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简介：一、名句积累与运用1．海日生残夜，□□□□□。（王湾《次北固山下》）2．□□□□，天与云、与山、与水，□□□□。（张岱《湖心亭看雪》）3．□□□□□，□□□□□。出门看伙伴，火伴皆惊忙。（《木兰诗》）4．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

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简介：三年级是小学低段到高段的过渡，是学生作文的起步阶段，也是老师对学生进行作文教学的关键时期。尽管二年级时已经练习过一些写话练习，但我深知，三年级培养孩子的写作兴趣还是重中之重。文学家苏轼曾说过：读书首先要培养阅读兴趣，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自觉地经常练笔，才能更好地提高学生的作文水平。

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简介：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为荀得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，

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简介：摘要在一年级口语交际训练中，我充分利用课内外一切可以交流的素材让每个学生无拘无束地进行口语交流，捕捉生活中的细节有意识地培养学生的说话能力，鼓励学生在日常生活中积极主动地进行口语交际训练，从而提高了口语交际的能力。

简介：1．下面的这堆方木块共有多少块？2。下图中有多少个三角形？有多少个正方形？3．有一堆围棋子，按“二黑三白＂排列起来（如图），想一想，第32个是白子还是黑子？4．品品问兰兰：“今天是星期三，再过23天是星期几？”5．李老师把1—64号拼音卡片依次发给林林、军军、蓝蓝、习习四个小朋友，第58号卡片应发给谁。

简介：四年级是中、高年级的过渡年级，从三年级以自然段训练为生的基础上过渡到对逻辑段的认识、进行分段的训练，又为高年级掌握文章的主要内容体会文章的中心思想．弄清段与段之间的关系打下基础。怎样才能有效地培养学生逻辑思维能力使分段训练收到较好的效果呢？我的具体做法是：

简介：一、比一比，1＋7=看谁算得又对又快。19-10=4＋9-3=3＋6＋5=二、填空。8＋8=7-6=4＋7＋3=16-4＋10=7＋8=7-5=8＋7-2=3＋9-2=2．3．4．5．6．写出大于15小于20的3个数。10个一是（）个十，（）个十是20。1个十和4个一是（），17里面有（）个十和（）个一。和16相邻的两个数是（）和（）。18前面第3个数是（）。11后面第4个数是（）。

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