简介：我的人生历程，每每有“幸福”，在滋润自己：金融事业给我幸福。我庆幸自己选择了银行作为自己的终身职业．．进入银行工作，让我能在理工科、管理学、会计学的知识学习里兼而有得深感幸幅：金融在经济中的地位和作用，让我能在为中国经济发展贡献一份力量中深感幸福；经济社会形势的发展变化，让我能在适应工作需要不断充实自己中深感幸福。可以说金融事业给了我一生的幸福。

简介：造物主对大自然原野是如此仁慈．语言又有何用．那只不过是贫乏的情绪宣泄!有谁见过幸福飞扬的画作7画布上根本无法表现出物体在空中穿行的壮丽图景。然而，漫山遍野的毛茛草．只要一棵就抵得上所有这些干巴巴的象征——它们永远无法体现五月的生机勃勃：它冲破树篱、小鸟和蜜蜂在嗡嘤啼啭、微风吹拂落英缤纷、白喉燕飞越万水千山。

简介：古往今来思想贤哲种种有关“幸福”和“幸福感”的理论，可概括为“人本性”、“功利主义”、“边际效用”、“情感和认知”、“生活质量”五大视域的诠释；五大视域的诠释，既体现了古往今来的思想贤哲对“幸福”和“幸福感”锲而不舍的追求和探索精神，也表明了“幸福”和“幸福感”诠释由于遇到种种挑战而出现“抽象向具象”、“非量化向量化”、“主观向主客观统一”的“转向”。诠释“幸福”与“幸福感”的三大转向，其中蕴含着三大缺憾：揭示影响“幸福”与“幸福感”根本原因的缺憾，为大多数人带来幸福的制度缺憾，保障大多数人幸福的体制机制缺憾。为此，作者提出以“文明发展”来诠释“幸福”与“幸福感”。“文明发展”是奠定人民幸福的基石，以“文明发展”为基础的人民幸福是对中国特色社会主义制度的新实践、新探索，反映了对社会主义本质的实践和深化，以及对中国特色社会主义制度建设的探索。

简介：教育常常不是我们认为的那样我们对教育的理解,往往来自线性或对称性思维。其实,更多的时候,教育经常在颠覆我们的惯性、传统思维。

简介：雪笑了，春回来了。微凉的风，新鲜的泥土，满载人们期望的小雨，让人早早闻到收获的味道。阳光悠闲而慵懒地漫过，匆匆的时间被隔离，微笑在人们脸上绽放。白云驶过天空，惊不起一朵浪花，思想随白云悠悠而行。

简介：山口百惠是日本的巨星，盛大的婚礼过后，百惠含着泪缓缓放下了自己的话筒，也彻底告别昔日的光艳。为了让妻子在家安心，三浦友和向妻子立下了三条誓言。

简介：亚里土多德说：“掷石子者可掌控石子到其掷出之前，而不是之后。”19世纪丹麦哲学家克尔恺郭尔，擅长以讲寓言故事的方式来表达他的哲学思想。在他的著作中，提到这样一个寓言故事：两支军队对峙，一骑士赶到，双方均邀请其加少各自的阵营。骑士选择了其中一方，结果兵败被擒。

简介：当我们的生命降临到这个世界上,第一就是希望,就是平安。第一,做自己的贵人。真正的贵人就是自己。贵人,必须要有道德,有人格,把自己变得更好。自己健全了,不仅是自己的贵人,也是别人的贵人。所以,做人先要求自己,不断地把自己的缺点改正了,这样自然就会幸福。第二,享有就好。我们在这个世界上,不能什么东西都想拥有,

简介：大葩：各位电视机前的观众朋友们!

简介：都说一条臭鱼搅了一锅腥，可马姐姐的鱼却新鲜得不得了．鱼是马姐夫从码头那儿的渔船上批发的，足足几大筐，黄鱼、鲅鱼、偏口、白漂子、红娘娘……

简介：

简介：正~~

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简介：幸福是什么干幸福是学生考完试后的一张漂亮的成绩单，是小孩子手中甜甜的棒棒糖，是奶奶为爷爷缝补的外套，是爸爸为妈妈买的一束鲜花，是老师看到学生进步后欣慰的笑容……

简介：老友在一起聚会闲聊，除当前社会上的一些事外，多数的话题是自己的子女。谁的儿子买台车、谁的女儿买了楼、谁的孙子上大学……谈者津津乐道，同儿女一起享受生活的幸福，脸上露出满意的笑容。听者顺势赞美几句，表示羡慕恭贺之意。

简介：一网上有人在调查：你幸福吗？有人反问：什么是幸福？是啊，这个问题犹如“浮云”。有幸福必有痛苦，只能说：我的幸福多于痛苦。

简介：虽然我向来喜爱大海，却从来不曾想象过搭乘游轮．出海。我一直认为那纯粹是富裕的退休夫妻才做的事。不过，现在我已搭船航越过太平洋，才明白任何人都能够享受船上的生活。

简介：每天早晨走进校园，我都会深深地凝望校门口那块巨石，上面几个苍劲有力的大字“创造幸福”，我默默地期盼，幸福在哪里？我能否在校园某个地方与它相遇？

简介：清晨，阳光蹑手蹑脚地从窗外偷偷跑进来，亲吻我的额头。我睁开惺忪的双眼，听到窗外有鸟儿在清脆地呜叫。

简介：我是一个带着点感性，极容易满足的人。就像春晨，阳光倾泻，在不锈钢的防盗网上打出一片炫目而璀璨的辉煌，而我发现了——由隔壁人家伸出的藤蔓，在这辉煌中盘旋向上，于玻璃上折映出点点新绿，幸福便无端端涌上心尖——为拥有此春的第一点新绿，为生命的又一次轮回……