简介：摘要如何真正地让学生主动参与到音乐活动中来，让学生对所听音乐有独立的见解和感受，让学生乐于探究，主动参与，勤于动手，成为广大教师在教学中关注的问题。我认为可以从以下几方面来进行。

简介：高校课程的项目驱动与网络教学平台得到了广泛的应用和实践，但很少涉及学生的深层次学习问题。从构建师生学习共同体的角度来设计项目驱动网络平台，以促进学生的学习动力和学习层次。该网络平台实现了对学生学习过程的监控与学习方法的有效指导，有利于学生自主探究与创新能力的培养，在“数据库系统”课程的教学实践中取得良好的效果。

简介：对于自由式滑雪空中技巧项目,参赛难度动作的选择与应用对优异竞赛成绩的获得有着至关重要的作用。本研究为了寻找参赛难度、得分与稳定性三者间的平衡点,对运动员的参赛难度动作进行了统计与分析,并对最佳难度值进行了量化。研究表明,自由式滑雪空中技巧女子项目,最佳难度值为：2.97～3.65;自由式滑雪空中技巧男子项目,最佳难度值为：4.08～4.59。

简介：摘要本文结合被动语态的教学案例分析，探讨了探究式学习在教学中的实施。

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简介：摘要在中学物理教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键。如何在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为学生创造良好的探究学习机会，使他们能够像科学家那样进行科学探究，真正体验到学习的乐趣，自主地获取科学知识，形成正确的科学态度，是每位教学工作者应该探索而急待解决的问题。

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简介：摘要《数学课程标准》大力倡导探究式学习方式。而实施探究式学习，就必须得打破学生固有的学习习惯和思想惰性，从而让每一位学生都“动”起来，并且在主动学习中找到适合自己个性发展的独特领域和成长基点。本文从这一角度出发，尝试着对初中数学的探究式学习做了一些思考。

简介：通过探索和研究批注式阅读的方法作用，拓展其使用范围及运用形式。笔者在小学低段开始有意识地指导学生逐步进行多种形式、多种内容的批注训练，形成一整套的批注式学习方法，使学生逐步形成良好的学习习惯，培养学生感悟、理解、欣赏、评价的能力，为自己的独立学习打下良好的基础。

简介：“探究式”学习，就是学生在教师的引导下，像科学工作者探索、研究一个课题一样，发现问题，探究问题获得结论的过程。因此，在物理教学中，实施探究式学习，不仅可以培养学生的创新精神和实践能力，也为他们的可持续发展打下了良好基础。

简介：摘要在规范办学行为的大背景下，我市全面实施了优化教学模式工程，在课堂教学上进行了改革——全面落实六模块教学模式，旨在建构高效课堂，向课堂要质量。《小学数学课程标准》要求学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。而驱动式学习理论可以使“六模块”有效整合，促使学生在数学学习过程中，成为一个主动学习、能自我反思的有责任感的学习者。

简介：摘要合作学习模式通过小组讨论、综合研讨和集体运作等环节不仅适应了当前中职英语教学的要求，也有利于学生英语学习能力的提高。基于网络合作学习在中职英语写作教学中的应用，本文提出一套运用网络合作学习提高教学效率的方法。

简介：[摘要]本文介绍了问题式学习(PBL)的基本概念，提出网络环境下开展PBL的主要方式，着重论述了网络环境下PBL的教学设计方法，从学习目标、学习过程、学习环境和评价方法四个方面进行了讨论。[关键词]问题式学习网络环境下的学习教学设计方法问题式学习模式(Problem-BasedLearning：PBL)就是一种在建构主义思想指导下的以学生为中心的新型教学模式，在激发学生的学习兴趣、培养学生的解决问题能力、自主学习能力和与人合作能力方面是极其有效的。随着现代教育技术的发展及其在教育教学中应用的普及，问题式学习与当代网络技术的结合，给课程教学改革带来了无限生机与活力，在新的形势和环境下，如何充分利用网络的优势，将PBL教学模式与网络教学相结合，培养学生的能力、促进学生的思维发展等是亟待研究的问题......

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