简介:摘要:人工智能生成物具有一定的特殊性,它不是由人类创作完成的,而是机器运作的产物,所以很难被认定为著作权法中规定的作品。它的出现给现行的著作权法律体系带来了一定的冲击,司法实践中也已经出现了人工智能生成物因为无法可依而被他人滥用的情况。本文通过对人工智能生成物的分析,结合我国基本国情提出了一些完善人工智能生成物著作权保护的措施,从而为人工智能生成物的发展提供思路。
简介:摘要:生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence)旨在利用人工智能技术自动化生成文本、图像、视频、音频等多模态数据,该项技术逐渐渗透到教育领域,有广泛的应用前景。本文从教育一线的中职班主任进行班级管理的实践出发,分析了当下中职班级管理的现状,探讨了生成式人工智能在班级管理中的应用及其潜力。基于现有的研究成果,以百度“文心一言”为工具,分析了其在班级管理中的应用场景,包括班级常规管理、班级文化建设、学生心理评测与分析、学生评价等方面。最后,总结了生成式人工智能在班级管理中的挑战和使用建议,为后续相关研究提供参考。
简介:摘要 本文旨在探讨生成式人工智能对师范教育行业的影响,分析其优势和挑战,提出相应的对策和建议。本课题具有重要的理论意义、实践意义和社会价值。
简介:摘要:随着科学技术的不断发展,物联网技术已经逐渐被广泛应用于各行各业,对社会经济的发展起到积极的推动作用。在人工智能的影响下,电梯的智能化管理水平得到显著提升,不仅为维护电梯安全提供了重要保障,还有效地提升了电梯便捷性。GenAI具有生成新内容的能力,可以为电梯设计、维护和乘客体验带来创新。通过分析相关数据和案例研究,本文探讨了生成式人工智能(GenAI)在电梯行业的潜在应用,论述了GenAI在电梯故障预测、智能调度和个性化服务方面的优势。此外,还讨论了GenAI应用所面临的挑战和限制,并提出了未来研究的方向。
简介:摘 要:随着时代的发展小学教育阶段的人工智能课程内容建设变得尤为重要,并逐步成为影响小学教育阶段人工智能教育水平的关键因素,对于小学教育阶段人工智能教育的发展具有深远的意义。本文首先从小学教育阶段人工智能课程搭建的必要性出发,分析当前小学教育阶段人工智能相关课程的现状与存在问题,根据问题从实际角度出发,对小学阶段人工智能课程内容设计提出建议与探讨。