简介：

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简介：古代欧洲的丹麦有一个国王哈洛德·布美塔特喜爱吃蓝梅．因此牙被染成蓝色．牙齿变成蓝色并不足以使这个国王留名青史．真正让他成为英雄的关键是他的野心．他为了扩张领土四处征战．征服了整个丹麦和挪威，威震四方。

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简介：摘要化学与生活密切相关。化学教学应从学生熟悉的生活实例和现象着手引入课堂并构建新知，引导学生积极开展课外探究活动，用化学知识解决生活实际问题。

简介：特色课要具有基础性和创造性的特征,所谓基础性是指综合实践课学习的是日常生活的知识,训练的是日常的生活习惯和简单的技能修自行车、美食制作、自制护手霜、环保微景观……2015年秋季学期以来,许多学生惊喜地发现:这个学期真有趣。近年来,越来越多的中小学校纳入了许多开放和独具品位的课程,从小培养学生的多元化兴趣。让"特色课程"贴近生活,因为"校园即课堂,生活即课程"。

简介：摘要：创设性地设计贴近学生实际的教学活动，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用 语言的机会让他们在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,

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简介：德育改革近近际人之之想之需革践将要贴生活，贴实，以为本，要急学生所急，讲学生所，解学生所。在德育改实中，要德育主体置近源融入于生活，德育目标贴生活，德育内容于生活，德育工作学生生活。

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简介：摘要数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

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简介：<正>近几年的中考物理试题,有一个很明显的趋势,就是更加联系实际,更加贴近生活．那些最常见的生活现象,最普通的日常用品都可以成为命题的素材．现以近几年利用身边的小物品设计实验的中考题为

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简介：生活是写作的源泉，作文教学要引导学生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”。很多学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，课下也是埋在作业堆里，回家后面对堆积如山的作业，忙碌的学生根本没有时间体会春日的嬉戏、夏目的垂钓、秋日的收获、冬日的创意。学生没有机会走向社会、走进生活，因此有不少教师经常鼓动学生模仿课文、去下苦功夫背范文，通过统一标准的作文训练，学生的思维个性受到了严重的束缚，学生的作文也就往往编造出脱离自己生活实际的模式文章。

简介：摘要:艺术来源于生活，美术作为艺术的一部分，更应该与日常生活相联系，尤其是小学美术。因为只有这样，小学生才能够真正的理解美术，感受美术的意义。那么怎样才能让小学美术贴近我们的日常生活呢？首先教师要充分发挥自身的引导作用，把美术的学习与日常生活相结合，从而有效激发学生学习美术的兴趣与积极性。

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简介：摘要教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时，将教学目的、要求转化为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好的生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。