简介：在中国这样一个以农民为主体的人口大国，农村、农业、农民问题一直是事关国家稳定发展的大问题。十八大报告明确指出“城乡发展一体化是解决‘三农’问题的根本途径”。

简介：摘要在体育教育教学的改革中，要适应教学大纲的新要求，发挥学生的主观能动性，教师要创新上课方式，多与学生沟通，了解学生对于课堂的看法，调动学生自主学练的主动性。

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简介：摘要健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的象征。让学生有一个强健的身体和健全的人格，是我们体育教育工作者的终极目标。为了更好地实施《关于开展全国亿万学生阳光体育运动》，呼吁我们中学生“每天坚持锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。为了中学生阳光体育的实施，发展学校的体育运动，笔者积极寻找制约我市高级中学阳光体育发展的瓶颈。

简介：摘要体育课是学校进行体育教学的主要形式之一，学生对体育有无兴趣影响着学生的身心全面发展。因此，我们要以兴趣培养为基础，找出问题所在并解决，进一步提高学生对体育课的兴趣，从而主动而愉快地去学习。

简介：每天做做伸展操就可以有效改善日常生活中一点一滴累积起来的身体僵酸与不适。每个动作只需要很短的2分钟即可收到效果。现在就让我们从运动开始塑造优美苗条的身体吧!

简介：摘要运动兴趣是学生主动参与体育锻炼的最佳动力，针对中学生运动兴趣形成的特点和相关因素，分析中学生的兴趣产生、增强的特点，在遵循教学规律和青少年身心发展规律的基础上，尝试讨论正确引导、培养中学生运动兴趣的途径，为体育教学的多样性提出建议。

简介：针对农村小学生的写作水平较低这种现状，笔者深入教学过程中，寻找产生这种现状的原因，积极采取相应对策，我们采用多样化形式，激发学生的写作兴趣与自信心，培养创新写作精神，使学生的内部语言转化为外部语言，将一些新鲜元素注入到农村小学生作文教学中。

简介：摘要运用文献资料、学生调查和数理统计等方法，通过对中学七年级学生体育兴趣的调查，对体育锻炼的认识程度、体育锻炼的基本情况、影响体育兴趣的因素等一系列情况进行研究，初步揭示了中学生体育学习兴趣的特征，并在调查分析的基础上提出了相应的对策。

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简介：摘要体育运动兴趣是指人们力求积极认识和优先从事体育活动的倾向。运动兴趣不是先天就存在的，而是后天在社会活动和社会实践中逐步形成和发展的。学生已有的体育运动兴趣比较有限，并且不太稳定，大多尚未形成兴趣中心。但学生已有的体育运动兴趣可以改变和发展，新的体育运动兴趣可以通过教师教学上的引导去培养、发展、巩固的。

简介：摘要本文运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、逻辑分析法，对广西农村中小学阳光体育的发展状况进行了调查研究，对于农村中小学阳光体育开展所面临的困难及对策进行了研究，旨在为各级学校正确地确定其发展目标与对策、促进地方农村中小学阳光体育的发展提供一定的理论参考。

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简介：摘要在全面开展阳光体育运动的背景下，中学体育教学存在许多值得我们思考的问题。比如教育经费投入不足，场地器材严重缺乏；学校领导对体育课不重视，家长对体育的看法有误区；体育师资严重缺乏，专业知识水平有待提高；学生体育锻炼和健康意识缺乏等。在阳光体育背景下如何构建一种适合于民勤县中学体育教学的模式，是值得我们思考的问题，为此，提出相应的对策和建议。

简介：少数民族体育作为一种扩展学校阳光体育教学的形式,以及多样化的特色体育教学内容,需要引起教师充分重视。在新课程改革的背景下,全国亿万学生都开展了"阳光体育"教学运动。阳光教学的主要目的就是鼓励广大学生能够与大自然充分接触,在阳光下体验体育运动的乐趣。少数民族体育运动内容丰富,范围广阔,生动有趣,并且蕴含着众多物理知识。将少数民族体育融合进学校阳光体育课堂,无论对于中学体育教学还是中学物理教学都具有十分重要的现实意义。

简介：摘要学生对参加学校体育的兴趣、爱好和习惯的形成,是一个系统工程,需要采用综合治理方法。在体育课中培养学生对体育的兴趣、爱好,要求和促使学生养成体育锻炼习惯的观念;在新的课程标准与的指导下,充分发挥体育教师的积极性,要大胆改革课堂教学,选择合适的课程内容,采用有效的手段,激发学生的运动兴趣和爱好,养成坚持体育锻炼的习惯。

简介：<正>1影响目前中职生体育锻炼的因素1.1由于体育学习目标未设置或不明确,体育锻炼意识缺乏。由于思想观念、价值取向趋于多元化以及就业压力的困惑,有40%的学生选择了刻苦用功学业,45%的学生选择上网、逛街和游玩,还有7%学生选择其他休闲方式,只有8%的学生在课余时间进行体育锻炼。受此影响,学生们的体育锻炼意识逐渐下降、淡化。

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简介：摘要田径运动的概念是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。每当提起田径运动，人们就自然会想到田径赛场上奋力拼搏的激烈竞争场面，就会想到田径健儿叱咤风云的英姿，就会想到闪光的金牌和欢呼的观众。这样人们就把田径场上的比赛看作是田径运动，也是唯一的表现形式，从而错误地认为田径运动就是竞技体育，以田径运动的“竞技属性”代替了整个田径运动。