母K10得分为（21.47±5.05）分，处于中等水平。单因素分析结果显示，不同家庭所在地、家庭月收入、受教育程度、患儿病程的患儿父母K10得分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。Pearson相关性分析结果显示，患儿父母心理困扰得分与社会支持得分呈负相关（P<0.01），与照顾负担得分呈正相关（P<0.01）。多重线性回归分析结果显示，家庭所在地、家庭月收入、受教育程度、患儿病程、社会支持和照顾负担是精神障碍患儿父母心理困扰的影响因素（P<0.05）。结论精神障碍患儿父母存在中等程度的心理困扰，有待改善。护理人员应注重患儿父母的心理健康，从减轻照顾负担和提升社会支持等方面减轻父母的心理困扰。

简介：摘要：目的：分析揿针联合穴位注射对慢性肾衰患者呕恶的影响。方法：将于2022年4月-2023年4月之间就诊于本院的慢性肾衰呕恶患者作为观察对象，总计56例，选取随机数字表法将这56例慢性肾衰呕恶患者实施分组干预，其中常规组内的28例患者接受常规护理干预，研究组内的28例患者在常规护理基础上实施接受揿针联合穴位注射干预，并设置两组患者的呕恶评分、中医症候积分、睡眠质量以及心理健康状况等指标作为评价标准。结果测评患者呕恶评分可知，研究组评分低于常规组（P＜0.05）；测评患者中医症候积分可知，研究组评分低于常规组（P＜0.05）；测评患者睡眠质量可知，研究组优于常规组（P＜0.05）；测评患者心理健康状况可知，研究组改善情况更好（P＜0.05）。结论：对于慢性肾衰呕恶患者来说，不仅需要接受常规护理干预，还需开展揿针联合穴位注射干预，这有助于改善患者的心理健康状况，提升其睡眠质量，对改善其呕恶等临床症状具有积极影响。

简介：【摘要】在小学语文作文课堂教学中，中层递式教学模式是应用比较广的一种教学模式。中层递式教学模式主要是根据当下小学语文作文学习的现状来更好好的提高学生的作文写作能力和应用能力。本文主要从以下几个方面来着，本文着重探讨中层递式教学模式在小学语文作文教学中的重要意义及重要作用。

简介：摘要：本文主要对装配式建筑施工质量容易出现的灌浆质量问题进行研究，并分析制定了相应的加强质量控制的技术措施，确保了装配式建筑工程建设质量满足技术要求与行业标准。

简介：【摘要】目的：分析在妇产科，开展护理工作过程护理纠纷以及防范对策。方法：抽取2020年10月-2022年10月期间在我院妇产科接受诊治的患者60例进行分组对比观察，分组方法为盲分法，接受妇产科常规护理干预的30例患者作为参照组，在妇产科常规护理干预的基础上对护理纠纷事件进行分析并采取防范措施的30例患者作为观察组，对比两组患者对护理的满意度以及护理期间护理纠纷发生率。结果：与参照组进行比较，观察组护理满意度更高，护理纠纷发生率更低（P＜0.05）。结论：在妇产科开展护理工作时，对既往护理纠纷事件原因进行分析并采取相应的防范对策降低护理纠纷发生率，提高患者的满意度。

简介：摘要：目的探讨综合护理对儿童反复呼吸道感染的影响。方法：选取邹城市妇幼健康服务中心90例，以双色球随机分组，随机分成两组45人，观察组各45人。对两组患者的临床症状评分、康复效果和并发症进行对比分析。结果：干预前后，治疗组发热、鼻塞、咳嗽及扁桃体充血等症状明显降低，与对照组比较，有显著性差异（P<0.05)；治疗组发热时间、咳嗽消失时间及住院总时间明显缩短，与对照组比较，有显著性差异（P<0.05)；观察组用力肺活量和第一秒用力呼气量明显高于对照组（P<0.05)；治疗组与对照组比较，术后并发症明显减少（P<0.05）。结论对儿童反复呼吸道感染进行全面的护理干预，能明显改善儿童的临床症状，明显改善儿童的肺功能，减少其并发症的发生。

简介：摘要：体验式教学作为一种互动式教学方式，通过创设情境氛围，引发学生的情感体验，对于增强学生对音乐的理解力和领悟力，提高音乐教学质量具有重要作用。因此本文在分析体验式教学内涵的基础上，分析体验式教学在中职音乐教育中的应用价值，探索体验式教学在中职音乐教育中的应用策略，旨在激发学生对于音乐学习的激情，从情境化的音乐课堂中学习更多音乐知识和技能。

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简介：　　【摘要】目的：分析研究人性化护理在妇产科的应用，为妇产科实行人性化护理提供借鉴，为患者提供人性化护理，提高其产后术后生活质量。方法：通过统计调查，对采用的人性化护理方法及其作用进行分析和总结。结果：人性化护理模式下护理出错率（1.91%），显著低于传统护理模式下的出错率（9.30%）；人性化护理模式下护理质量评分（95.64?(6.76）患者满意度评分（9.83(0.62），显著高于传统护理模式，两组间差异均具有显著统计学意义（P

简介：【摘要】目的 筛选研究对象，采集相关数据，验证强化血透室护理流程管理的有效性、安全性，分析对其护理质量的影响并做详细阐述。方法 在满足此次研究采纳、排除标准的条件下，以随机抽取的方式在我院择58例透析患者作为此次研究对象，时间择取2019.1-2020.3月期间，征求其同意后，以自由抽签形式将其分为实验组、参照组，对两组采取不同护理管理措施,将护理质量评分、护理纠纷发生率以及护理差错事件发生率作为此次护理管理效果的衡定标准，将相关数据予以统计分析，得出结论。结果 实验组护理管理效果显优且具有一定应用价值体现，其护理质量评分明显提升且护理纠纷发生率以及护理差错事件发生率均显著降低，较另一组各数据，差异性较大(P＜0.05)，可行统计学分析。结论 强化血透室护理流程管理的有效实施，其护理管理效果较为理想且安全性显高，可在提升工作人员护理质量的同时，降低护理纠纷、护理差错事件发生几率，此护理管理模式具有个体化、规范化实施策略，将管控的各个护理环节完全体现，可提倡推广，建议临床大规模应用。

简介：摘要：目的  本文主要探究小儿支气管肺炎患者治疗期间，优质护理干预的应用效果。方法  随机选取我院2023年1月-2024年1月收治的80例小儿支气管肺炎患者为对象，等比例将患儿分成参考组和实验组两组，分别采用常规护理和优质护理，对比两组症状改善时间、肺功能及其并发症发生率。结果  实验组症状改善时间短于参考组，组间差异显著（P＜0.05）；实验组肺功能优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）；实验组并发症发生率少于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论 在小儿支气管肺炎患者治疗期间，应用优质护理干预，可明显缩短患儿症状消失时间，提高肺功能，降低并发症发生率，具有一定推广价值。

简介：“电功”是初中物理探究式教学中较难驾驭的内容，难就难在要探究的因素多，尤其是有个“电阻”的因素在里面作梗——电功的公式W=UIt中并没有电阻R，但学生总是无一例外地提出电阻是影响电功的因素，而教师不敢轻易地否定它，既怕违背探究式教学原则，更怕犯科学性错误。于是乎，有的教师便耍起了“小聪明”：

简介：摘要：采用装配式建筑施工技术的建筑工程项目实现了成本的优化以及质量的提升，这也对全体相关从业人员提出了全新的挑战。基于此，建筑工程施工单位的管理人员就需要切实把握装配式建筑施工技术与建筑工程施工管理工作之间的关系，在建筑工程的施工管理工作中充分发挥装配式建筑技术的优势，从而在提升建设资源使用率的同时创造更多的社会效益。

简介：摘要：煤矿产业是国民产业链的重要组成部分，其经济发展情况对于中国国民经济的发展具有不容忽视的作用。在经济全球化程度不断深化的背景下，中国市场经济发展迅猛，中国煤矿经济的发展也因此已经取得了飞跃式发展。与此同时，煤矿经济也是中国新兴经济发展的重大成果。为进一步推动我国煤矿经济发展，本文就新形势下的中国煤矿经济现状及其跨越式发展的相关问题进行探究，以供参考。

简介：【摘要】目的： 分析老年股骨颈骨折患者临床护理中选择优质护理的干预效果。 方法： 以动态分组法将抽取的 70 例老年股骨颈骨折患者分为两组，对照组以常规护理为主，观察组以优质护理为主，以 Harriy 综合评分对患者的髋关节功能进行评估，以自制量表对护理服务的满意度进行评估。 结果： 观察组的 Harriy 评分与对照组评分相比更高，观察组护理满意度与对照组满意度相比更高，差异明显， P<0.05 。 结论： 老年股骨颈骨折患者以优质护理干预，可改善髋关节功能，提升患者的满意度

简介：【摘要】目的： 研究舒适护理在胸腰椎骨折患者护理中的效果与应用价值。 方法： 选取我院 2019 年 1 月 -2019 年 12 月内收治腰胸椎骨折患者 121 例，采用随机分组法， 60 例作为对照组采用常规护理方式。剩余 61 例作为实验组给予舒适护理干预。对比两组患者的生活质量以及治疗依从性。 结果： 实验组患者生活质量及治疗依从性明显优于对照组，具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 舒适护理能够改善患者生活质量，提高治疗依从性，值得推广使用。

简介：[摘要]目的：探析在血透室护理安全管理中应用护理标识的效果。方法:随机选取2018年6月到2019年6月在我院接受血透的患者90例，平均分成对照组和观察组两组，每组45例，对照组不进行护理标识，观察组进行护理标识，比较两组患者对护理的满意程度。结果：观察组患者意外情况发生明显比对照组少并且观察组患者对护理满意度也高于对照组，两组比较差异明显（p