简介：摘要：本文以“从练习中成长，到实践中顶岗”为主题，探讨了练习与实践在个人成长中的重要性，强调了正确态度的价值观、以干代练的实践经验积累、钻研精神的培养、面对失败的态度以及技能传承的意义。文章旨在引导读者理解并践行这些原则，以实现个人职业能力的提升和全面发展。

简介：原辽宁大学校长冯玉忠教授是一位较有影响的经济学家。这里发表的是他为《农村产权问题研究》一书所写的序言。

简介：摘要：如今，很多一线老师注重创设习作情境，培养学生习作热情。但结果收效甚微，究其原因：缺乏对习作过程的指导。因此，本文将从“搭设习作视角支架，丰富学生的习作生成”“提供习作构思支架，分解学生的习作难点”“跟进习作评价支架，助力学生习作能力持续发展”三个方面提出习作支架的设计策略，为学生习作提供梯度与高度，在提升习作水平的同时提升学力。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文教学一直是重点，难点问题。将支架式教学理论有效运用到小学作文教学中，不仅有利于落实学生在教学过程中的主导地位，促进教学过程中的师生关系，也能更好的落实新课标对于小学作文课堂的教学要求，切合新课标对写作教学的实施建议。笔者结合小学作文课堂中只重结果不重过程，写作思维僵化的教学状况，对于如何运用支架式教学理论开展小学语文习作练习进行了深入研究。设想将支架式习作教学过程细分为：学情探测，创设情景，独立探索，合作学习，效果评价五步。

简介：一、不同种类的教育理论与教育实践的真实、合理联系摆脱笼统的教育理论和教育实践概念，我们才有可能探寻到教育理论与教育实践之间的真实、合理联系。根据我们的分析，教育理论可被分为两种类型：1．围绕“教育是什么”、“教育为什么是这样的”之类的问题而形成的教育概念和教育原理；2．围绕众多的“教育概念”、“教育原理”进行评论而形成的教育学。这两种不同意义的教育理论与教育实践的联系情形是有很大差异的。

简介：摘要：小学数学对比练习就是指在进行练习设计的时候，通过各种方式和角度对教学的内容进行对比，让学生抓住当前教学过程中的主要联系，找出他们之间的不同差异，对知识进行巩固，强化学生本身的数学知识结构，强化教学反思，让学生培养出良好的教学习惯。本文主要探索了基于立即设计构建下的小学数学对比思路。

简介：摘要小学阶段是学生提高数学各项能力、培养数学思维的关键时期，在学习的过程中，小学生通过教师设计的练习环节能够将所学习的内容灵活运用，并且达到举一反三的效果，这对学生来说是非常大的进步，所以数学教师在设计课堂练习环节应该注重培养学生的数学思维能力，并且结合当前所学习的知识点，从而锻炼并提升小学生的数学各项能力。本文从小学课堂教学入手，浅谈几点关于数学学科练习设计的实践策略，希望能够帮助数学从教者提升自己的教学质量。

简介：摘要音乐是时间的艺术，也是听觉的艺术。节奏、旋律与和声是音乐的三要素，其中节奏是音乐的灵魂和骨骼，是音乐的生命。怎样培养学生的节奏感是我们所要追求和探究的重要问题，与生活相融合，从潜移默化中激发兴趣，培养良好的音乐学习习惯，从而形成良好的节奏感，这对学生一生的音乐追求都具有重要意义。

简介：数学课堂练习是认知目标的主要手段，是检查教学效果、调整教学内容、组织后续教学的重要方法和主要依据。因此，恰当地运用数学练习反馈策略对提高初中数学课堂效率有着重要的实用价值。

简介：

简介：摘要：随着新课标理念的逐步渗透和素质教育的大力推广，教师在数学教学中要注意渗透核心素养，提升学生的综合能力。教师要看到学生的进步，保持学生对数学学习的热情，助力数学高效课堂的构建。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中数学课练习设计的探索与实践提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：初中数学新课程标准明确提出数学学习要面向全体学生，让所有学生在数学学习中都有所收获，并得到发展。我所在的学校近些年进行“学、议、练、悟”四步教学研究，取得丰硕的成果，形成独特的课堂教学模式。“练”是数学教学中的一个重要环节，教师通过练习对学生进行训练，让学生在练习中独立运用知识，拓宽思维，提高各方面的能力。因此，教师精心设计合理的练习，让学生在数学学习的过程中以主动探索的状态进行学习，感受数学的魅力，提高学习数学的积极性，提升学生学习数学的能力。

简介：摘要：“练”是数学教学中的一个重要环节，教师通过练习对学生进行训练，让学生在练习中独立运用知识，拓宽思维，提高各方面的能力。因此，教师精心设计合理的练习，让学生在数学学习的过程中以主动探索的状态进行学习，感受数学的魅力，提高学习数学的积极性，提升学生学习数学的能力。基于此，本文章对初中数学课练习设计的探索与实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：数学是学生的必修课,并且需要学生有非常扎实的基础才能学习到更深层次的数学.初中数学是很重要的,学生一旦在这个阶段掉链,就无法很好地学好高中数学,就更谈不上考大学了.数学是一门实践性很强的学科,因此重视课堂实践练习是必须的.以下就来阐述一下,课堂练习的重要性和新课标背景下初中教学课堂实践练习探究.一、认识课堂练习的重要性在初中数学课堂中,最重要的是课堂练习,在课堂做练习目的是为了让学生掌握数学的原理和学习方法.

简介：

简介：摘要：练习是小学数学教学中不可或缺的一部分，对于实现数学教学的有效性至关重要。在课堂教学中，练习环节不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以促进学生对数学知识的运用和拓展。课堂练习的效果如何，直接关系到数学教学的质量和人才培养的价值。提高课堂练习的有效性，是提高整个课堂教学有效性的关键。只有通过精心设计、安排和评估课堂练习，才能更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。因此，本文即是在探讨小学数学课堂的练习实践策略。

简介：摘要：在当今教育改革的大潮中，小学数学教学正面临着前所未有的挑战与机遇。特别是在农村地区，由于师资力量和教学资源的相对匮乏，如何设计出既有效又符合学生实际需求的课堂练习，成为了提升教学质量的关键。本研究以巨鹿县西北的一所农村小学为研究对象，深入探讨小学数学课堂有效练习设计的实践策略。

简介：摘要：在当今教育改革的大潮中，小学数学教学正面临着前所未有的挑战与机遇。特别是在农村地区，由于师资力量和教学资源的相对匮乏，如何设计出既有效又符合学生实际需求的课堂练习，成为了提升教学质量的关键。本研究以巨鹿县西北的一所农村小学为研究对象，深入探讨小学数学课堂有效练习设计的实践策略。

简介：摘要：本文基于新课程标准的指导思想，探讨了初中数学课堂中练习设计的现状与改进措施。通过分析新课标提出的核心素养要求，提出了如何在课堂练习中有效提升学生的数学思维能力、问题解决能力和应用能力。本文认为，有针对性的练习设计不仅可以巩固学生对数学知识的理解，还能培养学生的创新思维和综合素质。

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