简介：不知不觉已进入深秋，看到远方旅游的朋友从网络上发来层林尽染的秋景，真是宛如油画。而在华坪这小块地上，因为气候原因，秋天“咻”地一下就溜走了，没在这片山水中留下一丝丝痕迹。走进农家，少有的几点秋色就是黄澄澄的玉米、红艳艳的辣椒和金黄色的老南瓜了。

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简介：不久前的聚会上，同学故人闲聊。或许是年过不惑，感慨和忧虑的话题也多了起来。有关乎社会热点的，有关乎家庭危机的，有关乎事业发展的，但是最多的还是对生活态度的选择问题。什么样的人生选择才是合符生命的本真，什么样的生活态度才不至于虚度光阴，什么样的人生轨迹才算得是完美无憾？围绕这些问题，你一言，我一语，零零总总，滔滔不绝。最后得出的结论是：褪尽繁华方可见得本真，朴素的人生是值得追求的。然而，何种人生才算得上朴素的人生呢？那就是必须拥有特殊的“人生三味”。

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简介：朴树,朴树,朴素得就像一颗大树,在这天地间默默的矗立着,迎着太阳舒展,随着风雨飘摇,伴着星辰沉默。这一切,无法抹去它自身携带的光泽与力度,它是不一样的存在。

简介：饱经风霜的煤油灯经历久远的年代以一种欣赏的形式从容走进精美的空虚

简介：大钢琴家霍洛维茨说：“我用了一生的努力，才明白朴素原来最有力量。”霍洛维茨的演奏节制，没有任何花哨与噱头。他手下的乐音宛如从心里流出来，没有多余的动作和表情。霍洛维茨着装普通，神态像一个儿童。

简介：时下，学校、幼儿园等教育机构比豪华、摆阔气之风大有愈演愈烈之势，其危害不可小视。

简介：瞧这幅画，你一眼就会被这位亭亭玉立、喜气洋洋的土家姑娘吸引住。

简介：紫花地丁。美丽的。一片一片开在路边、田野、沟渠旁。似乎是过于羞怯,它们尽量地矮着身子,嫩绿的叶子屏风样围着一簇簇紫色的小花。那紫是朦胧的,雾一样的一团,而花又是这样细致而娇小,使原本有些荒芜的景致有了种梦幻感,仿佛某些隐秘的故事在杂草丛生的土地上蠢蠢欲动。

简介：张楚廷教授说,学校就是'教师好好教书,学生好好读书'的地方。张教授的这句话道出了简单朴素的教育之道。我认为'教师好好教书,学生好好读书',即:教师要有'胸怀大爱,培育善良,崇尚真理,传承绝学,开万世太平'的责任与情怀;学生要有'团结友爱,崇德向善,明礼知耻,民族认同,天下为己任'的品行与志向。这才是人民真正满意的教育。'大道至简,知易行难.'的确,要实现这一教育理想并不简单。如果每个教育人把'教师好好教书,

简介：如今的房产广告，用“铺天盖地，硝烟弥漫”来形容一点儿也不为过，一忽儿“抢占闹市黄金位置”，一忽儿“攻克西北钻石地段”，一忽儿“傲踞两岸顶级旺圈”，神气得一塌糊涂。广告做得如此闹猛，却让平头百姓看了大气不敢喘：你这“黄金”、“钻石”般的居住感觉，得要花多少银子来换取啊?

简介：作品中的脉络杜曦云（以下简称杜）：你在上世纪80年代中后期创作了大量水墨画，与现在的作品相对比，我感觉有一个很明显的转变：从个人对宇宙、生命等的宏大冥思转变为在现场中的一种微观研究及批判。对我的概括你是否认可？

简介：前些天看电视,无意中调到了"星光大道"这个栏目。两位农民工因出色的演唱而获得了周冠军。他们所谓的出色,就是朴素。穿着朴素,表情朴素,动作朴素,唱法也很朴素,没有太

简介：爱因斯坦生于德国一个犹太人的家庭，是一位伟大的物理学家和数学家，被人们誉为“现代物理学之父”。

简介：爱默生曾说：“我们把美归结为质朴无华，实实在在，恰到好处。”朴素其实简单而言，就是恰当，得体，不做作，不矫饰，不遮掩，直抒胸臆。朴素还体现为一种自然而然的精神状态，也表现为超功利，超脱一切内在和外在的欲望的束缚，精神与自然融为一体。一切艺术创作来源于生活，托尔斯泰曾经说过：“朴素是美的必要条件”。坚持朴素的审美理念是非常必要的。因此在玻璃艺术创作中，保持朴素的审美观是绝对可取的。图1，作品中透露出质朴的审美取向，去芜存简，造型简单而不失审美品位。

简介：我的意识中，母亲像一棵树，父亲像一座山。他们教育我很多朴素的为人处世的道理，令我终生受益。对于每一个人，父母早期的家教都具有初级的朴素的人文元素。

简介：摘要纵观时下的语文教学，课件制作之精致、活动形式之多样、课堂信息之丰富，教师情感之浓烈……“付出多，收效少”教学效率低下已成为了制约我国教育发展和学生语文素质提高的瓶颈。面对纷繁的现状，语文教师要有“主心骨”作为工具的语文，它是朴素的、生活的、实实在在的、大众化的，以培养学生的语文意识为旨归的。语文教学就是要“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”着力发展学生的语言能力，进而培养学生的言语智慧。

简介：砂岩石属沉积岩，有粗细之分。粗砂岩石颗粒较粗，密度大，如梨皮石等；细砂岩石颗粒较细，所形成的赏石，虽然密度不大，但由于它的细腻温润、朴素典雅、造型美观、意境深远的特点，颇受藏家的喜爱。

简介：[摘 要]：最近十几年，随着信息技术在课堂教学中的不断介入，形形色色的教学方法层出不群，似乎唯有美轮美奂的课件和形式多样的教学方法才能够表达更好的教学效果，这种模式，那种课堂，变换不穷，煞是热闹，在这热闹的背后，我们应该思考，在教师努力营造的氛围里，学生学到了什么，我们的高效课堂在哪里？结合自己的教学实践，我粗浅地认为，朴素的课堂应该是最美的。