简介：摘要：大数据的出现，将其应用到课堂教学中，教师可借助大数据平台，对学生学习成绩、学习过程中的表现等进行全面地分析，并据此展开针对性的教学方案，不断提升初中数学课堂教学的精准性。本文针对大数据下精准教学开展进行了详细的研究和分析。

简介：摘要：随着国家的发展，人们对教育事业也越来越重视，特别是对于数学的重视。作为基础性学科，数学不仅对日常生活具有深远的影响，而且由于其所具有的应用性特征更是学习其他学科的基础。在初中阶段，无论是教师，还是学生家长都极为注重数学学习。在传统的教育教学理念中，卷面分数就代表着学习成绩，学生成绩的不理想归结于个人不努力。但是，在大数据时代，越来越多的人能够意识到，所谓的教学，不单单是学生单方面的学习，更应该有创新的教学方式。

简介：摘要：信息化、数字化教育背景下，初中数学要想实现精准化教学，就必须依托大数据平台的支撑，通过对教学、对学生进行全面的数据分析，能够掌握数学教学改革的方向，从而为实施初中数学精准化教学创造有利条件。本文就大数据平台下初中数学精准教学，展开了详细分析和深度探索，以期与相关教学工作者分享及交流。

简介：

简介：摘要：数学动态几何问题是对学生是否全面、灵活掌握知识点的综合考察，是近年来中考的热点及难点。但因为动态几何题目变量多，在几何图形的运动中，伴随着出现图形的位置、数量关系的“变”与“不变”性，不少学生对之有着极大的畏难情绪，导致中考失分。因此中考数学动态问题的研究更具有实际意义。

简介：摘要： 为深入贯彻落实《教育信息化 2.0 行动计划》，本文结合实际，详细探讨了互联网、信息技术与初中课堂的融合模式以及实现路径。希望能为相关工作带来些许帮助。

简介：摘要：大数据是一个新颖而极富价值的科技概念，它为社会各界提供了优良的发展前进的方向和凭借，值得各行业和各领域对其的深入研究，教育界亦可以从中得到教育革新的启示。大数据中蕴含的着诸多优秀理念，这些理念在各科教学中的渗透可以促进我们教育和教学的创新发展。其中，大数据中蕴含着个性化理念、针对性理念和数据可视化理念，这些理念可以渗透进初中数学教学中：教学要以生为本，引导学生进行个性化学习；教学内容的制定要有针对性，突出讲解重点；要以数据可视化理念为基，培养学生数形结合的思想。

简介：摘要：直观想象能力，可以理解为通过空间想象认识事物和联系相关知识储备，借助几何直观分解问题，运用数形结合解决问题的能力。它有助于学生把握问题的本质，明晰思维的路径,预测问题的结果。直观想象能力较强的学生，在今后遇到新问题挑战时，能够更加从容、迅速完成学法的迁移，应用意识和创新意识的形成也更有优势。下面，笔者根据不同课型谈谈培养学生几何直观想象能力的教学策略。

简介： 摘要：本研究旨在探讨初中数学复杂几何问题模型化教学策略，通过对几何问题的模型化处理，旨在提高学生对几何知识的理解和运用能力。研究采用实验研究方法，结合定性和定量分析，对不同模型化教学策略在初中数学教学中的效果进行探讨。研究结果表明，模型化教学能够激发学生学习兴趣，提高学习效果，促进数学应用能力的培养。本研究对初中数学教学实践具有一定的指导意义。

简介：摘要：在小学数学学科的教育中，几何图形的相关学习是非常重要的一个内容，因为它是数学领域中最为基础的知识，只有对几何图形概念有一定的了解，才能为后期的数学学习打下好的基础。但由于受到小学生年龄特点的影响，一些小学生对于几何图形概念理解的不够清晰和透彻，使得在后续的数学学习中没有建立一个坚实的基础。基于此，本文对小学数学几何图形概念的教学策略的相关问题进行了探讨，旨在通过科学有效的教学方法增强小学生对几何图形概念的理解、认识和掌握程度，提升小学数学几何概念教学效果。

简介：摘要：学生对数学知识的学习，教师要创新教授新模式，增加与学生之间的沟通和交流，活跃数学教授课堂的氛围，提升学生对于学习的积极性与参与度，增强学生的自主探究能力。同时，通过创新式的学习，增强学生的主体以及核心地位，增加师生之间的交流互诉，让教师对于学生的学习情况有更为深入的一些了解。针对不同的情况，结合教授的内容进行一定程度的调整，更好的进行教授。

简介：摘要：小学阶段的几何教学是数学教学任务之一，由于小学生对几何的认识肤浅，在学习几何过程中，出现的难题较多。本文就小学生如何有效去学习几何知识，建构几何观念，如何有效去捕捉几何特点，加深对几何知识的理解，从提高小学生数学几何知识的综合能力。

简介：摘要：小学数学的整个教学过程对于学生奠定后面继续学习具有重要的基础作用，尤其是在几何教学中，可以促进小学生对空间几何观念的培养，这对于他们今后学习几何知识有着非常重要的作用，因此，教师应该考虑怎样使学生更好的掌握几何知识。通过培养学生的空间意识，使学生把复杂的知识变得简单，多角度地去探索数学知识，这对于学生理解和掌握知识，以及帮助学生更好的生活以及成长都有着积极作用。

简介：摘要：教师要在几何图形的教学中，营造相关的教学环境，与生活紧密相连，把握它们之间的关系和特点，结合具体的教学方法，采用相应的教学策略，促使学生主动提问、分析问题、解决问题，进而提高学生的空间感。

简介：摘要：在小学阶段，数学中的几何教学绝大多数是通过具体的生活中实例，或者具体的几何模型提供给学生进行对知识的分析，综合进行归纳得出数学几何事物的本质属性，以及事物之间的相互联系，综合抽象概括得出的数学几何概念。而几何教学中，涉及图形有关的概念，大多数是大自然中的具体物体、几何形状，以及平面图形的大小与形状，物体与物体间的位置关系，这是小学数学教学重要内容之一。本文就如何对小学数形结合教学思想提出一些观点与做法。

简介：摘要：随着大数据技术的快速发展，教育领域也迎来了深刻的变革。在初中数学教学中，通过大数据精准分析，教师可以更好地了解学生的学情，制定个性化的教学策略，从而提高教学质量和学习效果。通过大数据分析，教师还可以实现对学生学习过程的全面跟踪和评估，及时发现和解决学生学习中的问题，从而提高教学效果。

简介：摘要：对我国语文教育而言，初中阶段的积累尤为重要。这是培养学生树立正确的价值观和人生观、积累人文素养的重要时期，是学生成长成才的关键阶段。在大数据应用已成为时代背景的前提下，初中语文教学应把握时代的动脉，改革传统教学方式中的不足，积极应用大数据服务于语文教学，探索新的时代要求下，提高初中语文教学水平的有效策略。

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，我国信息科技水平快速提高，大数据技术在各领域得到了广泛的应用。为了适应新课程理念，积极探索智慧教学策略，已经成为一线初中数学教师关注的重点．大数据的出现，给初中数学智慧教学提供了可能．基于此，文章将对大数据背景下的智慧教学策略展开了详细的研究。

简介：摘要：在当前新的历史阶段，科学技术的快速发展从根本上促进了大数据技术水平的不断提升，这样就为各个行业的发展带来了诸多的机遇。将大数据技术运用到教育领域之中，有效的使得以往老旧的教学模式发生了巨大的变化，使得教育工作的整体水平得到了快速的提升。就之前的高中数学课程教学工作的实施情况来说，教师往往所采用的都是单纯的灌输式的教学模式，对于学生的自主发展缺少良好的重视，特别是不能保证教学的针对性。随着我国教育事业的全面发展，学校逐步的增强了信息技术建设的力度，从而使得教师的教学资源的种类在逐渐的增加，从而为教师教学工作的良好发展起到了积极的助动作用。为了更好的保证高中数学课程教学工作的效率和效果，高中数学教师还需要紧跟社会的发展趋势，积极的将大数据技术加以良好的运用，为学生创造出最为适合的教学环境，促进学生学习效率的不断提升。

简介：摘要：在新形势下，我国大力推进大数据的发展，强调了大数据技术的极端重要性，为教育工作提供了行动指南，并促进了高中数学教学改革的创新。将大数据技术应用于高中数学课堂，可以拓宽新的教学领域，推动师生角色转换，为教育改革提供新的机会。在高中数学教学中如何充分利用大数据的各种作用，推动数学教育转型发展，是当前数学教育需要解决的问题。