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  • 简介:摘要:我国在进行桥梁设计的过程中,桥梁结构越来越复杂,给桥梁结构设计人员带来了较大的难度,使桥梁设计任务逐渐繁重。预应力混凝土连续桥梁结构设计,与传统的桥梁结构设计相比具有较强的优势,无论是在施工性能还是经济效益方面,都能取得较为明显的成效。预应力混凝土连续桥梁结构能够提升桥梁整体的抗弯能力,并且使桥梁整体承载能力获得提升,保证桥梁结构质量符合建筑工程标准。在进行预应力混凝土连续桥梁结构设计的过程中,设计人员要对桥梁上部结构以及下部结构进行分析设计,并寻找实际案例进行参考。

  • 标签: 预应力 混凝土 连续箱 桥梁结构 设计分析
  • 简介:摘要:本文首先阐述了T梁预制工艺流程,接着分析了T梁预制过程中的问题,最后对铁路施工T梁预制的质量控制要点进行了探讨。希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。

  • 标签: 铁路 简支T梁 横向预应力 加固方法
  • 简介:摘要:故障停电是一种突发性事件,以往供电部门即使准备预案也无法在短时间内解决受影响用户停电问题。针对故障停电特点,有关专家提出“复电抢修”的思路,摈弃以前先抢修复电的老做法,将抢修作业次序进行重新规划,以保民生为重点,提高供电可靠性。本文将对该思路进行梳理,提出思路关键点并介绍相关技术和解决方案。

  • 标签: 先复电后抢修 配网线路故障 电源 取电点
  • 简介:摘要 随着铁路建设的快速发展,连徐梁的修建也越来越多。现浇道岔变宽连续梁作为一种较为复杂的异型结构梁,其基础处理、支架工程、混凝土浇筑等环节存在较多技术难题,,本文结合夹北线大山一二号特大桥6-32m道岔连续梁施工,对于支架现浇道岔连续梁施工的关键技术进行了探究,明确了各项关键技术的施工要点

  • 标签: 道岔连续梁 碗扣支架 模板施工
  • 简介:摘要:在传统教学过程中,教师往往采用讲授法开展教学活动,直接对学生们进行理论知识讲授。在新课改背景下,职高数学教师可以灵活转换教学方式,将“教”教学模式应用到职高数学教学之中,从而激发学生学习兴趣,引发学生进行深度思考。本文将探究在职高院校数学教学中开展“教”教学模式的有效教学策略,促进职高教育取得进步。

  • 标签: 先学后教 职高教学 有效应用
  • 简介:摘要:在我国进入21世纪迅猛发展的新时期,经济在迅猛发展,社会在不断进步,箱梁在高铁桥梁工程建设领域取得广泛的应用,工程对于此类结构的质量要求高且需求量较大,需采用科学的制梁施工工艺。结合工程实例,对箱梁快速制梁施工工艺展开分析,具体包括模板施工、钢筋加工、综合接地、混凝土施工等工序,以保证制梁质量、缩短作业时间,提高项目的综合效益。

  • 标签: 简支箱梁 快速施工 制梁工艺 质量控制
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  • 简介:摘要:新教育思想对于学生的教育培养已不单将知识的教授当做核心,而是基于综合培养以及长远发展的角度设立的新教育标准,对于教师的教学方式则形成了一定的影响,要求教师能够以学生为根本,加强学生学习能力的培养,促使学生的学科素养得以有效发展,实现知识与技能的综合提高。据此,本文以小学四年级苏教版数学教材为例,结合“教”的教学策略展开分析,以构建更具高效的小学数学课堂。

  • 标签: 小学数学 先学后教 四年级数学 路径
  • 简介:摘要:随着我国基建技术的快速发展,促进了我国道路桥梁施工技术的不断优化,使得我国道路桥梁施工技术举世闻名。桥梁工程是交通网络建设的基础,也是实现物流高效流通的前提,对社会发展意义重大。因此,如何提高橋梁工程的施工质量至关重要,随着施工技术的不断优化,大跨径连续桥梁施工技术因具有更高的安全性、适用性、可靠性和经济性而逐渐被广泛应用。鉴于此,以某桥梁工程施工为例,分析大跨径连续桥梁施工过程中的关键技术,为提高道路桥梁施工质量提供参考。

  • 标签: 桥梁施工 大跨径连续桥梁 施工技术
  • 简介:摘要:随着我国城市规划体系的日益完善,桥梁施工技术也迎来了创新发展的新时代。桥梁工程施工不再满足于实用性,也开始注重桥梁的美观性、安全性以及稳定性,大跨径连续桥梁施工技术的运用已经逐步普及,因其结构的稳定性能为大众所熟知。大跨径连续桥梁施工技术和施工工艺已经日趋成熟,因其结构变性小、刚度大、桥梁稳定性和抗震性能都得到了显著提升,更适应城市现代化建设的需求。

  • 标签: 桥梁施工 大跨径连续桥梁 施工技术
  • 简介:摘要:近些年来,随着国内高速公路、城市道路等基础设施建设的大力发展,小箱梁桥因其良好的力学性能、完善的施工工艺和独特的经济优势,受到桥梁设计者的青睐,获得广泛应用。而新建桥梁和运营期桥梁的养护工作也在不断推进,为了解桥梁结构技术状况和承载能力情况,进行桥梁荷载试验是一项非常重要的工作。建立桥梁有限元数值模型作为荷载试验的一个重要步骤,需要进行深入研究。目前,梁格法建立小箱梁模型应用广泛,为验证梁格法的有效性,本文选取一座梁桥为例进行探究分析。

  • 标签: 梁格法 简支小箱梁 理论值 有效性分析
  • 简介:摘 要:以云南大永高速金鸡达旦桥的主拱施工解决方案为实例,论述了悬浮式系杆拱桥采用缆索无支架施工的关键技术,供同类桥梁建设借鉴。

  • 标签: 系杆钢箱拱 缆索吊装 扣索 扣塔
  • 简介:摘要:随着城市现代化建设的推进,作为基础设施建设的重要组成部分,桥梁工程无论是在数量上还是规模上都与日增加,施工技术、施工工艺在得到广泛应用的同时,也对此提出了更高的要求。大跨径连续桥梁就作为其中的代表,需要保证桥梁的安全性、经济效应,独有的技术优势和价值,本文主要就施工技术特点、施工技术要点、具体应用和注意事项做了阐述,以期促进桥梁施工事业发展。

  • 标签: 桥梁施工 大跨径连续桥梁 安全性 施工技术
  • 简介:摘要:现如今,随着这几年来国内社会经济的高速发展,市政建设各个方面都取得了非常大的成果,其中,国内桥梁施工领域取得的成效,也是非常乐观的,为了进一步契合国内城市交通运输行业在这些年来所取得的重要发展,大跨径连续桥梁的建设使用,也愈来愈得到了社会各行各业的广泛重视,这种施工技术,对于国内城市交通运输行业的发展来说,也是非常重要的,整个工程施工技术的水准高低,将会直接关系到大跨径连续桥梁的施工水准。但是,根据目前的市政桥梁建设状况来说,整个大跨径连续桥梁施工技术的应用还是存在着很多不可避免的问题,并且这些问题的出现也确实给市政桥梁施工的发展产生了非常大的困难。所以从这个角度来说,为了能够不断地推动国内桥梁事业的持续发展,一定要不断地探索新的技术,以此来满足社会发展的实际需要。

  • 标签: 市政桥梁 桥梁施工 大跨径连续桥梁施工技术 研究分析
  • 简介:摘 要:随着我国科学以及经济水平的持续提高,桥梁施工技术也有了相应的提升。其中,大跨径连续桥梁施工技术的施工运用成为了桥梁建设工程中重点研究对象。本篇文章从桥梁建设工程中大跨径连续桥梁施工技术出发,探究此技术在工程作业中经常遇见的问题和相关技术重心的同时,进一步对它在桥梁建设工程中的运用成果进行研究。

  • 标签: 大跨径 连续桥梁 技术要点
  • 简介:摘要目的探索高效的超声实践教学模式。方法选取2019年春开始超声专业学习的41名临床医学专业五年制学生为研究对象,统一理论授课后,将学生随机分成两组进行为期一天的课间见习。见习内容包括理论讲授和上机实践两大模块,分上、下午进行,但每组模块顺序相反。两组学生均分别在见习前、中和后进行三次测试,包括理论、实践和二者结合能力的测试。结果见习结束,两组学生的理论和实践能力均明显提高(P<0.05),其中先上机实践理论讲授组学生的理论实践结合能力更强(P<0.05)。结论超声见习中,理论和实践内容同样重要;实践理论的有序见习模式的教学效果更佳。

  • 标签: 超声 实践 理论 模式
  • 作者: 赖亮治
  • 学科:
  • 创建时间:2021-07-09
  • 出处:《明日》2019年09期
  • 机构:泉州市奕聪中学
  • 简介:摘要:当前,排球已经成为了初中体育课程中的一项重要组成部分,不仅有利于强化学生的身体素质,培养学生形成合作精神,还能提高学生的运动能力。将“教”模式实际应用于初中体育排球教学中,与初中学生的成长规律相契合,体现了较强的可行性。在这样的教学模式下,初中体育教师可以为学生设定学习目标、组织合作学习活动、课堂训练等。本文就初中体育排球教学“教”实现路径展开了一系列的浅谈。

  • 标签: 初中体育 排球教学 先学后教
  • 简介:摘要:数学这门学科在小学阶段极为重要,如果想要学好数学知识,那么需要学生和老师一起努力,将三教学方法应用到数学这门学科中。本文主要讲述的是三教法在小学数学教学的应用,让学生掌握好高效的学习方法,进而提升学习效率。

  • 标签: 数学 三先三后 教法 效率
  • 简介:【摘要】苏霍姆林斯基说: “儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”入学前的儿童在游戏、绘画、音乐等活动中逐步获得了丰富的想象力,这种想象力随着年龄、知识经验的增长而不断发展。“画写结合,作文提前教学”是树立大语文教育观念,构建课内外联系,校内外沟通,学科间融合的语文教育体系,试图根据低年级儿童喜爱画画、想象丰富、好奇心强等心理特点,将画画与说话、写话有机结合的一种学习方法。它从激发绘画兴趣入手,写,以画促写,科学地、有步骤地进行提前作文教学,从而激活学生的思维,开阔学生的思路,为逐步平稳过渡到直接作文打下坚实的基础。

  • 标签: 写画相结合 思考 兴趣
  • 简介:摘要:随着新课程改革的不断推进,高效课堂的构建已成为教学重要目标,并在学习过程中重视学生主导作用,让学生自主参与学习。“教”教学模式可以很好契合新课改教学理念,突显学生自主学习重要性,让学生学会知识的同时,也学会自主学习。那么,如何借助“教”教学构建小学语文高效课堂呢?本文将就此展开教学策略的研究与分析。

  • 标签: “先学后教” 小学语文 高效课堂 构建