简介：摘要：目的：分析研究在中医康复学带教中使用工作小组模式教学、工作室教学法的应用价值及教学成绩。方法：以某中医康复技术专业的46名学生为探究对象实施分析，研究前以数字双盲法分组，组别是试验组、参照组，分别有23例。包括：实施工作小组教学的参照组和实施工作室的试验组，对比两组学生的教学成绩。结果：分析教学成绩，和参照组的理论教学与康复操作技能成绩相比，试验组的教学成绩更高，P＞0.05，但是两组数据对比无统计学差异。结论：在中医康复医学带教中，工作小组教学与工作室教学均具有理想价值，但是工作室教学的效果更为理想，可促进教学成绩提高，值得临床应用。

简介：摘要： 英语阅读是学习者获得语言输入的重要途径。在有效的阅读过程中学生进行语言的输入与输出，在有效的阅读过程中学生的英语素养也得到了进一步的发展。为了深化英语阅读对学生英语学习的有效作用，提高英语阅读课堂的教学有效性。广大教育工作者将隐性分层教学模式引入到高中英语阅读教学课堂，冲击了英语阅读课题的原本教学形式，让高中英语阅读教学课堂迸发了新的生机。文章也将基于隐性分层教学在高中英语阅读教学中的应用展开研究，找寻其有效应用策略，以供参考。 关键词： 隐性分层教学 高中 英语阅读 教学应用

简介：摘要随着当前建筑行业的不断发展，相应的建筑工程项目也得到了较大的发展改变，相应的建筑工程设计工作越来越困难，需要关注的要点内容也越来越多，不仅仅需要进行方案设计，还需要针对基础设计以及计算简图设计等进行重点关注，促使其能够为后续的建筑工程项目实施提供较为详细可靠的保障。结合现阶段的建筑工程设计工作来说，因为其提出的要求不断提升，相应的问题和缺陷也越来越多，这些问题的影响是极为恶劣的，必须要进行全面分析，并且采取恰当措施进行优化，最终才能够提升其设计价值。

简介：摘要危险化学品的安全管理是生产经营单位安全生产工作的一项重要内容。生产经营单位一定要加强对危险化学品的管理，制定科学合理的管理制度、操作规程及方案等，规范危险化学品的各方面环节，努力实现安全生产标准化，提高本质安全水平，本文主要以生产经营单位加强危险化学品安全管理方法进行分析，以供参考。

简介：摘要:趣味化的游戏能满足学生课堂学习的需求，符合小学生的年龄特点，促使学生在有趣的课堂学习中汲取知识。因此，广大教师需要从课本教学出发，不断融合与更新教学策略，创造多样化的游戏教学课堂，进一步带领学生积极主动的参与课堂学习，促使学生完成知识积累与学习。本文针对游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用展开分析，并提出一些可参考性的建议。

简介：摘要语文是各学科学习的基础，小学语文的学习对学生未来的成长与发展有着深远影响。从现阶段小学语文教学活动开展情况来看，我国小学语文教学有效性还有很大的提高空间。在新课改形势下，为了使学生学习效率提高，乐于学习，爱上小学语文课程，教师在小学语文教学上需要采取有效的教学方法。教师应当在语文课堂上有限的时间内，依照教学内容不断地改进教学方法，充分利用课堂上的时间，最大限度地开启学生的潜能。为了促进小学语文有效教学的提升，提出了一些策略。

简介：英语小组合作教学是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。这一教学模式充分体现了“以学生为中心”的新课程理念，倡导学生自主、合作、探究学习，培养学生的合作能力和创新思维。本文主要介绍笔者在英语教学实践中小组合作学习模式的一些尝试，如何优化小组合作学习，培养学生学习的自主性、主动性和合作性，促进学生形成良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。

简介：摘要：新课程改革的推行，给我国的教育领域提出了更高的教学要求，教育领域的改革势在必行。在当前的教育背景下，全面发展是主要的教学目标之一，综合型人才的培养，有助于学生在未来的社会中更加稳定的立足。对于初中学生来说，初中体育与健康课尤其重要，是学生身体素养提升的有效手段，老师在初中体育与健康课程开展的过程中，需要注重教学方法，增强学生的体验。本文体验式教学进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：体验式教学法是一种注重学生亲身体验和主动探索的教学方式。在高中音乐课堂中运用体验式教学法，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。基于此，本文首先阐述体验式教学法在高中音乐课教学中的运用意义，随后分析体验式教学法在高中音乐课教学中的运用策略。

简介：摘要：新课程改革提出了让教师积极进行教学方法的创新，而生活化教学就可以很好地体现出这点。生活是一切艺术创作的重要源泉，美术创造如果离开了生活就会缺乏生机，特别是对小学美术教学而言，生活化教学尤为重要，小学美术教师要在生活与美术学习中起到纽带的作用，积极引导学生观察生活，发现生活中的美，如此才能够激发学生的美术思维。基于此，本文对小学美术生活化教学进行了探析。

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简介：随着新课程改革的深入,史料教学已经成为中学历史教学的一种常用手段,其蕴含的史学价值和教学价值也深为广大教师所认可。＂把史料作为探究历史的证据,借此来认识历史的本来面貌,寻找历史的规律。这样的学习方式,有利于培养学生的创新精神与实践能力。＂。史料的教学价值是显而易见的,但是史料价值本身并不能发挥其功用,它需要教师主动转换角色,适应角色,演好角色,以发挥史料价值的最大效应。

简介：背越式跳高技术难度高,对下肢力量、动作协调和情绪控制等都有很高的要求,致使学生在学习背越式跳高过程中普遍存在恐惧心理。因此,在中职跳高教学中引入表象训练,帮助学生克服恐惧心理,通过反复重演、想象整个背越式跳高动作,促进学生在头脑中形成视觉、动觉和动作表象,不断强化完整技术动作在大脑中显现并形成意识,只要在适当刺激下.

简介：课堂无疑是师生相互交往、相互作用的重要场所。教师要树立一切为学生服务的思想，把课上活，而不能死抠教案；教师要了解学生学习的进程和接受能力，及时的调整教学，以保证学生学得主动、生动，真实实现师生互动学习，以动态生成的方式推进教学活动。

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简介：　　摘 要：在新课程背景下，在新课程教育理念指引下，要求教师注重于课堂教学效率的有效提升，适用新的且有效的课堂教学方法进行课堂教学，有效提升课堂教学效率。现实的小学语文教学过程中，由于课时有限，要想让小学生习得必要的语文知识，则必须要向课堂要效率，在语文课堂教学过程中进行有效教学，减少无效时间，让学生充分掌握所学知识。

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简介：摘要：小学高年级语文写作教学是一个非常关键的教育环节，培养学生的写作能力是非常重要的，同时，写作教育可以培养学生的思维跳跃力，锻炼学生的语文思维。写作教学的推广有助于提高学生视野。随着我国对于教育事业的不断重视，新课改已经开始深入推广，小学语文写作教育也受到了极大的重视。本文主要分析小学语文高年级作文互动教学模式探究