简介：【摘要】目的：研究强化认知护理和共情沟通联合用于ERCP的价值。方法：2020年1月-2021年6月本科接诊ERCP病患100例，随机均分2组。研究组采取强化认知护理与共情沟通，对照组行常规护理。对比SAS评分等指标。结果：针对SDS和SAS评分，研究组干预后分别是（31.45±2.64）分、（30.74±3.02）分，比对照组（42.67±3.58）分、（41.99±4.23）分低，P＜0.05。针对满意度，研究组98.0%，比对照组82.0%高，P＜0.05。结论：于ERCP中联用强化认知护理和共情沟通，利于满意度的提升，及负性情绪的缓解。

简介：摘要：目的探究康复护理联合延续性护理对听力损伤患者心理状态及听神经功能的影响选取 2018年 6月至 2019年 6月我院 150例听力损伤患者为研究对象，根据随机抽签原则将入选者分为对照组和研究组，每组 75例。结果干预后 2组患者的焦虑、抑郁状态评分均干预前明显下降，且研究组显著优于对照组（ P＜ 0． 05），有统计学意义。结论：对康复护理联合延续性护理对听力损伤患者心理状态及听神经功能的影响，能够改善患者的听力，减轻其负性情绪，值得推荐。

简介：【摘要】 目的：研究上前牙区种植应用CGF联合引导骨组织再生所产生的影响。方法：以2021年7月为起始研究，2022年6月为截止日期，研究对象选取本院收治的98例上前牙区种植患者，采用入院先后顺序法将其分为实验组49例和对照组49例，对照组使用胶原膜联合GBR术，实验组使用CGF膜联合GBR术。对比两组患者术前术后的骨宽度及牙槽嵴宽度变化。结果：实验组术后牙槽嵴宽度值变化及骨量变化均显著高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：CGF手术能够改善术后的骨宽度和牙槽嵴宽度，值得在临床中进行更多的使用。

简介：【摘要】目的 对抑郁症治疗中抗抑郁药联合心理治疗的应用效果进行分析与研究。方法 选取我院收治抑郁症患者98例为研究对象，时间2019年7月-2020年6月；按照随机颜色球抽取法分为常规组49例（单一应用抗抑郁药治疗）和联合组49例（应用抗抑郁药联合心理治疗），对两组患者临床治疗效果及治疗前后的抑郁评分、生活质量评分进行对比与分析。结果 联合组患者治疗有效率明显高于常规组，同时联合组患者抑郁评分及生活质量评分改善显著优于常规组，组间差异明显，呈现统计学意义（P＜0.05）。结论 在抑郁症治疗中，抗抑郁药联合心理治疗疗效显著，可有效促进患者病症改善，强化患者治疗效果，提升其生活质量。

简介：【摘要】目的 对抑郁症治疗中抗抑郁药联合心理治疗的应用效果进行分析与研究。方法 选取我院收治抑郁症患者98例为研究对象，时间2019年7月-2020年6月；按照随机颜色球抽取法分为常规组49例（单一应用抗抑郁药治疗）和联合组49例（应用抗抑郁药联合心理治疗），对两组患者临床治疗效果及治疗前后的抑郁评分、生活质量评分进行对比与分析。结果 联合组患者治疗有效率明显高于常规组，同时联合组患者抑郁评分及生活质量评分改善显著优于常规组，组间差异明显，呈现统计学意义（P＜0.05）。结论 在抑郁症治疗中，抗抑郁药联合心理治疗疗效显著，可有效促进患者病症改善，强化患者治疗效果，提升其生活质量。

简介：【摘要】目的 总结分析心理护理服务在健康体检人群静脉采血中的护理效果。方法 选取 2020年3月~2021年2月体检中心中健康体检的120例者为研究对象，随着分为观察组与对照组均60例,其中对照组给予常规静脉采血护理，观察组在静脉采血观察组给予心理护理，观察对比两组满意度。结果 观察组体检者健康体检满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 心理护理服务可以提高健康体检人群对静脉采血护理的满意度，减少静脉采血相关不良反应的发生。

简介：摘要：结直肠癌属于临床上较为常见的胃肠道肿瘤疾病类型，治疗困难度较高，多采用手术切除联合放化疗的方式进行治疗，整个治疗过程不仅费用支出较多，而且表现出较多的并发症，使得患者的心理受到严重影响，进而影响到整体治疗效果。在此种情况下，对结直肠癌患者采取心理护理干预表现出较为积极的意义，本文主要对心理护理的实际应用研究展开综述，希望能够促进心理护理方式的临床应用。

简介：【摘要】目的：探究分析治疗患者时行以血液透析与血液灌流联合手段的效用及价值。方法：对2022年8月至2022年12月期间内来我院临床就诊的患者档案做回顾性分析，选出共60例患者邀请参研并均分两组，按不同理论行不同治疗手段，对比两组患者治疗前后各元素代谢情况以及血液指标变化情况。结果：研究组患者代谢情况相对更优，血液指标的改善幅度更大，两组数据对比差异显著（p＜0.05）。结论：在治疗需血液透析的患者时行联合手段对患者更具帮助效用，临床具有推广意义和应用价值。

简介：摘要：游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿学习的主要形式。在幼儿园的教育中，游戏是幼儿的基本活动。幼儿园户外环境作为幼儿园教育教学中的重要组成部分，对幼儿全面发展具有不可替代的作用。基于此，本文就浅谈幼儿园户外游戏环境创设策略展开分析，以期能够为我国相关研究提供积极性参考建议。

简介：

简介：摘要本文首先从相关背景入手，阐述了小学英语课堂游戏的意义，并总结归纳了游戏教学的基本原则，然后根据原则提出了游戏在小学音乐教学中的运用。本文期望通过这些能够使学生增强对英语学习的兴趣，并达到英语学习的目的。

简介：　　摘 要：隨着《幼儿园教育指导纲要》的实施和推广，幼儿园区域游戏活动成为现阶段幼儿园教学最为普遍的教学方法。虽然很多幼儿园在区域游戏活动方面进行了积极的探索，但是由于种种原因区域游戏活动仍存在着较大的问题。如何优化幼儿园区域游戏活动，激发幼儿的学习积极性成为现阶段幼儿园教师共同面临的教学难题。

简介：　　 [摘要 ] 目的 研究老年糖尿病患者心理护理干预的作用，观察分析其消除不良情绪及预后的临床效果。方法 研究对象主要为该院所抽取的 90例老年糖尿病患者， 2018年 10月— 2019年 5月为研究时间，并且通过随机的方式将研究患者分为两组，每组为 45例。研究期间为两组患者提供不同的护理工作，最后对心理护理干预效果以及常规护理效果进行对比与分析。结果 经统计学对比分析，对照组与研究组的护理效果存在差异，研究组患者的护理效果更佳，研究组的护理干预有效率高达 95.56%，而对照组仅为 71.11%，该数据证实了，研究组的护理效果优于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 通过对两组老年糖尿病患者采用不同的护理模式，最终发现，研究组的心理护理干预能够为患者起到极为显著的身心状态缓解效果，能够将患者的病情實时地进行观察，应该大力推广与使用。  　　 [关键词 ] 心理护理干预 ;老年糖尿病患者 ;不良情绪及预后  　 [Abstract] Objective To study the effect of psychological nursing intervention on elderly patients with diabetes mellitus, and observe and analyze the clinical effect of psychological nursing intervention on the elimination of adverse emotions and prognosis. Methods 90 elderly patients with diabetes were selected from our hospital from October 2018 to may 2019. The patients were randomly divided into two groups, 45 cases in each group. During the study period, different nursing work was provided for the two groups of patients. Finally, the effect of psychological nursing intervention and routine nursing effect were compared and analyzed. Results through statistical comparative analysis, the nursing effect of the control group and the study group was different, the nursing effect of the study group was better, the effective rate of nursing intervention in the study group was as high as 95.56%, while that of the control group was only 71.11%. The data confirmed that the nursing effect of the study group was better than that of the control group, and the difference was statistically significant (P < 0.05). Conclusion through the two groups of elderly diabetic patients with different nursing mode, the final finding is that the psychological nursing intervention of the study group can play a very significant psychological and physical state relief effect for patients, and can observe the patient's condition in real time, which should be vigorously promoted and used.

简介：摘要：当下，越来越多的教育者开始关注到自主性游戏的重要性。但是，多数幼儿园教师所关注的游戏仍普遍存在缺乏自主性、开展游戏的目的性强、机械安排游戏内容、游戏玩法模式化等问题。我们知晓了自主性游戏的重要性，就要给予幼儿真正的自主游戏时间，在自主性游戏中观察幼儿、认识幼儿，了解他们的需要，发现他们的特点，并为教育提供素材与契机。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对有效创设幼儿自主游戏的环境提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：深度学习是一种自然而然的学习状态，当达到一定的学习境界后，学生就会进入一种深度学习状态。深度学习有利于对学生的思维进行发散，让学生感受到学习所带来的乐趣。在对幼儿开展教育工作时，需要从多方面入手来引导幼儿进行深度学习，结合幼儿的实际成长发展特点在教学活动中积极开展一些游戏活动，让幼儿在参与活动时由浅层逐渐过渡为深层学习。本文在具体研究过程中从多方面入手，首先分析了当前幼儿教学的现状，并阐述了在游戏教学的基础上应该如何更加高效地引导幼儿进行深度学习。

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简介：【摘要】目的：探究个体化阶梯式疼痛管理模式应用于癌痛护理中的价值。 方法： 选取 2019 年 4 月至 2020 年 4 月与我院收入并治疗的 120 例癌痛患者，将其随机分为常规对照组和干预观察组，每组 60 例，常规对照组实施常规疼痛护理，干预观察组实施个体化阶梯式疼痛管理模式，比较两组患者疼痛改善程度及生活质量。 结果：在 干预观察组和常规对照组干预前后患者疼痛强度评分中，干预观察组各项评分均小于常规对照组；生活质量评分中，干预后，干预观察组的生活质量有显著提高。 结论：将个体化阶梯式疼痛模式应用与癌痛护理中，可减轻患者疼痛，增加患者舒适度，进而提高患者的护理满意度，有利于患者生活质量的提高。

简介：摘要：随着素质教育的发展和要求，需要改变传统的教学方法，在课堂中要增加一些游戏教学，创造一些游戏情境，让同学们积极地参与进来，使无聊，枯燥乏味的课堂变成有趣。在游戏中教学，培养学生德智体美劳等方面全面发展，要着重探讨语文素养下的游戏化教学方法，应该如何实施？借此来丰富语文课堂模式。而游戏化教学的主要内容是指在课堂上尊重学生的主体地位，利用一些游戏教学方法，结合学生天生喜欢游戏的特点，让学生自己本身能够积极主动地参与进来。

简介：摘要：幼儿教育是一个孩子学习生涯的第一步，良好的幼儿教育可以帮助孩子们养成优秀的学习习惯，也可以使孩子们思考、认知事物能力得到提升。而幼儿在参与游戏过程中，往往会将自身本性展露无遗。不仅如此，游戏也可以激发幼儿的潜质，使得幼儿身心均得到发展。因此，幼儿教育的重要性不言而喻，而幼儿教育教学的有效途径之一就是游戏化教学。文章结合笔者多年工作经验，对游戏在幼儿教育教学中的运用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要目的探讨优质护理联合健康教育对妇科腹腔镜手术患者焦虑抑郁情绪及术后疼痛的临床效果。方法选择我院收治的100例行妇科腹腔镜手术患者作为研究对象，分别为A、B两组，每组为50例。其中，A组应用常规护理，B组应用优质护理联合健康教育，对比两组患者的护理满意度和SAS、SDS、VAS评分。结果经过护理后，B组相较于A组，护理满意度明显更高，SAS、SDS、VAS评分明显更低，组间差异显著，具有可比性（P<0.05）。结论将优质护理联合健康教育应用于妇科腹腔镜手术患者护理中，能够有效缓解患者的不良情绪，减少患者疼痛程度，改善护患关系，值得在临床中大力推广和应用。