简介：摘要:高中历史问题驱动式教学强调通过设定具有挑战性和启发性的问题来引导学生学习历史知识，激发他们对历史事件和人物的兴趣。教师在教学中应该精心设计引人深思的问题，并引导学生主动探索解决问题的路径，从而培养他们的独立学习能力与深度思考能力。同时，问题驱动式教学还注重培养学生的合作意识与团队精神，通过小组合作、讨论分享等形式，促进学生之间的互动和合作，共同探讨历史问题，丰富彼此的思维。此外，利用多样化的资源和工具支持学习也是问题驱动式教学的重要环节，通过引导学生广泛获取信息、多角度分析问题、创新表现成果，有助于提升学生的学习效果和综合素质。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，数据挖掘课程的重要性日益凸显。本文提出了“案例驱动+分层递进”的《数据挖掘》理论实验贯穿式教学方法，旨在通过实际案例引导学生深入理解数据挖掘的理论知识，并通过分层递进的实验设计，提升学生的实践能力和创新能力。本文首先阐述了该教学方法的背景和意义，然后详细介绍了教学方法的实施过程，包括案例设计、分层递进实验安排以及理论实验结合的教学策略。最后，通过教学效果评估，验证了该教学方法的有效性和实用性。

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简介：摘要：随着社会的经济发展 ,离异家庭的学生越来越多 ,家庭重组给孩子带来巨大的心理伤害。也给教育带来严峻的挑战 ,本文以案例方式，通过形成背景、实施策略和实施效果等环节呈现了学生心理疏导、家庭离异学生心理状态、行为分析以及爱在问题学生转化的作用等内容。为学校心理老师针对此类学生提供了较为行之有效的解决方案。

简介：摘要：初中生的心理健康状态不但影响着自身的性格形成和思想价值观的形成，同时还直接初中生的学习和未来的发展，因此家长和教师要相互配合，多关心初中生的心理状态。如发现他们存在焦虑、抑郁、迷茫、暴躁等心理问题，则要及时的采取恰当的方式引导学生，帮助初中生摆脱负面的心理状态，帮助初中生学会自我条件，自我疏导，形成积极健康的思想观念。

简介：【摘要】健康教育主要包括生理健康和心理健康两方面。每一个孩子都是一个独立的个体，他们都有自己独特的心理。有的孩子在进入幼儿园后久久不能适应幼儿园生活，存在害怕与人交际交往，啃手指头，绞衣角等行为，这些都反映了幼儿在心理健康方面存在着一定的障碍。本次研究通过案例的观察和分析来反映幼儿在心理健康方面存在的问题，帮助老师和家长寻找幼儿形成良好的心理健康环境的方法。

简介：摘要:随着素质教育的逐步发展，在教学过程中，教师要以培养学生主观能动性和自主学习意识为发展目标，在提高课堂互动性的同时，优化学生知识水平和能力水平。借助问题驱动，既能激发学生学习兴趣、发散学生思维，又能促进学生自主实践，顺利强化数学课堂的教学效果。本文从科学基础、心理学基础以及教育学基础三方面简要分析了问题驱动教学机制的理论背景，并着重分析了不同教学情况下问题驱动模式和高中数学创新教学融合的机制，旨在为教师提供有价值的教学建议，以供参考。

简介：摘要：当代社会，随着社会的发展，教学方式也在不断的更新，各类教学模式层出不穷。通过研究我们发现，在众多教学模式中有一个共性那就是教学过程中开始关注学生，学生的主体地位得到体现。本文笔者以初中语文学科教学为例，着重探究了问题驱动法的概念、意义及具体应用策略，希望能对初中语文教学起到一定的促进作用。

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简介：摘要：在当前教育体系中，心理健康教育与德育的融合显得尤为重要。心理健康教育关注学生的情感、意志、个性等方面的发展，而德育则着重于培养学生的道德品质和社会责任感。将两者有机结合，不仅有助于学生形成健全的人格，还能促进其全面发展。本文通过分析多个小学心理健康教育与德育融合的实践案例，旨在探讨如何在实际教学中有效整合这两种教育形式，以期为教师提供有益的参考和启示。

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简介：高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责,但在相应的具体工作中辅导员会面临形形色色的困境,本文从学生日常事务管理中的“问题学生”教育案例进行阐述,以期为辅导员工作提供一些建议和帮助.

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简介：一、教材分析圆周运动课是作为曲线运动的一个特殊运动模型而安排的，它的典型性强，且可向多方面拓展，是电学学习的基础，因此本节内容有承前启后的作用。教材首先定义什么叫圆周运动，接着列举日常生活中的圆周运动，让学生去体会和感悟圆周运动；然后通过讨论与交流给出匀速圆周运动的定义，并指出匀速圆周运动是最简单的圆周运动；经历观察与思考后，从描述匀速圆周运动的快慢的角度引入线速度、角速度以及周期、频率、转速等概念；最后推导出线速度、角速度、周期间的关系。

简介：摘要：高中地理新课程标准所提倡的一种教学方法就是问题式教学法，其重点是发现问题和解决问题，课堂以解决问题的过程为主线进行开展，那么如何发现问题和如何解决问题也就成了问题式教学的重要部分。本文基于高中地理问题式教学案例研究展开论述。

简介：摘要：以《共价键模型》为例探究问题群驱动的深度学习。共价键模型一课以雪花为什么都成六边形这一科学现象作为问题情境，引发学生的学习兴趣。然后应用问题群驱动，引发学生深入思考，让学生了解共价键这一具体知识是怎么来的，基于哪些证据，经过怎样的推理过程，并建立结构模型，形成物质结构与性质的理论解释，将证据推理与模型认知这一核心素养外显。整节课将微观粒子以动画形式呈现，帮助学生理解其成键过程和过程中空间构形变化，培养其空间想象能力和抽象思维能力，以问促学、引领思维发展。

简介：案例教学在任职教育中越来越受到青睐和重视，对于推动“能打仗、打胜仗”军事人才培养，起到了非常积极的作用。但是，在实施过程中还存在把事件当案例、用举例当案例教学以及滥用案例的模糊认识，必须科学地、正确地理解案例教学的内涵实质，厘清认识，走出误区。

简介：摘要：疫情背景下，为了减少人员聚集、防止疫情蔓延，教育部门发出了相关通知，要求大、中、小学校推迟开学时间，具体开学时间教育行政部门另行通知。针对上述情况教育部门也发出了倡议，鼓励各个学校利用网络平台开展线上教学。现已有130多家在线教育机构为线上教学提供教育资源、平台以及服务等。疫情背景下，将传统教育模式转变为完全线上任务驱动式翻转课堂，让学生不再处于被动的学习状态，更加重视学生在课堂中的主体地位，能够让学生在教师的引导下进行学习，构建高效的线上课堂。

简介：摘要“任务驱动”教学使学习目标十分明确，适合学生特点，使教与学生动有趣、易于接受。教学中教师要走进学生当中，及时为学生提供帮助，还要主动地全面观察了解学生，发现学生出现的问题，特别是共性问题，教师要及时给予提醒和指导。营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，学生才能真正去调动自身的学习潜能。