简介:中图分类号R473.7文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0106-01摘要目的探讨利巴韦林联合双歧杆菌、蒙脱石散治疗婴幼儿轮状病毒肠炎的疗效。方法选择2014年10月至2015年4月在我院门诊治疗的轮状病毒肠炎患儿70例,随机分为观察组和对照组各35例,对照组予常规静脉补液以纠正脱水、电解质紊乱及酸碱失衡等,同时口服双歧杆菌活菌胶囊及蒙脱石散剂,观察组在此基础上加用利巴韦林静脉滴注,比较两组临床疗效。结果经治疗,观察组总有效率94.29%,对照组总有效率80.0%,观察组疗效明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的止泻时间、热退时间、止吐时间均显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论利巴韦林联合双歧杆菌、蒙脱石散能够显著改善婴幼儿轮状病毒肠炎的临床症状,疗效显著,值得临床应用。
简介:摘要:目的:分析研究在中医康复学带教中使用工作小组模式教学、工作室教学法的应用价值及教学成绩。方法:以某中医康复技术专业的46名学生为探究对象实施分析,研究前以数字双盲法分组,组别是试验组、参照组,分别有23例。包括:实施工作小组教学的参照组和实施工作室的试验组,对比两组学生的教学成绩。结果:分析教学成绩,和参照组的理论教学与康复操作技能成绩相比,试验组的教学成绩更高,P>0.05,但是两组数据对比无统计学差异。结论:在中医康复医学带教中,工作小组教学与工作室教学均具有理想价值,但是工作室教学的效果更为理想,可促进教学成绩提高,值得临床应用。
简介:摘要: 英语阅读是学习者获得语言输入的重要途径。在有效的阅读过程中学生进行语言的输入与输出,在有效的阅读过程中学生的英语素养也得到了进一步的发展。为了深化英语阅读对学生英语学习的有效作用,提高英语阅读课堂的教学有效性。广大教育工作者将隐性分层教学模式引入到高中英语阅读教学课堂,冲击了英语阅读课题的原本教学形式,让高中英语阅读教学课堂迸发了新的生机。文章也将基于隐性分层教学在高中英语阅读教学中的应用展开研究,找寻其有效应用策略,以供参考。 关键词: 隐性分层教学 高中 英语阅读 教学应用