简介：

简介：文章总结回顾了扬州开放大学建设过程中的思考和实践历程,梳理交流了扬州开放大学的办学成就和经验,面对客观存在的困惑和问题,提出了今后的一些设想和对策。

简介：当前正值电大向开放大学的战略转型期,作为开放大学的第一资源,开放大学使命和责任的履行者,直接影响开放大学教育教学质量的教师,如何结合自身实际尽快实现角色转换已成为当务之急。文章通过分析开放大学教师角色转换的背景,浅析目前无锡开大教师存在的问题、无锡开放大学教师的角色定位,阐述新常态下开放大学教师如何做好战略转型期的角色转换。

简介：课程建设模式是一个系统化工程,组织架构、专业课程体系和网络课程是三个互动的核心要素。根据广东开放大学面临的目标学生群体和课程目标,在借鉴国外优秀开放大学经验的基础上,并结合开放大学自身的实践和经验对课程建设模式进行设计,包括课程建设的组织架构、专业课程体系开发、课程建设流程、工具支撑、角色分工和长效机制等。

简介：文章分析了新常态下基层开放大学学生工作存在的主要问题,并提出了加强学生管理的具体思路：建立专业的学生工作管理机构和队伍;建立健全学生的组织和载体;积极开展学生常规活动和特色活动。

简介：开放教育班主任是学员的管理者，更是学员信息的传播者、师生交流的联系者，现代教育模式的实践者，学员学习道路上的服务者，教育工作的奉献者，做好开放教育班主任工作意义深远。开放教育班主任要不断加强学习，切实提高自身素质和管理水平；也要重视常规活动，做好对学员的支持与服务；更要加强沟通，充分发挥在各方面联系中的桥梁作用。

简介：〔摘要〕班主任是学校领导进行教学的得力助手，同时也是各教育教学的领导者、组织者、管理者。

简介：随着广播电视大学向开放大学转型工作的日益推进,各省对开放大学建设的研究也不断升温。辽宁广播电视大学提出了“社会化导向”人才培养模式的理念,其中学习服务社会化是人才培养的保障措施。本文从开放大学建设中学习过程支持服务社会化的理论依据、实践探索两个层面出发,对开放大学实现“社会化导向”人才培养模式进行了有益的探索并取得一定的实践成绩。

简介：〔摘要〕班主任工作是一个学校，一个班集体学生思想品德教育的重要环节的工作。一个班能否成为优秀班集体，班主任是引领班集创优的核心人物。本文依据自己的班主任工作的教学实践，上升到理论的认识。班主任如何领引一个班创建优秀班集体，主要应该开展这些方面的工作其一，真诚地关爱自己的学生；其二，加以正确的引导，动之以情感；其一，做好师生之间双重角色的转变；其四，加强科学管理，严格要求。

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简介：摘要班主任在学校管理中的作用是举足轻重的。班主任是班级的组织者和教育者，在整个班级的教育管理中，扮演着十分重要的角色，直接决定着班级的精神面貌和发展方向。要管理好学生，做好班主任工作，班主任老师必须要有“三心”。

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简介：当前的教师中流传着这样一句话：“小学生幼稚，好哄；高中生成熟，明事；只有初中生懵懂，难教。”折射出初中学生管理教育的辛苦和痛苦。在社会的转型期恰恰遭遇人生的转型期，“双重转型”致使初中学生这一特殊的群体就有了许多异乎寻常的行为表现和心智波澜，考量着学校教育“与时俱进”的变化，要求作为德育工作的“第一责任人”——班主任在教育管理学生时必须“因时而变，乘势而上”，以真诚的人性关怀来呵护帮助学生，促进学生健康发展、成长。

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简介：通过这十几年的班主任工作实践，使我深刻体会到班主任工作的重要性与复杂性。班主任工作是学校工作的前提，是学校工作的重要组成部分，是学校工作顺利开展的保障，是一个细节性的问题，怎样顺利地完成这一项任务。下面就班主任工作的相关方面浅谈一二：