简介:摘要:新时代背景下,优质教育资源短缺,导致教育的发展空间缩水,在“上学难”演变成“上好学难”,努力满足人民群众对优质教育的期盼的现实教育情况下,集团化办学模式应然而生。近年来,集团化办学在实施过程中在一些关键领域和关键环节却存在发展不平衡、不充分的问题。为此,教育行政部门也出台了集团化办学管理实施细则和评估办法,但集团化办学运行中依然面临着先进教育理念与人才培养模式的集团内化阻力大,优质教师资源的集团内共享难实现、行政管理一元化等突出问题,通过对政策文本分析,发现教育行政部门缺失对集团化办学内部评价指导和建议,在此,结合当前集团校发展的现状与挑战,如何建立一个指向高质量发展的集团校内部评价机制,具有一定的现实意义。
简介:摘要:当前,社会经济发展与技术进步推动审计工作向多元化发展。审计工作不再局限于传统财务审计,还扩展到运营审计、信息技术审计等新兴领域。随着这些领域不断发展,审计人才正面临全新的要求:不仅需具备扎实专业知识,还应拥有出色的沟通、批判性思维与创新能力。审计教育与公共教育的发展需遵循教育理念的相互融合、课程体系的共同发展及实践教育的深度融合等融合趋势。鉴于此,文章提出实践教育的创新融合、审计人才的综合培养及教育模式与教学方法的创新等发展路径,以期为审计教育与公共教育的融合发展提供指导。
简介:摘要:在高中学校教育体系中,内部合唱教学督导评价机制旨在通过系统性地评估和监督,提高教育质量,促进学生学业成就和教师专业发展。内部合唱教学督导评价机制的有效性直接关系到高中学校的教育质量和学生的综合素质培养,同时对学校管理、教师激励和教育改革产生深远影响。本文围绕高中学校内部合唱教学督导评价机制展开研究探讨,以期构建更加充实和有益的教育体系。