简介：摘要通过对初中数学教学现状进行分析，分层教学模式比较适合初中生的心理，并且有利于提高学生学习数学的兴趣。本文从初中数学教学现状和结合案例分析分层教学的有效实施两个方面进行了论述。

简介：在各高校中，体育教学在整个教学过程中起着越来越重要的作用。随着体育教学的不断开展，各高校越来越重视学生之间的这种个体化的差异，并且针对这种差异制定了不同的教学方法。本文通过讲述分层教学的相关概念及其在体育教学中开展的必要性，来进一步的提出将分层教学实施到体育教学中的路径以及在这过程中的相关注意事项。

简介：摘要当前，实行素质教育背景下，要以学生为本，充分发展学生的潜能。初中学生尤其是初三学生的知识水平和思维能力都不尽相同，在教学中根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，更好地提高数学教学效果。

简介：分层教学是指教师根据学生们现有的知识、能力水平，把他们分成不同的群体区别对待，有针对性的让学生们得到应有的提高，是一种优化单一教学体制的有效手段。为了让不同阶段的学生都能更好的掌握知识，分层教学越来越受到教师以及家长们的关注。本文通过对分层教育的认知，分析了分层教学在小学数学中的应用，并根据实际情况研究了分层教学在小学数学中的实施策略。

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简介：摘要目的探讨抗感染药物的临床药学分析及其临床治疗效果研究。方法对来我院诊治的800例患者入院资料进行分析，患者均采用抗感染药物治疗，分析临床上抗感染药物的药学特性及其临床治疗效果。结果800例患者中80例出现感染，感染率为10%；患者中，左心衰竭感染率最高为15%，其次为多发伤为10.4%；79张处方中使用抗感染药物，常用抗感染药物有头抱克洛、青霉素G、阿奇霉素等。其中，头抱克洛使用最多，占38%；青霉素G使用率占，占20.2%；阿奇霉素使用率占15.2%；80例患者采用抗感染药物后均得到痊愈，且患者药物不良反应发生率为0%。结论抗感染药物临床上使用较多，治疗过程中应该根据患者临床症状、病情及其病原菌分离试验等选择合理的抗感染药物，提高临床治愈率。

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简介：摘要目的分析临床钙制剂使用的药物特点。方法对我院2014年1月至2015年1月我院门诊处方中钙制剂的使用情况进行调查分析，总结其中出现的问题，探讨相应的解决方案。结果使用钙制剂进行治疗的多为慢性疾病患者，其中以孕妇及儿童较多。处方中用药不合格率为8.75％，以维D2磷葡钙及碳酸钙维D3片居多。从药物的品种、使用剂量、生物利用度等角度进行全面分析，考虑患者对钙制剂的吸收能力，对钙制剂的合理使用有良好的指导作用。结论临床使用钙制剂时应从药物的作用、生物利用度以及药物的特点进行选择，为患者选择含量高、质量优的钙制剂，达到最好的治疗效果。

简介：随着医药领域的不断发展,药学教育模式已不适应现阶段整个药学专业的发展,也不适应我国目前对于医药领域的整体需求。转化药学是在转化医学的基础上提出的新概念,是转化医学的重要组成部分。在药学本科生培养中引入＂转化药学＂教育概念,教导学生将研究成果真正应用于临床,包括从创新药物基础研发、临床试验直到报批投入生产等环节,为开发新药开辟出一条具有革命性意义的新途径。

简介：摘要目的旨在研究医院临床药学服务模式，之后在此基础上探讨出切实可行策略。方法将临床药师作为培养目标，务必达成合格标准，随之陆续开展药学服务工作，在此前提下使得药师群体能够合理应用自身专业知识内容，而后致力于医疗卫生服务事业，做到对医生负责、对护士负责及对患者和患者家属负责。结果开展较为正规的临床药学服务，可以有效提升患者用药基本依从性，在一定程度上发挥药物最大治疗效用，有力彰显以人为本服务本质。结论进行临床药学服务开展可有力体现药师工作社会价值，不仅如此，也可促进用药要素和医院药学要素的双重发展。

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简介：摘要每个学生的学习基础、理解能力、接纳能力和逻辑思维能力各不相同。分层次教学是现代教育中一种有效的教学模式，通过不同目标的引导、以不同的问题去启发学生、结合学生的实际而以不同的练习去促进学生巩固，让不同的学生在数学学习过程中得到一定的发展。

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简介：初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究，从几方面阐述“分层次教学”教学法的概况。

简介：摘要在新课程改革的大环境下，从初中数学教学的实际情况出发，以学生为本，分层教学，已经成为初中数学教学的一种必然选择。要根据学生的个体差异，在教学过程中采用不同层次的教学目标，实行同班教学、分层提高、共同发展、分层达标的教学策略，实现全面提升学生素质的目的。初中数学积极开展分层教学使每一个学生都能积极主动参与到学习中，促进每一个学生的发展，有利于面向全体学生，大面积提高教学质量，是推进素质教育的重要手段。

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简介：随着我国高考招生制度改革的深入,高等职业教育招生方式更加多样化,高职院校生源结构更加复杂,既有高中起点,也有中职起点,还有社会技能拔尖人才,素质差异逐步加大,传统的“大一统”“一刀切”培养模式已不能适应社会发展和学生学习的需求,急需结合学生的学习需求和素质特点,采取更为灵活的分类培养模式,将学生按技术应用型、技术复合型、技术创新型分类,从培养目标确定、课程体系构建、教学组织形式、教师转型培养等方面进行改革,因材施教,分类培养,使每个学生学有所用、学有所成,都有人生出彩的机会.

简介：摘要中药是中华民族的瑰宝，在中医临床中的作用无可替代。中药的种类有很多，如动物药、植物药、矿物药等等，动物药和植物药又可以统称为生物药。多组分是中药复方物质的基础，在对中药生物药剂学的性质进行研究时，应当将组分作为主要研究对象。为了方便研究中药多组分生物药剂学，本文提出了一种能够科学代表中药组分性质有限成分的思路；其次为了考察组分中各代表性成分之间的性质差异，引入了“离散度”的概念，以便于进行更加科学而全面的评价；最后结合中药生物药组分的综合性质值及离散度，初步对其构建药剂学分类系统，从而为研究提出新的思路与方法。