简介:摘要:本文以自我决定的心理需要理论设计了三个外在因素,一是以发现学生学习中存在的问题,为教师变革课堂教学提供有意义的理由,二是通过开展学生调查与反思教学行为,制造认知冲突;三是以诊断教学理论重新设计教学,让教师主动选择教学策略,通过前后比较,自我决定把以学生的学为中心的课堂教学理念内化为自己的教学准则。
简介:摘要:在线学习是一种新型的教育方式。本文选取了对生活经验要求高的三年级数学北师大版本第四单元质量单位《千克、克、吨》为在线教学案例剖析教学互动的技巧。为提高教学效果,加强家校互动,意识先行,实现步调一致,合作共赢;教师在线直播时适当露脸,弥补情感缺失,更显亲切有温情;小主播上线,录制微视频微语音,课堂展示,提高学生的课堂参与度;在线作业点评方面,采用语音反馈,比文字更有温度。