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对初中数学探究式学习的思考

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摘要摘要《数学课程标准》大力倡导探究式学习方式。而实施探究式学习，就必须得打破学生固有的学习习惯和思想惰性，从而让每一位学生都“动”起来，并且在主动学习中找到适合自己个性发展的独特领域和成长基点。本文从这一角度出发，尝试着对初中数学的探究式学习做了一些思考。

DOI 54k8g2e04k/2641481

作者孙祥

机构地区孙祥

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年22期

关键词初中数学探究式学习思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）