简介：班级量化管理，就是对班级的各项活动用数据记录和分析的方式进行计划、组织、管理、评价和控制的过程。在一个班集体走向良性发展的过程中必须有一套合法、合理、合情又行之有效的规章制度。

简介：摘要：时光飞逝，担任班主任工作已经快有十年了，十年的班主任工作不仅给我带来了无尽的快乐，同时也给我带来了丰富且宝贵的工作经验。为了能够给学生打造适宜的学习环境，改变学生不良状态，我在工作中不断地调整班级管理策略： 一、利用班级眼线，时刻关注班级动态；二、审慎选拔班级干部；三、利用班会对学生进行思想教育引导；四、利用实践活动，端正学生思想。

简介：以云南省首届高校护理技能大赛为例，总结护理技能大赛的基本情况、分析组织实施的各个环节、实施效果及存在的问题，并在比赛结束后对参赛队员、领队、指导教师进行综合满意度调查．结果表明：云南省首届高校护理技能大赛参赛选手来源广泛，规模较大．由于前期准备充分，现场指挥得当，时间安排紧凑，流程科学合理，竞赛获得圆满成功．综合满意度调查结果显示：参赛选手满意度为97．2％，领队为96．3％，指导老师为92．5％．老师及学生均认为竞赛激发了学生的学习积极性，促进了选手职业技能的提高，达到了预期的效果．

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简介：摘要诚信是小学生需要具备的美好品质，在小学班级管理当中应该实施诚信教育，让师生之间、学生之间增进情感的交流，使得学生们懂得做人的道理，班主任要采用灵活的管理方法，让班级的每一个学生都能够做到诚实守信，这不仅有助于学生今后的学习和发展，还能够让学会如何与他人相处，了解在相处过程中遵循的原则。本人根据自身多年的小学班级管理经验，对诚信教育方面积累了一些教学心得，在此提出几点这方面的实施策略，希望能够丰富各位小学班主任的教学方法，为学生们营造诚信友爱的班级环境，从而提高小学生的道德水平。

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简介：摘要：“1+X”证书制度是国家对于职业教育的一项新的制度，结合本校试点证书“1+X”母婴护理证书实际推广中的经验和遇到的问题，探索中职护理专业对母婴护理证书的书证通融实施的方法。

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简介：校本管理是以学校为本位或以学枝为基础的管理，是相对外部控制为主的传统学校管理模式而提出的。校本管理是基于不同的教育假设，通过权力的下移和学校自我管理，实现多元化目标。它具有提高管理决策的科学化水平，提高学校教育厦管理的有效性，增强学校应变能力和创新能力，促进学校组织和成员发展等优势。我国高校实施枝本管理，必须依法健全学校民主管理制度，提高对学校管理成员的素质要求，推动教师专业化发展，促进科学决策，强化教学中心意识，推进教学改革，建立科学的绩效评价体系，完善激励机制等。

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简介：摘要：随着素质教育逐渐深入，农村初中教育者应当更新教育理念，面对不断提升的教学要求与管理要求，制定相应的管理方针，提高教育管理质量的关键。当前，我国大部分农村交通不便，教育设施落后，生源与教学资源短缺，制约着农村教育的发展，这也对教育管理顺利实施提出了更高的要求。面对这些问题，教育者需要不断深入思考，通过建章立制度，构建新型管理模式等方式，提高管理质量。 关键词：初中；教育管理；实施策略 前言

简介：摘要改革开放以来我国的各行各业都取得了飞速发展，伴随着经济的发展和各行业生产技术的进步，社会各行各业对于电力供应的要求也越来越高。随着电力客户对于电力产品要求的不断变化和升级，电力企业面临的挑战和机遇并存，且分别占据着企业发展的重要地位。如何进一步深化电力企业的改革，塑造电力品牌形象，加强企业的管理能力，加强企业内部控制力和自身发展力，加强任务完成准确率，提高功能工作效率，成为公司提升手段之一的管理。文章主要结合现今文件传达的方式对其进行了分析，以专业化为前提、系统化为保证、数据化为标准、信息化为手段提出了有效的解决方法。

简介：幼儿园班级管理是幼儿教师以幼儿身心发展规律为依据，以学前教育原则和观念为指导，实现班级中的人、事、物的互动，进而实现各种教育目标和幼儿发展的动态过程。在实践中，我们把游戏引入到班级的日常管理中。我们在班级管理过程中以游戏为途径，让游戏成为幼儿成长的阶梯。

简介：我国审计正逐步与国际接轨，面临如何适应国际化的挑战和需要，其中最重要的就是研究、认识与加强审计风险管理，提高与保证审计工作质量。

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简介：校本管理是一种基于分权的学校管理制度，它要求教育的责任和权力由上级教育主管部门下放到学校层面。要实施校本管理，首先需要强有力的政策支持和广泛的民主参与，其次要成立由不同成员组成的学校委员会，然后根据学校自身的特点和发展需要自主进行人事聘用和经费使用，开展校本教师培训、校本教学研究以及开发具有特色的学校课程。

简介：摘要：班级是学校进行教育教学活动的基本单位，一个班的班风如何在很大程度上取决于班主任的管理。在全面推行素质教育、培养学生实践能力、提高学生综合素质的今天，作为教育工作者，尤其是班主任，很有必要通过科学的方法加强班级管理，提高学生各种能力。近年来，我在班级管理中积极探索了一种行之有效的管理模式――组合管理。

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简介：所谓管理，其核心就是对“人”的管理，幼儿园管理当然也不例外。园长需要调整员工的情绪和心态，把员工的积极性、主动性、创造力凝聚在园长对幼儿园的决策中，从而使幼儿园得到良性发展。