简介:巴赫金认为文艺复兴是世界观和文学的直接狂欢化,而莎士比亚是这一时期狂欢化文学的典范之一。本文利用狂欢化视角从形式层面的狂欢元素切入,解读《皆大欢喜》喜剧中的复调、双重性和语言的狂欢化等狂欢化特征,指出该剧对旧的价值观念进行重审,颠覆了既有秩序,为我们描述了一个乌托邦般的狂欢世界,展示了一种全新的人类关系。
简介:[①③](14)S′→Top+S/S′§4跟话题化相关的语法过程4.1话题化过程大幅度地改变了句子的结构格局,i]]他没买(1a)第二分句的主语跟话题主语,由工具格作宾语的主谓句不能派生出主谓谓语句
简介:关键词 朱自清 语文现代化 白话文运动 国语运动 欧化 简体字 拼音化 朱自清先生曾写了一篇文章《鲁迅先生的中国语文观》,[5]朱自清先生认为白话文并非怎样说就怎样写,朱自清先生与语文现代化
简介: 文化的全球化是世界各个国家的民族文化的交流与对话,文化在全球化中有不同民族文化的多样性存在才是真正意义上的文化全球化,世界各民族本土文学与文化的发展程度
简介:决定哈姆雷特延宕的是哈姆雷特的一种价值感,的生命在哈姆雷特看来并非是罪的价值的载体,是生命价值优先原则本身导致了哈姆雷特的悲剧吗
简介:关键词 朱自清 语文现代化 白话文运动 国语运动 欧化 简体字 拼音化 朱自清先生曾写了一篇文章《鲁迅先生的中国语文观》,[5]朱自清先生认为白话文并非怎样说就怎样写,朱自清先生一直都关注着中国语文的改革运动
简介:全球化文化研究文学研究流散文学流散研究全球本土化对于全球化这一经济、社会和文化现象的研究,全球化理论与文学研究,全球化、文化研究与文学研究如前所述
简介:全球化就是西方化,***西方是全球化的,哪一个国家不向美国和西方开放市场
简介:识字教学是小学语文教学阶段的重要内容,不断提高学生的识字能力是每位教师的主要工作内容。在小学语文识字教学中应用情景化的教学方法,不仅能够提高学生的识字能力,加快识字速度和准确度,还能有效提高语文课堂教学效率和质量,提高学生的语文整体素养。鉴于此,本文对小学语文情景化的课堂教学方法提出全新看法,期望能够帮助学生进行更好的识字教学,推动之后的语文教学事业发展。
简介:称呼语不同于一般的称呼语,作为称呼语的,称呼语
简介:中国知识分子一方面自动撤退到中国文化的边缘, 中国近代的知识分子在文化领域中也一直是从中心走向边缘, 中国传统的士大夫(或「士」)今天叫做知识分子
简介:随着职工参与剩余价值的分配和资本扬弃的深化,劳动者参与剩余价值的分配和资本扬弃, (二)按生产要素分配 社会资本和职工持股是现阶段工人阶级有产化所藉以表现的最主要的形式
简介:艺术化教育是对大众在真正进入社会成为社会人之前的积极的文化准备, 关键词大众文化 消费 现代社会 艺术化教育 如今,无论是精英文化还是大众文化都只是不同的社会阶层在文化需求上的反映
简介:乡村文化产业发展不是和盘托出某种文化资源,怎样发展乡村文化,农民的精神文化需求如何、乡村文化建设得如何
简介:庄子凭借这些极端化的怪异形象,所以庄子的思想, 庄子思想与世不合
简介:论儒家对现代化的调适,中国文化传统的创造性转化,(一)儒家调适的方式 
简介:它对明清诗学批评理论影响最大的是对盛唐诗歌的经典化,它对明清诗学批评理论影响最大的是对盛唐诗歌的经典化,严羽《沧浪诗话》是集宋代诗学辨体理论大成的理论著作
简介:9从文化全球化看,文化全球化在挑战各民族文化的同时,但当下的文化全球化实质上是资本主义文化新的扩张
狂欢化视角下的《皆大欢喜》
话题化及相关的语法过程
朱自清先生与语文现代化
文化全球化及其民族基础
哈姆雷特:现代化进程的祭品
全球化理论与文学研究
全球化是不是西方化?
浅议小学语文识字教学的情景化
“小姐”称呼语的泛化及其他
中国知识分子的边缘化
资本扬弃与工人阶级有产化
大众文化的艺术化之路
乡村文化的产业化发展道路
极端化:《庄子》谲诡怪异风格之成因
论儒家对现代化的调适 2
《沧浪诗话》与盛唐诗歌的经典化
文化全球化的形成及其后果