简介:某连队战士小于,连里派他去帮伙房拉粮。到了粮店后,不是站一旁抽烟,就是与人闲聊,出工不出力。回到连队,正遇到指导员搬家,他却表现得十分积极,不遗余力,偌大一张沙发一个人背着就走。前公后私,一冷一热,判若两人。在当前的基层连队中,类似小于这样厚此薄彼的现象比较普遍。在某连队,就存在这样一种现象:如果连里有公差需要组织战士们去完成,本来一天就能干完的话,往往是搭上一倍的时间还完成不了;而一旦连里某位有“私差”需要帮忙,大部分战士都会争先恐后抢着去干,工作往往完成得既迅速又漂亮。同样是差事,为何一些战士出公差磨磨蹭蹭、懒懒洋洋,而出“私差”却积极有加、乐此不疲呢?对此,笔者做了一番调查,一些战士说出了心里话:觉得出公差是“例行公事”,除了多干些活,没有任何好处。干好了,是应该的,没人给你奖励;干坏了,反正法不责众,板子也不会打到哪个人身上。总之,干好干坏一个样。既然如此,谁还愿意耗时费事去做这“无用”的苦差呢?出“私差”则不然,干部找咱干私活,那是看得起咱们,是对咱们的看重和信任;况且利用出“私差”的机会,还可以搞一笔“感情投资”,与干...
简介:摘要:着重介绍了Word和Excel中编辑尺寸公差及公差提取方法。利用表格中尺寸公差类型的简化操作法,总结出了在表格中快速生成尺寸公差的方法,使得设计人员能够完全离开设计手册进行设计。
简介:[摘要]职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,能够直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。因此,职业教育应根据市场的需求,突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。《公差配合与技术测量》这门课在机械类专业课程中起着承上启下的作用,也是一门难学的科目。要教好这门课,培养适应21世纪需要的人才,需要转变教育思想,改革教学方法,采用先进教学手段,使学生具备机械精度设计和检测的能力,服务于生产实际。本文针对《公差配合与测量技术》课程的教学实践,在教学方法上做了一些探讨和研究。[关键词]公差配合与技术测量现代教学方法研究一、教学中普遍存在的问题《公差配合与技术测量》是高职院校机械类专业开设的一门重要的技术基础课程,课程目的是培养学生获得机械工程师必须具备的机械精度设计与检测方面的基本知识和技能,是机械类专业的一门技术基础课,起着连接专业基础课和专业课的桥梁作用,同时也起着联系设计类课程和制造工艺类课程的纽带作用。本门课程一个重要的特点是概念多,符号多,标准多,记忆内容多。传统的教学方法存在着诸多弊端:1、实践与理论相脱离,对实践课不够重视,实践教学效果差。公差配合这门课的实验教学内容与理论教学内容是相对独立的,且实践性比较强。而在教学观念上,教师还习惯于把实验教学放在理论教学的从属地位,因而对实验教学重视不够。2、教学手段单一。过于注重知识传授,过于学科本位,不注意整合。内容繁、难、偏、旧,偏重书本知识。学生学习被动、死记硬背、机械训练,考核评价单一。无论是理论教学课堂还是实践教学课堂,师生关系依然是传输和接受,没有突显出学生的主体地位,学生对课程学习的主动性不高,感到枯燥难懂,表现出厌学情绪。3、缺乏实际应用体验。没有模拟工作情景,无法感受所学知识在实际工作中的重要作用和地位。多数情况下教学只是停留在理论学习方面,而没有实际应用的历练和体验……
简介:摘要高职《公差配合与技术测量》教材中对标准公差的量规设计有详细的介绍,但对于非标准公差的量规设计却没有说明。笔者将个人教学中总结的一点技巧予以介绍,谈一些自己的看法,以供同行切磋。