简介：

简介：摘要：伴随新课程改革，自主教学是如今的热门课题。下面对自主教学介绍一些个人见解。

简介：

简介：

简介：摘要：在小学语文自主学习教育教学实践中，为了避免自主学习流于形式，我们积极主动地创新教学模式，通过翻转课堂的形式为学生搭建自主学习的平台，巧妙应用“沉浸”理论，创设沉浸式的教育环境，激发学生自主学习的兴趣；传授给学生自主学习的方式方法，提升他们的自主学习能力；在小组合作探究性学习的活动中，不断提升学生的自主学习品质；以实践活动为载体，提升自主学习的效果。在小学语文低段教学中开展自主学习活动，体现了低段学生在识字、阅读等学习活动中的主体地位，能够有效提高他们识字、阅读的主动性，这对于提高低年级语文识字、阅读教学效果具有重要意义。因此，文章将结合教育实践进行详细的分析探讨，为教育同行开展小学语文自主教学实践提供有益的启示。

简介：

简介：摘要语文教学活动中我们既要培养学生自主学习的能力，又要遵循语文教育的规律，引导学生根据已有的知识与经验，主动探求语文的丰富内涵，不断更新学生的知识结构，不断提高学生的人文素养。素质教育的意义就在于以学生的发展为本，把学习的自主权交给学生，把学习的主动权交给学生。让学生自主参与课程的探究是自主教学的一大特色，有利于营造一个有利于学生主动求知的宽松环境。要营造这个环境就得以学生现有的知识水平为基点，创设一个积极向上的教学情境，引导学生自主探究学习过程中的基础知识和基本技能；留给学生足够的时间和空间，使其有更多的精力投入学习和探究之中，形成探究意识与创新思维。

简介：

简介：

简介：中小学教师担当基础教育的重要任务，其对于学生个性的培养和全面发展的教育作用不容忽视。面对当前学校里出现的课堂教育教学和班级管理等不民主现象，中小学教师应该表现出现代教师的角色作用，在课堂教育教学和班级管理过程中切实有效地实现学校民主教育。这将利于促进学生的身心发展，并最终实现人性化教育。受传统教育观念影响，改变教师绝对权威是一件操作起来较有难度的事情。教学理念的呆板、教学管理的专制和课堂教学方式的陈旧等等，

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：我们在教学中实施“大语文教育”主张，使学生主动应对社会挑战，解决学习之用、生活之用、做人之用，其最高境界是“学做好人、学做新人”。而语文教学在人的发展、人格塑造方面起着潜移默化的教育作用，这是语文的自主教学观。

简介：黄宗羲，字太冲，一字德冰，号南雷，明末清初著名的教育家、经学家、史学家、思想家、地理学家，与顾炎武、王夫之并称“明末清初三大思想家”。生于绍兴府余姚县通德乡黄竹浦，是“东林七君子”黄尊素长子。黄尊素，明代东林党的重要人物，因揭露魏忠贤罪恶，被诬陷入狱，最后冤死于狱中。

简介：摘要：通过改变传统教学模式和日常教学活动的经验总结，尝试以学生为中心，积极主动的参与到阅读活动中来，培养阅读能力，努力达到提高教学效果和学习能力的目的。

简介：【摘要】教育活动是由“教”与“学”两个方面的活动互动构成的，教育者是研究教育的目的、内容、方法、过程和组织形式，在教育活动中，他们处于主导地位，随着时代的发展，教育者（主导）只有与受教育者（主体）相结合，充分尊重学员自主性原则，使他们的人格得到充分和最大限度的发展，转变角色，实施民主教学，在教育观念上由“惟师是从”转向师生合作平等，在教学目的上由“授之以鱼”转向“授之以渔”，在教学实施中由(以)传授知识为主转向培养创新能力为主，在教学模式上由以教学为中心转向以学员为中心。

简介：摘 要：随着教育改革工作的深入，以及社会和家庭对教育提出的更高的标准，各阶段的教育模式在观念和方法上都进行了不同程度的改革，以小学教学为例，自主教学理念的推进为小学数学教学提供了全新的改革方向，对于促进学生的全面发展，贯彻对学生个性化的引导发挥了重要作用，由此，本文将着重论述小学数学自主教学的开展策略。