简介：常言道：一滴露珠可以折射出太阳的光辉。细读陈应松“神农架系列”，以他的颇具代表性中篇小说《八里荒轶事》为例来说说陈应松小说的特色。

简介：摘要：作为基础课程改革中所开设的新的综合课程，人·自然·社会课程课程的逻辑性比较强，具有明显的开放性、实践性、综合性、自主性和生成性。要想上好这门课程，教师需要了解学生的学情。关注学生的学习活动，给予学生广阔的思考空间和实践机会。有的教师会进行详细的课前准备，灵活组合各种精彩多元的课堂活动。通过丰富课后内容以及形式，让学生在活动中学习、在活动中成长和发挥。

简介：摘要：国家为了提高义务教育阶段的教学质量，不断实施新课程教学改革的指导措施。小学地方课程教师需要积极结合地方课程的教学内容，深挖其中的教学主题元素，并依托新课改的教学理念，积极探索创新性的地方课程教学策略。不仅有效策划多元化的教学活动，还可以构建丰富的课堂教学内容，有效调动学生对知识的强烈探索兴趣，并进一步减轻学生以往过于繁重的学习负担，打造出具有独特地方文化的课程教学体系。

简介：摘要：国家不断强调针对义务教育阶段学生进行人防教育。因此教师需要积极普及人防教育，提高小学生的人防技能。教师可以结合当前新时代学生的认知特点，结合《人.自然.社会》教材中有关火灾的预防和逃生、触电的预防和急救等相关教学内容，设计生动真实的人防教学活动，提高学生在面对危害时的应对能力，培养学生掌握正确的逃生和急救方式，并促进学生逐步形成良好的人防意识。

简介：摘要：小学教师需要积极研究习近平主席的生态文明教学思想，不断提高学生对生态环境的保护意识。教师需要积极结合新时代小学生所展现出的理解能力，不断设计丰富多元的生态文明教学活动，激发学生对生态文明理念的深刻认知。同时教师还需要关注学生在教学活动中所展现出的思维，并巧妙运用学校和社会的宣传渠道，构建浓厚的生态文明培育环境，从而有效提高学生对生态文明理念的深入思考。

简介：和谐社会一直是人类孜孜以求的理想社会,在和谐社会里,人与自然将真正实现和谐统一。人类自迈出实践的第一步起,就是在与自然进行物质交换,人与自然的关系是最根本,最基础的关系。正确看待具有主观能动性的人和具有客观实在性的自然之间的辩证关系,才能真正实现人与自然的和谐,从而实现和谐社会。和谐社会是人类追求的最高理想和最终目标,是一种超

简介：~~

简介：摘要：小学《人•自然•社会》与综合实践活动课程的整合，可以发挥各自的优势，弥补其不足，促进学生综合能力的发展和综合素质的提高。

简介：自然人是民法中的重要概念，应当明确统一，在各种不同的民法著作中，对其定义也各不相同。本文分别从自然人概念的重要性、逻辑以及法理的角度对各种定义进行评析，并提出了“自然人即生物学意义上的人”这一定义。

简介：<正>人的自然性问题,对人文科学来说,无论是在实践上还是在理论上都是不容忽视的问题,但是在当代的某些人文科学理论中,有意无意地,或是回避这个问题,或是淡化这个问题。这样的回避或淡化,从感觉上说,似乎很能满足作为"万物之灵"的人类的自尊心;从理论上说,似乎也很符合现代理性的要求。但实际上,这样的回避或淡化,在人类的存在或发展方面,或多或少地对众多的人类个体的健全发展

简介：体育的本质及概念是我国体育理论界长期讨论的一个极为复杂的基础理论研究课题，通过简要回顾体育理论界讨论这一问题的经过，分析了这一问题产生分歧的根源。研究认为：体育对个体的成长发展来说是一种手段，而个体身体的成长和发展则是体育的一种目的，对社会来说，社会的发展和进步对体育来说同样是一种目的。体育概念属于关系概念，体育是以发展人的社会性为最终目的的身体活动。

简介：人与自然的关系是唯物史观的基础，也是任何具体社会形态存在与发展的前提。在人——自然——社会的互动关系中，人与自然关系的客观性决定了历史发展的客观规律性，人在社会关系中的自觉能动性决定了社会具体结构的建构性。劳动实践的“物质变换”在自然规律的作用及其未来理想社会的特征上都强调人与自然在本质上是一种和谐共生的关系。

简介：关于“人化自然”与美的关系问题,美学界有争论。一种观点认为,“人化自然”与美不存在任何关系;一种观点认为,“人化自然”是美的唯一形式。我持第三种观点:“人化自然”与美是两个相对独立的范畴,它各自具有独立的结构,其中只有一个层次是同一的,其余的层次是不相干的。

简介：摘要：自然对小朋友的成长尤为重要，在自然中，小朋友的感官可以得到充分的滋养，获取良好的情感体验。走进大自然可以培养小朋友热爱自然的情感和热爱动手操作的能力，促进其生长和发展。

简介：本文从人的自然属性和社会属性两个方面着手,分别论述了它们对婚姻家庭的影响。其中,自然属性中的性及当代的性多元化趋势,是影响婚姻家庭的主要内容和导致婚外情及离婚现象的主要原因之一;社会属性中群与群的交往以及个体在群体中交往范围的扩大加上社会开放中人们性观念的开放,也是产生婚外情和离婚案件增加的主要原因之一。

简介：【摘要】：《人·自然·社会》这门学科以其涉猎领域广泛，涵盖内容丰富庞杂为鲜明特点。该课对学生感知生活、了解社会，形成综合素养都起到至关重要的作用。在新课改背景下，教师在教学过程中应从精准掌握教材主旨主线、升华内涵；不断创新教学方式方法，拓展教学资源；建立评价体系不断革新教学方案等几个方面完善《人·自然·社会》课程教学，从而使学生真正喜欢本学科。教师通过精心设计本学科课程教学实现学生身心健康的综合发展，提高学生的综合能力。

简介：摘要：当前新时代教学背景下，教师需要积极优化传统的小学教学理念，着重引入游戏化的教学策略。不仅有效提高学生在地方课程中的主动探索兴趣，还提高地方课程教学内容的多样性。教师在设计《人·自然·社会》的教学内容时，需要积极从教材中挖掘出趣味性的教学元素，并设计丰富多元的趣味教学游戏，如角色扮演等。不仅创设出游戏化的古诗教学情节，还让学生在游戏挑战的过程中受到良好的教学熏陶，从而提高学生对基础理论的深刻理解。

简介：社会发展与人的发展既有着不同的规定性,又有着密切的联系,二者互为前提和基础。人类社会发展的历史,就是人走向全面发展的历史。同时,人是社会的主体,社会的发展是为了人,人的发展构成了社会发展的主体内容、中心环节和最高目标。因此,社会发展与人的发展具有辩证统一性,社会主义社会应是人全面发展的社会,实现人的全面发展是社会主义制度优越性的具体体现,也是社会主义现代化建设的根本内容。在新时期,我们要努力促进人的全面发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨社会支持对老年人生活质量的影响。通过问卷调查和深度访谈，收集了老年人在不同社会支持维度下的现状数据，并分析了社会支持与老年人生活质量之间的关系。研究发现，社会支持对老年人生活质量具有显著的正向影响，包括情感性支持、工具性支持、信息性支持和陪伴性支持在内的多维度支持均在不同程度上促进了老年人的身心健康、社会参与感和生活满意度。同时，研究也指出了当前社会支持体系中存在的不足，如正式支持覆盖面不广、服务质量参差不齐等问题。本研究为优化老年人社会支持体系、提升老年人生活质量提供了实证依据和政策建议。

简介：人·社会·税收支持非公有制经济发展为给发展非公有制经济创造更加宽松的纳税环境，辽宁省锦州市国税局凌河区分局出台４条新措施：一是明确态度，大力支持。该局从“三个有利于”出发，明确提出不论实现哪种所有制形式，不问姓“社”与姓“资”，也不管采取哪种经营方式...