简介：亲爱的同学们，想提高你的英语口语水平吗?想检验一下自己的口语是否标准吗?下面这40句标准、地道的表达将涉及到在不同场合下正确使用英语。而且还将错误的、极少用或不地道的英语表达出来并对比列出，让你真正掌握地道的英语口语。

简介：

简介：为仿写、改写、活用奠定基础,导、听、读、讲、用,即对课文进行整体学习的基础上进行剖析学习

简介：

简介：教师在对学生进行听力训练的过程中,使学生在听力训练过程中获得持久的兴趣,教师还要指导学生在英语学习的过程中学会倾听

简介：小学英语教学过程中采用的最多的听力训练方式就是教师让学生先听录音,一、 小学英语教学中听力训练的现状,听力训练在小学英语教学中还没有受到应有的重视

简介：不少学生常说语文难学，不好从何下手，因而对其缺乏兴趣，其实学语文并非易事亦并非难事，只要学习得法，从听、说、读、写入手，坚持听新闻，听不同行业，不层次和不同场所的人讲话，听音乐、听歌词；与人交谈或自己对自己说（反复训练）；读古今中外名著，读报刊杂志、读“无字之书”；写读书笔记，这样对学好语文一定大有帮助，不失为一种好的学习方法。

简介：从而激发学生学习英语的兴趣,因此在日常的教学过程中应重视学生学习兴趣的培养,因此好的提问可以激发学生学习的兴趣

简介：从而体现出新课标要求下的对学生进行先思索后提问的学法指导,让学生学习语言知识,就应该要求学生再次对课文进行深入细致阅读---细读

简介：在西方,由于神话传说、宗教习俗的影响,许多动物在传统上往往引起某种联想或被当作某种特定品质的象征,这种象征常见于民间传说、童话故事、语言及成语。公鸡(cock)——公鸡昂首挺胸的样子常使人觉得它自命不凡,故象征狂妄自大。如:“acockofthewalk”(称王称霸的人);“gooffathaftcock”(操之过急、仓促行事)。乌鸦(crow)一象征争斗倾轧。如:“haveacrowtopull/pluck/pickwithsh.”(就某事要同某人争一争)。鹅(goose)——象征愚蠢自负。如:“as'silly/stupidasagoose”(蠢笨如鹅);“makeagooseofsb.”(愚弄某人)。百灵(lark)——象征快乐。如:“ascheerful/gayasalark”(兴高采烈)。鸵鸟(ostrich)——传说鸵鸟遇到危险时,就将头埋入沙土中,以为自已看不见,便不为人所见。故象征愚蠢。如:“buryone’sheadinthesandlikeallostrich”(鸵岛似的把头埋进沙里)。

简介：英语是提升国际竞争力的重要手段.听作为一种接受性技能在交际中起到了重要的作用.传统的英语听力教学往往是'测试听力水平',而不是'传授听力技能'.本文论述了入世后大学英语听力教学应以传授技能为主,并指出听力技能中的听中预测技能的重要性,以及如何通过在听中阶段开展多种多样的信息预测活动,培养学生的听中预测能力,提高学生听解能力,从而最终达到准确交流的目的.

简介：从而激发学生学习英语的兴趣,因此在日常的教学过程中应重视学生学习兴趣的培养,因此好的提问可以激发学生学习的兴趣

简介：　　国庆节那天,我有幸目睹一位古琴名师的风采.他那高超的琴技,让人惊叹;一曲让人回味无穷.……

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简介：也许你并不知道她在流行歌坛的知名度,但这并不重要。一个独自一人的夜晚,忙忙碌碌地在房中穿梭着做家务,并不想让耳朵闹下来。于是拉开抽屉,从一堆花花绿绿的碟中,你看到了她,不老也不年轻,不着急也不媚俗,静静地微笑着,那笑也是极有分寸的,是一种自信——能够等到你的安闲从容。一抽屉的碟,你从数时间会挑上她。你只想听些静静低语似的情绪,像有人在你耳边轻轻商量,又像是你自己内心的独白。她用低沉而磁性的嗓音,在这样的夜晚陪伴你。她和你说爱情,多是忧伤的失落、分别、相思,那甘草般美妙的哀伤触及

简介：<正>喜欢听雨。听雨的微笑,听雨的低诉,听雨的呐喊,听雨的轻吟。春雨,沙沙沙沙,沙沙沙沙。轻如牛毛,细如针尖,用她那柔美的浅吟,唤醒了沉睡的万物,滋润了复苏的大地,让世界焕发出勃勃生机。夏雨,哗啦啦啦,哗啦啦啦。如一匹脱缰的骏马,在空中奔驰,嘶鸣,咆哮,无拘无束,豪迈潇洒,让人羡慕而又畏惧。

简介：<正>那是冬天的一个黄昏,空气冷兮兮的,我去街边的一个电话亭打电话。当时,一个女孩正在按号,她衣着时髦,虽在深冬,但仍穿一件花格子的裙子,头发染成红色的波浪形。"是爸吗?再卖些东西寄过来

简介：<正>鸟儿飞过旷野。一批又一批,成群的鸟儿接连不断地飞了过去。有时候四五只联翩飞翔,有时候排成一字长蛇阵。看多么壮阔的鸟群啊!……鸟儿鸣叫着,它们和睦相处、互相激励;有时又彼此憎恶,格斗,伤残,有的鸟儿因疾病,疲惫或衰老而失掉队伍。今天,鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原,看到小河在太阳照耀下流泻;时而飞过丛林,窥见鲜红的果实在树荫下闪灼。想从前,这样的地方有的是。可如今,到处都